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1、小石潭記,柳宗元,學習目標,1.疏通文義，整體感知課文內(nèi)容。 2.通過推敲、揣摩、品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點。掌握抓住景物特征加以細致描摹的方法，提高自己的鑒賞能力。 3.理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情的藝術特色。,新課導入,法國著名雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！爆F(xiàn)在，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見經(jīng)傳的小石潭，讓我們一起見證一種遠離俗世的美。,走近作者,柳宗元（773819）唐代著名文學家、哲學家。因他是河東人，世稱柳河東。又因官終柳州刺史，又稱柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。著有柳河東集。,作者曾被貶為永州司

2、馬，結合自己的經(jīng)歷和遭遇，寫下了精美的山水游記多篇，合稱永州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。,背景資料,作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會有發(fā)現(xiàn)小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。就很自然的融情入景了。,篁 竹 清 冽 為 坻 為 嵁 參 差 佁 然 俶 爾 翕 忽 悄 愴 幽 邃,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,qio,chung,x,字詞積累,整體感知,從小丘西行百二十步，隔

3、篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。,翻 譯,向西,竹林,特別,作為,翻卷,形成,不平的巖石,而,水中高地,小島,隨風飄蕩,從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，（我的）心情高興起來?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清涼。（潭）以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來，高出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，（樹枝藤蔓）覆蓋、纏繞、搖晃、聯(lián)結，參差不齊，隨風飄蕩。,潭中魚

4、可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。,潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，周圍什么也沒有似的。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，（魚）呆呆地一動不動；忽然間游到遠處去了，來來往往輕快敏捷，好像和游人一同歡樂。,好像,向下,穿過，透,映在、落在,靜止的樣子,忽然,輕快敏捷的樣子,好像,大約,向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不知道它的源泉在哪里。,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。,交錯,向西南方向,表修飾的連詞,像北斗七星那樣曲折,像蛇爬行那樣

5、彎曲,坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，（感到）心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂愁悲傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。,坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清， 不可久居，乃記之而去。,環(huán)繞,由于,過于,停留,于是,代詞,代當時的情景,順承連詞，然后,離開,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。隨從我的人，有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。,年輕人,隨從,課文一、二段寫作者興致勃勃暢游小石潭，有全石帶來的好奇，有清澈的水流和飄忽不定的游

6、魚所帶來的快樂，應讀得歡快些。 三、四、五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍，應讀得傷感些，低沉些。,誦讀指導,細節(jié)解讀,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？,隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭。,作者按游覽順序依次寫了哪些景物？都有什么特點？,景物特點：水清、石奇、樹美、魚樂、溪身蜿蜒、岸勢參差，展現(xiàn)了小石潭的清幽美。,發(fā)現(xiàn)小石潭,第一段,發(fā)現(xiàn)小石潭,隔,聞,伐,取,見,水,石,樹,清,怪,青,移步換景 定點特寫 景中含情,聞聲 見形,幽,移步換景： 指隨著立足點的移動，觀察的對象或者同一對象觀察的角度、距離也不斷變化。,潭中景物,第二、三段,潭水,游魚,襯,清澄,側面描寫,動靜結合,心情,

7、樂,由景生情,第四段作者的情感有沒有變化呢？那些語句能體現(xiàn)出作者的情感？,寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃,小石潭的美讓人樂在其中，但我們從文章中也分明讀出了人物的另一種感受憂郁，哪一句顯示出了作者的憂郁之情？,合作探究,凄神寒骨，悄愴幽邃。,體會人物的“憂”,文章前面寫“心樂之”和“似與游者相樂”，后面又寫“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,1）乃記之而去 2）佁然不動

8、,古今異義,去：（古）離開 （今）前往，到某處,佁然：（古）靜止的樣子 （今）癡呆或深思的樣子,3）崔氏二小生： 4）不可久居：,小生：（古）年輕人 （今）戲曲藝術中的一種角色,居： （古）停留 （今）居住,1)從小丘西行聞水聲 2)如鳴珮環(huán) 3)心樂之 4)下見小潭 5)皆若空游無所依,詞類活用,向西。名作狀,使鳴叫,以為樂,在下面,在空中,6) 日光下澈 7）斗折蛇行 8）其岸勢犬牙差互 9）凄神寒骨,向下,像北斗七星那樣,像蛇那樣,像狗的牙齒那樣,使凄涼 使寒冷,1）以：全石以為底 卷石底以出 以其境過清2）為：全石以為底 為坻，為嶼，為嵁，為巖,（介詞，把）,（承接，“而”不譯）,（介

9、詞，表原因）,（動詞，當“作為”講）,（動詞，成為）,虛 詞,一詞多義,全石以為底 為坻，為嶼,潭中魚可百許頭 不可知其源 明滅可見,作為,副詞，大約,成為、形成,可以,助動詞，能夠,西南而望 記之而去,水尤清冽 其境過清,全石以為底 卷石底以出 以其境過清,表修飾,表承接,承接，不譯,由于、因為,清澈,冷清,介詞，用,詞類活用,從小丘西行百二十步 下見小潭 皆若空游無所依 日光下澈 斗折蛇行,（方位名詞作狀語，向西）,（方位名詞作狀語，在下面）,（名詞作狀語，在空中）,（方位名詞作狀語，向下）,（名詞作狀語，斗，像北斗七星那樣； 蛇，像蛇那樣）,其岸勢犬牙差互 心樂之 凄神寒骨 如鳴珮環(huán),（

10、名詞作狀語，像狗的牙齒一樣）,（形容詞作動詞，意動用法，以為樂，感到快樂）,（形容詞使動用法，凄，使凄涼；寒，使寒冷）,動詞作名詞,珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音）,請你任選一處景物，依照示例，用生動的語言加以描繪，最后揣摩出作者此時的內(nèi)心感受。,示例：“翠蔓圖” 你看，那青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，互相纏繞在一起，織成一個綠色的網(wǎng)，點綴在小石潭周圍，參差不齊的枝條，有的覆蓋在巖石上，有的伸向水面，浸入清澈的水中，有的在風中搖曳。這美景怎能不令作者心旌搖蕩呢？,課堂小結,小石潭記是永州八記中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。,小石潭記,發(fā)現(xiàn)小潭：,移步換景,潭中景物：,潭水：清澈透明,游魚：動靜結合,特寫鏡頭,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸勢：參差不齊,形象比喻,潭中氣氛：,寓情于景,記錄同游者,抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感,隔、聞、伐、取、見,氣氛：幽深冷寂,水清,石怪,樹青,感受：凄苦孤寂,側面描寫,假如小石潭現(xiàn)在已成為一處風景名勝，而你則是小石潭旅游風景區(qū)的一名導游，請你為你的游客設計一份解說詞。,隨堂練習,