《人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《真善美的小世界》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《真善美的小世界》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、真善美的小世界教學(xué)設(shè)計(jì)本課是小學(xué)音樂四年級(jí)第七冊(cè)第八課中的歌曲真善美的小世界。我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下： （一） 教材分析真善美的小世界是一首歌唱美國“迪斯尼樂園”的歌曲。在美國有兩個(gè)迪斯尼樂園，他們都以已故美國著名的動(dòng)畫片大師、米老鼠形象的原創(chuàng)者沃爾特.迪斯尼的名字命名。樂園每年吸引了來自全世界數(shù)以萬計(jì)的游客。在這里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人在歡迎你：在這里既有負(fù)于教育性的文藝節(jié)目，又有根據(jù)民間傳說、深化、科學(xué)幻想為題材編成的“冒險(xiǎn)樂園”、“未來世界”等等，使人興趣盎然，流連忘返。這首歌曲表達(dá)了人們?cè)谶@個(gè)小小世界中感受到的美好和歡樂，以及對(duì)真善美這一人類心靈崇高境界的

2、贊頌和追求。歌曲是ABA結(jié)構(gòu)，A段中每個(gè)樂句都是從弱拍開始，從低音向上大跳，跌踏起伏，充滿活力，表現(xiàn)了游人們的歡樂情緒。B段為副歌，由強(qiáng)拍開始，旋律平穩(wěn)、優(yōu)美、節(jié)奏舒展，與A段形（二）教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞有關(guān)迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡，并激發(fā)對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛。（2）知識(shí)與技能：學(xué)生能仔細(xì)的聆聽歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲真善美的小世界。此外還應(yīng)認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)、弱起小節(jié)的定義以及理解齊唱與合唱的區(qū)別。（3）過程與方法：完整而充分地聆聽音樂作品，在模唱中體驗(yàn)歌曲、學(xué)習(xí)歌曲，并通過團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。進(jìn)行綜

3、合性的表演，指導(dǎo)學(xué)生用簡單的小型打擊樂器比如：手串鈴、雙響筒、三角鐵、碰鈴等。并鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)，從中感受迪斯尼帶來的樂趣。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)，理解弱起小節(jié)，并能夠用小樂器進(jìn)行節(jié)奏的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：弱起小節(jié)、反復(fù)記號(hào)的認(rèn)識(shí)和理解；引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的唱出第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音準(zhǔn)的把握。（四）學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在音樂學(xué)習(xí)方面也一定的基礎(chǔ)，如音符的認(rèn)識(shí)、簡單節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)和摹打、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等。這時(shí)期的學(xué)生，想象力有了一定的發(fā)展，但是在一定程度上，還存在一定的缺陷，需要我們教師不斷啟發(fā)，才能

4、不斷的成長，使其懂得怎樣才是美，怎樣做才是有良好的思想品德。這就要求我們音樂教師在音樂教學(xué)中時(shí)刻需要注意的問題。因?yàn)橐魳氛n堂教學(xué)上，每一節(jié)中時(shí)時(shí)處處都滲透美的教育，只有學(xué)生在教師啟發(fā)下，才能夠較好的增長，鍛煉其五育之中“美育”培養(yǎng)。（五）教法：在本堂課中，我充分運(yùn)用了欣賞法、練習(xí)法、教唱法。注重對(duì)音樂知識(shí)個(gè)別重點(diǎn)教學(xué)，例如：在教學(xué)弱起小節(jié)、反復(fù)記號(hào)、運(yùn)用。對(duì)于本課的重難點(diǎn)，進(jìn)行了重復(fù)的教學(xué)練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解掌握程度。（六）學(xué)法：“樂由情起”這是說音樂是由情感引起的，結(jié)合實(shí)際本課為學(xué)生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂形象的學(xué)習(xí)方法，通過聽（聆聽音樂）、拍（拍打節(jié)奏）

5、、唱（學(xué)唱及演唱）、演（綜合表演）四個(gè)環(huán)節(jié)層層進(jìn)行。（七）說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入1觀看迪斯尼圖片簡介，感受迪斯尼故事中的真善美介紹迪斯尼樂園了解白雪公主的故事，感受真善美 利用多媒體播放香港迪斯尼樂園的圖片，首先將學(xué)生帶到一個(gè)充滿歡樂、趣味、善惡、想象力的童話世界，使學(xué)生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起對(duì)音樂課學(xué)習(xí)的興趣。通過對(duì)動(dòng)畫形象的善惡分析引申到現(xiàn)實(shí)生活中，從各個(gè)角度感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌曲、理解歌曲，表現(xiàn)歌曲奠定基礎(chǔ)。聆聽感受 整體感知引導(dǎo)學(xué)生在多次傾聽音樂作品和小聲哼唱歌曲的過程中，也就是在音樂的感受與鑒賞中初步感知音樂，進(jìn)而熟悉歌曲。 此外，節(jié)奏訓(xùn)練是此環(huán)節(jié)的一個(gè)重

6、點(diǎn)。運(yùn)用小型打擊樂器版隨著音樂的律動(dòng)打節(jié)奏。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為下一階段的學(xué)唱部分做鋪墊。學(xué)唱歌曲 分組合作師示范分句學(xué)唱突破難點(diǎn)句的節(jié)奏用“啦”模唱再次進(jìn)行難點(diǎn)句的重點(diǎn)訓(xùn)練師范唱（啟發(fā)有感情的演唱）全班齊唱分組唱或個(gè)別演唱 這一部分是對(duì)音樂作品的學(xué)習(xí)，也是本課的重點(diǎn)，我采用分句學(xué)唱、la啦音模唱，齊唱、男生女生分段落齊唱、師生對(duì)唱等形式完成。對(duì)于歌曲之中的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，我會(huì)利用指唱方法和實(shí)踐教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生做專門的練習(xí)，例如：反復(fù)記號(hào)的認(rèn)識(shí)。以及著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。使學(xué)生熟練掌握。通過傾聽，學(xué)生感受音樂的情緒，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，從各個(gè)角度初步感知了生活中的真善美，使之

7、與其產(chǎn)生共鳴。通過對(duì)歌曲情緒、旋律的分析，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。為其能夠更好的把握歌曲打基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的分析能力和表現(xiàn)能力。我努力做到“啟發(fā)有方、誘導(dǎo)得法”。拓展延伸 綜合表演1編創(chuàng)+表演引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生共同編創(chuàng)簡單的動(dòng)作，通過這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)。讓學(xué)生們都能夠參與其中，感受音樂給我們帶來的歡樂，將課堂逐步推向高潮，并且進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)音樂的激情。伴隨著歡樂的歌聲結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。觀看視頻：迪斯尼的歡樂巡游表演2結(jié)束語：1師：同學(xué)們，不知不覺時(shí)間過得真快，我們就要說再見了，你們?cè)诘纤鼓針穲@里過得開心嗎？今天，我們一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，這節(jié)課就要結(jié)束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學(xué)們夢想成真！ （五）板書設(shè)計(jì) 2/4 強(qiáng) 弱 弱起小節(jié)反復(fù)記號(hào)： d.c設(shè)計(jì)意圖：清晰明了的展示了所學(xué)的音樂知識(shí)，加深并鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解。