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1、第 一 單元 第 1 課時 共 1 課時 課 題 名 稱克、千克、噸（第一課時）課型簽字認定時 間新授課教 學目 標1、在具體生活情境中，初步形成質(zhì)量的概念，認識質(zhì)量單位克與千克，知道1千克=1000克。2、認識常見的秤，知道用秤稱物體的方法，能進行簡單稱量。3、通過掂一掂，稱一稱，使學生感知數(shù)學與生活實際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學生動手操作，激發(fā)學生的學習興趣。4、通過克，千克的認識學習，提高學生的解決實際問題的能力。 教 學 重 點難 點重點：初步形成克和千克的概念，知道1千克=1000克。難點：用克和千克解決實際問題。德 育 滲 透千克、克的擬人化對話環(huán)節(jié)的設(shè)計，既有效地烘托、渲染了氣氛，調(diào)動了學

2、生參與學習的積極情感，又滲透了團結(jié)互助、謙虛待人的德育內(nèi)容；既凸現(xiàn)千克、克的科學數(shù)學之本質(zhì)，加深了學生對克的意義的理解，又使學生在其中受到“千克有所輕，克而有所重”之理的熏陶。教 學 過 程（以疑導學，以學定教）二次備課一、情景導入1、師：同學們，我們的世界很奇妙，動物知識你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖。學生觀察、提問）2、學生置疑：1）為什么有的是克，有的是千克或噸？2）1克有多重？3）克、千克、噸是什么？3、帶著這些疑問我們一起來學習吧。二、自主學習請你獨立思考：1、1克有多重？可以掂一掂，估一估，稱一稱身邊的物品。2、1千克有多重？可以掂一掂，估一估，稱一稱身

3、邊的物品。三、小組合作探究1、請你與小組成員依次交流自主探究，可以采用天平測量的辦法進行驗證。如果有疑問請用紅筆標出；如果需要修改補充，請在相應(yīng)欄上填寫修改補充的內(nèi)容。2、千克與克有怎樣的關(guān)系呢?四、展示交流，點撥升華1、小組1-10組的2號同學按順序起立發(fā)言，分別舉例說出1克和1千克的概念，并說出身邊物品（數(shù)學教科書、一塊橡皮、一只鉛筆、一瓶礦泉水等）的重量，說出克與千克的關(guān)系。2、小組1號同學進行點評。五、鞏固練習、拓展延伸1. 自主練習1、22. 在里填上“”、“”或“”3. 900克1千克 4. 4500克5千克 5. 3千克3000克 6一袋大米重50千克，4袋共重多少千克？合多少克

4、？板書設(shè)計克、千克、噸表示較輕的物品用克，表示較重的物品用千克，1千克=1000克.教學反思第 一 單元 第 2 課時 共 2 課時 課 題 名 稱克、千克、噸（第二課時）課型簽字認定時 間新授課教 學目 標1、認識質(zhì)量單位“噸”，初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，能列舉生活中大約重1噸的物品。2、培養(yǎng)問題意識、探究意識以及解決簡單問題的實際問題能力。 教 學 重 點難 點重點：初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克。難點：用噸的概念解決實際問題。德 育 滲 透感悟生活中有趣的質(zhì)量單位教 學 過 程（以疑導學，以學定教）二次備課一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1同學們學過哪些重量單位？具

5、體描述一下1克與1千克有多重（可以舉例說明）2填空1千克（）克3千克（）克1000克（）千克5000克（）千克3.在（）里填上合適的重量單位一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）一個雞蛋約重50（）一條鯨魚體重約34（）二、二、自主學習請你獨立思考：1、估計爸爸媽媽和你自己的體重。2、上網(wǎng)搜集鯨魚和恐龍的圖片以及它們的體重。鯨魚：（ ）千克 恐龍：（ ）千克三、小組合作探究1.1912年，在大西洋捕獲的一條藍鯨重15噸，它的腎重1噸?！?噸”到底有多重呢？一袋10千克的大米，（ ）袋有1000千克。請幾個同學抬一下試試。每人25千克計算，一個小組4個人共重（ ）千克，（ ）組有1000千克小結(jié)

