《九年級化學(xué)人教版上冊 4.2 水的凈化 教案(表格式)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)人教版上冊 4.2 水的凈化 教案(表格式)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版九年級上冊第四單元水的凈化教學(xué)設(shè)計（第1課時）一、 教材內(nèi)容分析教材從純水、自然界的水及自來水的不同引入水的凈化問題，以自來水廠水凈化過程為例將沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法有序的聯(lián)系起來，并將認(rèn)識水的角度從社會轉(zhuǎn)入化學(xué)學(xué)科。本課題中的過濾和蒸餾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技能，也是本課題中要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、 學(xué)生特征分析1.學(xué)生知道天然水是混合物，水中有不溶性雜質(zhì)和細(xì)菌，但不清楚水中有可溶性雜質(zhì)；對引用水的來源有了解，知道生活用水來自自來水廠，但不了解自來水廠的具體生產(chǎn)過程，比如活性炭是怎樣吸附有顏色和有氣味的物質(zhì)。2.學(xué)生聽說過過濾，接觸過生活中的過濾，但并不太清楚過濾能除去

2、水中的難溶固體以及過濾的具體操作和注意事項；雖然初步的掌握了一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能，但對化學(xué)探究學(xué)習(xí)方法的了解尚處于啟蒙階段。由于本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，學(xué)生的情緒和心理應(yīng)處于興奮和好奇的狀態(tài)。三、 教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求：了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈水的常用方法。 教學(xué)目標(biāo)：通過探究活動了解吸附、沉淀過程和蒸餾等凈化水的方法。四、 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：水的凈化方法（過濾）難點(diǎn)：過濾器的制作和過濾操作五、 教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課敘述：上一節(jié)課，我們了解了水資源的現(xiàn)狀以及保護(hù)水資源的措施。這節(jié)課我們一起來看一看，我們是如何將自然界中的水轉(zhuǎn)化為可供人們?nèi)粘Ｊ褂玫淖詠硭?/p>

3、。板書：水的凈化 傾聽，思考從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)一：天然水成分的探究請同學(xué)們閱讀教材P74 第一自然段，完成學(xué)案環(huán)節(jié)1的內(nèi)容。講述：天然水是混合物，其成分眾多。其中不能為我們使用或?qū)ξ覀冇泻Φ慕y(tǒng)稱為雜質(zhì)。我們將這些雜質(zhì)分為：可溶性雜質(zhì)、不溶性雜質(zhì)和微生物。過渡：這些雜質(zhì)如何除去？接下來，我們就隨著自來水廠凈水的過程一起來看看，我們?nèi)绾螌⑦@些雜質(zhì)除去。閱讀課本，完成學(xué)案內(nèi)容 讓學(xué)生自主完成天然水成分的分析環(huán)節(jié)二：除去雜質(zhì)1、自來水廠的凈化過程： 取水（加絮凝劑）沉淀過濾（活性炭）吸附消毒配水2、凈化水的常用方法：（1）靜置沉淀法:如農(nóng)村家庭廚房通常用水缸盛水，即利用了此原理。吸

4、附沉淀法：絮凝劑：明礬，它是白色晶體，溶于水后生成的 吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度。（2）過濾： 【思考】1.過濾可以分離 與 的混合物2.過濾操作需要哪些儀器？ 3.過濾的操作要點(diǎn)：一貼：濾紙要緊貼漏斗的 二低：濾紙的邊緣要低于 的邊緣； 的液面要于濾紙的邊緣。三靠：燒杯口要緊靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的一邊；漏斗的下端要緊靠 。4玻璃棒的作用： 。5.過濾實(shí)驗(yàn)中，若得到的液體仍然是渾濁的，分析一下可能的原因？（3）吸附: 吸附少量 及 ，還可以吸附 和 。常見吸附劑： 。 活性炭有很強(qiáng)吸附能力的原因: 活性炭具有 。 （4）殺菌消毒：生活中 。 自來水廠 。 邊聽講，邊思考。并完成學(xué)案的填寫。通過自來水廠凈水步驟，將常用的幾種凈水方法有效的串聯(lián)起來，更利于學(xué)生掌握。環(huán)節(jié)三：回顧整個流程通過自來水廠的凈水步驟，回顧整節(jié)課的內(nèi)容板書設(shè)計水的凈化靜置沉淀不溶性雜質(zhì) 吸附沉淀 過濾可溶性雜質(zhì)：吸附微生物：生活：煮沸；自來水廠：加入消毒劑