《通史版2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第十四單元世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變--二戰(zhàn)后的世界第37講戰(zhàn)后世界政治格局的演變課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《通史版2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第十四單元世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變--二戰(zhàn)后的世界第37講戰(zhàn)后世界政治格局的演變課件.ppt（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變 二戰(zhàn)后的世界,第十四單元,第二次世界大戰(zhàn)后，第三次科技革命迅猛發(fā)展，人類進(jìn)入信息時(shí)代；現(xiàn)代主義文學(xué)、美術(shù)、音樂也得到了一定程度的發(fā)展。,科技文藝層面,二戰(zhàn)后，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成，20世紀(jì)八九十年代以來，經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和經(jīng)濟(jì)全球化成為世界經(jīng)濟(jì)兩大發(fā)展趨勢(shì)。二戰(zhàn)后社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策都發(fā)生了巨大變化。,經(jīng)濟(jì)層面,從兩極格局向多極化趨勢(shì)過渡。美蘇兩強(qiáng)為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的“冷戰(zhàn)”；20世紀(jì)六七十年代，多極化趨勢(shì)出現(xiàn)；當(dāng)今世界格局的基本特點(diǎn)是“一超多強(qiáng)”，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。,政治層面,第37講戰(zhàn)后世界政治格局的演變,目 錄,把握主流 輻射多元,發(fā)掘高

2、考 內(nèi)化高考,依托教材 高于教材,主,干,知,識(shí),依托教材高于教材,注 雅爾塔體系 (1)內(nèi)容：打敗德、日法西斯，鏟除兩國(guó)法西斯主義和軍國(guó)主義；重新繪制戰(zhàn)后歐亞地區(qū)的政治版圖；建立聯(lián)合國(guó)；原則上承認(rèn)被壓迫民族的獨(dú)立權(quán)利等。 (2)特點(diǎn)：以美、蘇為中心，事實(shí)上劃分了兩國(guó)的勢(shì)力范圍。 (3)性質(zhì)：具有反法西斯、實(shí)行民主政治及大國(guó)爭(zhēng)霸的多重性質(zhì)。,以援助之名達(dá)到控制之實(shí)。,拓 兩極對(duì)峙格局的特點(diǎn) (1)陣線分明：美蘇及其盟國(guó)互相爭(zhēng)奪和對(duì)抗。 (2)主導(dǎo)力量：美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)作為對(duì)立雙方的盟主。 (3)斗爭(zhēng)方式：“冷戰(zhàn)”是斗爭(zhēng)的主要方式。 (4)體現(xiàn)矛盾：體現(xiàn)著兩種社會(huì)制度之間的矛盾。,記經(jīng)濟(jì)發(fā)展是根

3、本，文化觀念有同源，政治形勢(shì)不夠穩(wěn)，統(tǒng)一思想源頭深。,拓規(guī)模不斷擴(kuò)大，從單一的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向其他領(lǐng)域擴(kuò)展且程度不斷加深；由一個(gè)經(jīng)濟(jì)合作為主的組織變?yōu)橐粋€(gè)具有政治經(jīng)濟(jì)雙重性質(zhì)的組織。,辯不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)并非真正意義上的“不結(jié)盟”，它是亞非拉新興獨(dú)立國(guó)家之間的聯(lián)合自強(qiáng)，抵制美蘇兩極格局下霸權(quán)政策的活動(dòng)。不結(jié)盟不是消極的中立，而是要積極地反對(duì)殖民主義和霸權(quán)主義，主張用和平共處代替“冷戰(zhàn)”，實(shí)現(xiàn)全面徹底裁軍。,拓 世界政治格局變化的原因 (1)根本動(dòng)因是世界政治格局中主要力量的消長(zhǎng)以及力量對(duì)比的變化。 (2)直接動(dòng)因是各主要國(guó)家(或國(guó)際組織)對(duì)自己國(guó)家(或成員國(guó))利益的考慮及外交政策的調(diào)整。 (3)世界政治格局

4、的變化都和主要國(guó)家社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)和改變相聯(lián)系。,辯蘇聯(lián)解體和東歐劇變僅僅說明的是蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的失敗，并不是整個(gè)社會(huì)主義的失敗，中國(guó)特色的社會(huì)主義仍在蓬勃發(fā)展。,拓世界形勢(shì)緩和的原因：兩極格局瓦解，大國(guó)間軍事對(duì)抗和軍備競(jìng)賽減弱；一些地區(qū)沖突得到解決或緩解；絕大多數(shù)國(guó)家把發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為首要任務(wù)；經(jīng)濟(jì)全球化，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)；世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)；和平主義思潮；核武器等毀滅世界的戰(zhàn)爭(zhēng)工具形成的“恐怖平衡”。,注以美國(guó)為首的西方國(guó)家仍然推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，這是造成地區(qū)動(dòng)蕩的重要因素。,補(bǔ)多極化發(fā)展的特點(diǎn) (1)和平過渡：它不是通過世界大戰(zhàn)而是經(jīng)過長(zhǎng)期“冷戰(zhàn)”較量產(chǎn)生的。 (2)競(jìng)爭(zhēng)過渡：美、日、西歐、中國(guó)、俄羅斯等多個(gè)政治力量存在著互相競(jìng)爭(zhēng)、互相制約的關(guān)系。 (3)長(zhǎng)期過渡：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治不會(huì)輕易退出歷史舞臺(tái)，必然要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程。,核,心,問,題,把握主流輻射多元,重 難 點(diǎn) 一 兩極格局的形成和演變,重 難 點(diǎn) 二 世界格局的多極化趨勢(shì),訓(xùn),練,設(shè),計(jì),發(fā)掘高考內(nèi)化高考,點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)階級(jí)劃分。,點(diǎn)撥：第三世界的要求。,點(diǎn)撥：10年到10個(gè)小時(shí)說明了什么？,點(diǎn)撥：美國(guó)以外的其他勢(shì)力。,點(diǎn)撥：表決的結(jié)果體現(xiàn)的本質(zhì)是什么？,