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1、一年級試卷分析科目_一年級數(shù)學_范圍_第四單元 認位置_班級_一（5）班_一年級數(shù)學試卷分析一、成績統(tǒng)計全班57人，參加考試57人，平均成績88.48分，其中90分以上31人，8090分20人，7080分2人，6070分2人，60分以下2人。二、逐題分析1、各題得分情況及得分率第一大題，我會看圖填一填：第1小題平均得分率89.5%，第2小題平均得分率94.7%?？偟膩碚f，學生對上下面的問題掌握的較好。第二大題，我會圈出正確的答案：第1、2、3小題的平均得分率93%，第4小題平均得分率72%?？赡芘c卷子翻頁有關(guān)。第三大題，我是小畫家：平均得分率96.5%,。第四大題，我會認位置：第1小題的平均得

2、分率65%，第2小題的平均得分率77.2%，第3、4小題的平均得分率84.2%，第5小題的平均得分率81%。第1小題失分多是因為“前”字好多學生不會寫，或拼音錯誤。第五大題，我會送小動物回家，平均得分率81%，失分的原因在于左右分的不是太清楚。第六大題，我會判斷左右手，除第2個外的得分率都在89%左右，只有第2個得分率只有47.4%?？赡苓@個手勢不太好區(qū)分。第七大題，我會做一做，第1小題，得分率只有44%，大多數(shù)把它們?nèi)齻€的關(guān)系沒有弄清楚。第2小題，得分率83%，其中只有一個同學是全錯的。第八大題。走錯圈出來得分率在65%，上下樓梯靠( )行，得分率在74%，這一題可能是到最后了，有的同學慌著

3、交卷，圈錯的、沒做的都有。2、學生做題中的共性問題：通過研究整張試卷可以發(fā)現(xiàn)，學生對于簡單的上、下、左、右、前、后都能做對，但題型稍作變化，個別同學就有所困難。也就是說學生的靈活度不夠，不懂題意，理解題意能力方面差。3、學生做題中的個性問題：題型稍作變化，有的同學就有所困難，也就是說個別學生的靈活度和舉一反三的能力不夠。4、存在錯誤的原因分析：（1）、學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。（2）、對學生學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注

4、對知識的掌握，卻忽視學生學習習慣的養(yǎng)成。要求學生做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。（3）、個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。三、綜合分析1、反饋自我教學上的優(yōu)點和成績：課堂上多給學生們說的機會，充分考慮每一層次的學生需求和學習能力。在平常上課時力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知這節(jié)課的內(nèi)容，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。在做練習時，通常我會采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。2、查找自我教學上的缺點和問題：要加強學生的學習常規(guī)訓練，對學生要嚴格

5、要求，向40分鐘要質(zhì)量。對個別學生關(guān)注不夠多，個別學生對所學的知識掌握得不好，當時應對其加以輔導。還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。適當進行試題模擬練習也很有必要，樹立學生的考試意識，積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)學生珍惜時間的習慣。3、今后改進的工作措施：（1）、繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。（2）、加強學生的學習習慣，學習常規(guī)和學習策略的培養(yǎng)。要進一步加強學生書寫的指導，在學習態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。（3）、重視考后反思，注意家校聯(lián)系，多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數(shù)學。同時還要反思教學中存在的問題，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。（4）以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。（5）關(guān)注弱勢群體，關(guān)注學困生，切實加強學困生的輔導，做好輔差工作，多給學困生以鼓勵，使其重拾學習的信心，積極地投入到學習中來。還要教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。