6、：1000千克=（ ）噸2. 我還知道：2噸是（ ）千克？5000千克是（ ）噸？3、小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢？四、展示交流，點撥升華1、小組1-10組的1號同學按順序起立說出探究結(jié)果，然后每組4號同學分別舉例現(xiàn)實生活中超過1噸的物品。2、小組3號同學進行補充。五、鞏固練習、拓展延伸5噸（ ）千克 9000千克（ ）噸1600千克600千克（ ）噸 1噸400千克（ ）千克板書設(shè)計克、千克、噸表示很重的物品用噸1千克=1000克 1噸=1000千克 教學反思第 一 單元 第3 課時 共 3課時 課 題 名 稱克、千克、噸（第三課時）課型簽字認定時 間練習課教 學目 標1、通過

7、練習，進一步加深對“克”、“千克”、“噸”質(zhì)量單位的認識。2、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教 學 重 點難 點重點：進一步加深對“克”、“千克”、“噸”質(zhì)量單位的認識。難點：用克、千克、噸解決生活中的問題。德 育 滲 透感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。教 學 過 程（以疑導學，以學定教）二次備課一、自主學習1、自主練習8 出示掛圖：認識這幾種球嗎？說說它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？排球比籃球輕多少克？你還能提出什么問題？2、自主練習9小組競賽，開火車3、自主練習10 4、自主練習12 小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況，每組派代表，全班交流。5、自主練習13 師生、生生做游戲：猜體重6

8、、你知道嗎？二、小組合作探究出示掛圖：一個超市的糧食專柜今天有什么糧食？價格分別是多少？買4千克綠豆需要多少錢？買5千克大米，你想怎么買？需要多少錢？你還能提出什么問題？三、展示交流，點撥升華1、小組1-10組的3號同學按順序起立說出探究結(jié)果。2、小組2號同學進行補充。四、鞏固練習、拓展延伸小常識：認識各種各樣的秤學生交流：你見過這樣的秤嗎？在哪兒見過的？一般用它稱什么物品？薯片200g薯片150g2.5元2.5元你會買哪種，為什么？板書設(shè)計克、千克、噸3噸（）千克8000千克（）噸因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克因為100

9、0千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸教學反思第 一 單元 第4 課時 共 4課時 課 題 名 稱單元復習及講評課型簽字認定時 間復習課教 學目 標1、了解學生對克、千克和噸的概念及其關(guān)系的掌握情況。2、讓學生鞏固所學知識，提高它們學以致用的能力。3、培養(yǎng)學生認真審題、做題的好習慣。教 學 重 點難 點重點：讓學生掌握所學知識。難點：培養(yǎng)學生認真審題、做題的好習慣。德 育 滲 透培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教 學 過 程（以疑導學，以學定教）二次備課一、知識點回顧1、 平時我們常說的物品有多重，實際上是指物品的質(zhì)量是多少。表示較輕物品的質(zhì)量，通常用克作單位，克可以用

10、“g”表示。表示較重物品的質(zhì)量，通常用千克作單位。1千克又叫1公斤。千克可以用“kg”表示。2、 1千克=1000克。3、 1000千克就是1噸。計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸可以用“t”表示。4、 1噸=1000千克。二、鞏固練習，拓展提高一、快樂填空。1、常見的計量物體輕重的單位有（）2、填上合適的單位。一瓶醬油重1（） 卡車載重8（）1名三年級學生重30（） 一張白紙約重3（）一頭大象約重2（） 一個西瓜約重4（）3、在（ ）里填上、或=。5kg（ ）500g 90g（ ）1kg 1000kg（ ）10噸 2噸（ ）2000kg 4000g（ ）4噸 15kg（ ）1

11、500g4、填空2kg =（ ）g 8kg=（ ）g ()噸=2000kg 3000g=（ ）kg 6000kg=（ ）噸 （）kg=5000克5、稱量體重，一般用（ ）作單位，稱量一枚硬幣的重量，一般用（ ）作單位。6、學校食堂有8噸煤，用了3000kg，還剩（ ）噸。二、火眼金睛（選填正確答案的代號）1、2袋水泥重100（）。 A千克 B克 C噸2、生產(chǎn)1噸石油需要用水15噸，則生產(chǎn)2噸石油需要水（ ）。 A30kgB30000kgC300g3、1噸鐵和1噸木材相比（） A鐵重些B木材重些C一樣重三、算一算。400噸+100噸=（ ）噸5kg+15kg=（ ）kg1600kg-1噸=（ ）kg 2噸+300kg=（ ）kg四、解決問題1、在一輛載重5噸的貨車上，裝有8個集裝箱，每個集裝箱重600千克，這輛車超載了嗎？2、菜店運來6噸大白菜，上午賣出3000千克，下午全部賣完。下午賣出大白菜多少千克？板書設(shè)計單元復習及講評認真審題做完后要認真檢查教學反思