《人音版小學(xué)音樂四年級上冊《愉快的夢》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂四年級上冊《愉快的夢》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、愉快的夢 　 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。 2、了解6/8拍的含義，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。 二、教學(xué)重點： 1、歌曲《愉快的夢》的旋律的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。 2、樂理知識6/8拍的了解。 三、教學(xué)難點 ： 1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。 2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。 四、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音帶。 五、教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)歌曲： 1、激趣導(dǎo)入 師：快樂的音樂課開始了，我們來看看這幅美麗的圖片，每當(dāng)夕陽

2、夕陽，城市變得漸漸安靜，我們都會進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，同學(xué)們你們睡覺的時候做過夢嗎？ 你的夢是怎樣的呢????? 生：回答（愉快 甜美） 2、聽賞感知 師:你們的夢可真精彩?。】从形恍∨⒄谒X，我們今天來認(rèn)識一下他吧，你們歡迎嗎？ 生：……. 師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她做的一個神奇而又愉快的夢，讓我們聽聽她都夢到了什么？（放視頻） 師：小女孩夢到了什么？聽完小女孩的夢，歌曲帶給你什么樣的感覺呢？ 生：速度稍慢，是愉快的美夢。 師：回答的真好，這就是一位日本小女孩的美夢，音樂無國界???? 3、復(fù)聽歌曲 師：讓我們帶著問題再來聽聽歌曲中都出現(xiàn)了那些音樂記號?有哪些你沒見過的

3、音樂小符號？找一找，比一比誰找的又多有準(zhǔn)確。 生：找出記號??? 師：同學(xué)們真厲害，來我們來認(rèn)識認(rèn)識他們（出示課件，講解音樂小知識。） 師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱。 師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？ 生：---！師：來大家一起拍一拍 V換氣記號，提醒我們要換一口氣 、圓滑線、連音線 歌曲的情緒和它的音樂符號是分不開的，因為這些音樂小符號，所以歌曲更加的優(yōu)美了。 3、學(xué)唱歌曲 1)跟音樂輕聲唱lu 我們用lu小聲跟唱一下，感受一下歌曲的意境，注意你的聲音，連音線時要唱夠時值，保持住，圓

4、滑線要連貫些。 2）填詞唱 填上歌詞還會嗎，一起來一遍。（教師彈琴）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。進(jìn)行教唱第一段。聽琴聲學(xué)唱第二段歌詞。相信你們自己就能學(xué)會第二段。 3）合作唱 師：你們唱的真好，老師忍不住也想加入你們，歡迎嗎？ 生：愿意 師：那好，我們一起來合作一下，老師唱前面的部分，你們來場畫線的地方 注意你的換氣 ，和音樂小知識???一起唱一遍，然后交換唱一唱。 4）處理上行、下行 出示課件音樂旋律，我們一起再來看看我們的音樂旋律有什么特點呢？ 教師彈琴用手勢指示學(xué)生，可以一起多唱幾遍沒讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點。 上行旋律演唱時，猶如下山，聲音自然柔和。下行旋律演唱時，

5、猶如爬上，聲音興奮，驚奇。 5）有感情完整演唱 讓我們按照歌曲的旋律規(guī)律，有感情的完整唱一遍?？梢愿鶕?jù)自己的理解有感情的隨音樂做做動作。 三、合作創(chuàng)編,表演展現(xiàn) 1）情感升華 師：小朋友搖著她的夢之船，在綠色的上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那我們還有沒有不同的演唱形式？ 怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？更好的表現(xiàn)歌曲？ 分小組討論。 師：我們歌曲還有什么演唱形式？ 生：男生唱、女生唱、分組唱、齊唱???? 師：那好我們來試一試，女生唱前面兩行，男生唱后面兩行。注意下行聲音要柔，上行聲音要驚奇。熟唱歌曲 師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島

6、時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：…… 可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。 學(xué)生展示…… 師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！ 要求：唱出歌曲意境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化。 2）創(chuàng)編舞蹈 讓學(xué)生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力，聽音樂教師和學(xué)生手牽手一起做舞蹈律動。 四、情感教育 師： 夢是虛無飄渺的，可是夢想是我們前進(jìn)的動力，夢象征著夢想，你們肯定都有夢想，誰來說說自己的夢想是什么？ 生：科學(xué)家、國家的棟梁、教師???? 師：你們的夢想可真多，我們每個同學(xué)都有自己的夢想，那請把你的夢想卸載自己的小船上，讓我們的夢起航吧。寫好的同學(xué)交給我，老師把你的夢想貼在夢之船上，時刻激勵自己，努力學(xué)習(xí)，去實現(xiàn)自己的夢想。 （放課件音樂“我的未來不是夢”）大家的夢想五彩繽紛，我們每個人都要有一個夢想，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，我們都要為夢想而努力，只有這樣，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！老師相信你們只要努力就會成功，你的未來不是夢。 好了同學(xué)們，今天老師非常開心，謝謝大家的合作。下課。