《小學(xué)數(shù)學(xué)四年上冊(cè)《認(rèn)識(shí)垂直及垂線的畫法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)四年上冊(cè)《認(rèn)識(shí)垂直及垂線的畫法》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)垂直及垂線的畫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)垂直及垂線的畫法教學(xué)目標(biāo)：1.通過情景知道兩條直線相交成直角時(shí)，兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。能選擇合適的工具畫出已知直線的垂線。2.通過學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垂直，掌握垂線的畫法，能靈活畫圖。教學(xué)難點(diǎn)：掌握垂線的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，微課視頻，教學(xué)用三角尺。學(xué)具：學(xué)生用三角尺一套，直尺、量角器、方格紙等。教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知。 教師情景圖：師：從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？你又能提出什么問題？學(xué)生自由交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生

2、認(rèn)識(shí)：兩條直線是相交的，而且是成直角的）2、 合作探索（一）認(rèn)識(shí)垂直課件出示：1. 師：這幾組直線有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生觀察并用三角板驗(yàn)證，得出這幾組直線相交都成直角。2.師：像上面這樣：兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點(diǎn)叫做垂足。出示：3. 你能舉例說一說生活中的垂直現(xiàn)象嗎？（二）學(xué)畫垂線1.師：你能畫出兩條互相垂直的線嗎？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考可以選擇什么工具，試著畫一畫。2.學(xué)生匯報(bào)，自己選用了什么工具，又是怎么操作的。預(yù)設(shè)學(xué)生可能用的方法有一下幾種：3.師：同學(xué)們非常善于動(dòng)腦，想出了這么多的辦法，在這些方法中，你覺得用那種工具操作最簡單、最方便呢？引導(dǎo)學(xué)生比較認(rèn)識(shí)到三角板是比較好的畫垂線的工具。師：那這里我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)用三角板作為工具畫垂線的方法。（課件播放微視頻，學(xué)生邊看邊練習(xí)操作）看完后，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到操作三要素：重合、平移靠點(diǎn)、畫線。3、 自主練習(xí) 讓學(xué)生自己判斷，鞏固對(duì)垂直的認(rèn)識(shí)。2. 下面哪兩條線段是互相垂直的？3. 畫出已知直線的垂線4.4、 回顧與反思本節(jié)課你有什么收獲？和大家交流一下吧。5、 拓展作業(yè)： 用你學(xué)過的知識(shí)來設(shè)計(jì)一座橋梁吧，畫一幅簡圖。