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1、四年級語文家長會發(fā)言稿各位家長：大家好，下面我就語文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容與大家做簡單交流。一、認(rèn)識四年級四年級是小學(xué)教育的轉(zhuǎn)折期，從學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，難度有了質(zhì)的改變；下面我們通過解讀課標(biāo)，來大概了解一下四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級開始，孩子們學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成思考和分析問題的習(xí)慣。 解讀課標(biāo)關(guān)鍵字：（識字寫字）1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、累計認(rèn)識常用漢字250

2、0個左右，其中1600個左右會寫。3、有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（閱讀）1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意 3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。 5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作

3、品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 （習(xí)作）1、樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。 2、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。 3、能用簡短的書信、便條進行交流。 4、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。 6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。 （口語交際）1、能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4、 3、能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。 （綜合性學(xué)習(xí)） 1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。 3、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 （二）大腦發(fā)育方面轉(zhuǎn)折期除了學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生質(zhì)的改變外，還有另一個因素大腦發(fā)育。人腦的發(fā)育有兩個“迅猛發(fā)展期”：一是從出生后到三四歲左右這個階段，二是10歲左右，也就是當(dāng)孩子上4年級時，他們正處于大腦發(fā)育的第二個關(guān)鍵期。四年級孩子注意力增

5、強，注意力的穩(wěn)定性由15-20分鐘提高到20-30分鐘，可以勝任更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，小學(xué)四年級以后是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，改變相對較難。所以，我們應(yīng)該抓住這個關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，并有明確的學(xué)習(xí)動機。二、匯報班級工作我們班共72人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的孩子充滿自信，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，下面我就開學(xué)這段時間同學(xué)們的表現(xiàn)做簡單總結(jié)：（1） 作業(yè)書寫端正的學(xué)生： （2） 聽講認(rèn)真、發(fā)

6、言積極的學(xué)生：（3） 熱心助人的學(xué)生： （4） 老師的好幫手： 三、新學(xué)期要求（一）繼續(xù)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真預(yù)習(xí)2、上課認(rèn)真聽講，積極回答問題；3、作業(yè)字體端正、書面干凈,家長簽字； 4、及時訂正錯題；（紅筆訂錯）5、及時復(fù)習(xí)，溫故而知新 (二)家校配合學(xué)語文第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況基礎(chǔ)知識主

7、要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花時間去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，課后一定要及時鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語，背誦課文段落。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，

8、先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。四、給家長的一些建議1、理智看待同學(xué)之間的矛盾2、安全教育常記心間；包括人身安全、財產(chǎn)安全3、窮養(yǎng)富養(yǎng)不如教養(yǎng) 4、默默澆灌、靜待花開 結(jié)語：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。