《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高一生物 光合作用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高一生物 光合作用教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

光合作用教學(xué)目的：了解光合作用的發(fā)現(xiàn)理解葉綠體中的色素及其作用C3植物和C4植物的概念及其葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)光合作用的過(guò)程光合作用的意義教學(xué)重點(diǎn)：光合作用的過(guò)程光合作用的意義影響光合作用的因素教學(xué)過(guò)程：一、光合作用的概念：是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用可見光中的光能，把二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存能量的糖類（通常指葡萄糖），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二、光合作用的發(fā)現(xiàn)：1、1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利將蠟燭和小鼠分別與綠色植物放在一起的實(shí)驗(yàn)證明植物可以更新空氣；2、1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將暗處理幾小時(shí)的綠色葉片一半曝光一半遮光，然后用碘液處理，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉；3、1880年德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿和好氧細(xì)菌證明O2是葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；4、20世紀(jì)30年代，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記H2O和CO2中O的實(shí)驗(yàn)，證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。三、光合作用的場(chǎng)所：葉綠體及其色素1、葉綠體的結(jié)構(gòu)及功能種類葉綠素葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素類胡蘿卜素 吸收紅光和藍(lán)紫光吸收藍(lán)紫光2、葉綠體中的色素分布：葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能葉綠體 釋放的氧氣來(lái)源于參加反應(yīng)的水作用：吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能四、光合作用的過(guò)程：1、 總反應(yīng)式2、 光反應(yīng)