九九热最新网址,777奇米四色米奇影院在线播放,国产精品18久久久久久久久久,中文有码视频,亚洲一区在线免费观看,国产91精品在线,婷婷丁香六月天

運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):143383092 上傳時(shí)間:2022-08-26 格式:DOC 頁(yè)數(shù):9 大小:98.03KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共9頁(yè)
運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共9頁(yè)
運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共9頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第十二章:運(yùn)動(dòng)和力???第二節(jié):運(yùn)動(dòng)的快慢 ? 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo):1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng);2.能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念;4.了解平均速度的概念。 過程與方法目標(biāo):體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):有能用“運(yùn)動(dòng)快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析身邊事例的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 速度的物理意義及速度公式 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 速度概念的建立;研究物體運(yùn)動(dòng)的方法“頻閃攝影” ? 教學(xué)方式 引導(dǎo)-探究;參與-活動(dòng) 課型 體驗(yàn)、應(yīng)用 ? 教具與媒體 微機(jī)、投影儀 ?

2、教 ? ? ? ? ? ? ? 學(xué) ? ? ? ? ? ? ? 程 ? ? ? ? ? ? ? 序 ? ? 內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)依據(jù) 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(3min) ? 〖師〗上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng),雖然知道了運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的,但我們平時(shí)所說(shuō)的物體運(yùn)動(dòng)和靜止卻都是相對(duì)某一物體而言的,即相對(duì)于參照物而言。 ? 【問題】同是物體的運(yùn)動(dòng),它們的快慢一樣嗎?你認(rèn)為哪些物體快,哪些物體慢呢? ? 【討論】 ? 【總結(jié)】今天我們就研究如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。(板書課題) ? 二、進(jìn)入新課,科學(xué)探究

3、? (一)生活中對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較(8min) ? 〖師〗平時(shí)我們是如何對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的快慢進(jìn)行比較、判斷的? ? 【討論】比較相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)走的遠(yuǎn),和比較在相同長(zhǎng)度內(nèi)誰(shuí)用的時(shí)間短。 ? 【播放視頻1】視頻中的畫面是怎樣比較快慢的? ? 【播放視頻2】比較運(yùn)動(dòng)快慢有幾種方法? ? 【總結(jié)】觀眾的方法實(shí)際上是:在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短來(lái)比較快慢,路程長(zhǎng)則比較快,路程短則比較慢;裁判的方法實(shí)際上是:物體運(yùn)動(dòng)路程相同,看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短比較快慢,所用時(shí)間短則比較快,所用時(shí)間長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)慢。 ? (二)物理上對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較(6min) ? 【問題】如果物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所用的

4、時(shí)間和通過的長(zhǎng)度都不相等,又該如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢? ? 【討論】如果時(shí)間和路程都不相等,的確不容易比較,但我們是否可以認(rèn)為讓它們的路程或時(shí)間相等呢? ? 【總結(jié)】 ? (1)讓它們的時(shí)間相等:比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程,誰(shuí)大,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就快,誰(shuí)小,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就慢。 ? (2)讓它們的路程相等:比較單位路程內(nèi)通過的時(shí)間,誰(shuí)大,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就慢,誰(shuí)小,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就快。 ? (三)速度(10min) ? 【結(jié)論】物理上用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢,它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。 ? 【討論】為什么不用單位路程的時(shí)間來(lái)表示速度呢? ? 【總結(jié)】因?yàn)閱挝粫r(shí)間的路程越大,則

5、速度越大;而單位路程的時(shí)間越長(zhǎng)則速度越小,故雖然后者也能比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,但比較起來(lái)很不方便,所以我們用單位時(shí)間的路程來(lái)表示速度。 ? 【播放視頻3】速度的引出? ? 【公式】,用符號(hào)表示為。 ? 【單位】路程的單位是米(m),時(shí)間的單位是秒(s),則速度的單位就是米/秒,即m/s或m.s-1。 ? 常用單位是km/h或km.h-1。 ? 單位換算:1m/s=1×=3.6km/h ? 練習(xí):1km/h=______m/s。 ? 【一些物體的速度】 ? 閱讀課文第31頁(yè)的速度(說(shuō)明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必須具備的速度,也叫環(huán)繞速度。) ?

6、 練習(xí):速度的單位換算-典型例題 ? 下列物體運(yùn)動(dòng)的速度哪個(gè)大(??? ) ? A.蝸牛:1.5毫米/秒 ? B.炮彈:1000米/秒 ? C.發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度:7.9千米/秒 ? D.火車:360千米/時(shí) ? 【例題】?jī)衫}先讓學(xué)生看,然后變換一些數(shù)值進(jìn)行計(jì)算,變換已知條件進(jìn)行計(jì)算,讓學(xué)生再命一些類似的題目。讓另外的學(xué)生計(jì)算。 ? (四)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)(10min) ? 【頻閃攝影】為研究物體的運(yùn)動(dòng)情況,我們用頻閃攝影的方法將運(yùn)動(dòng)物體的位置凝固住,會(huì)看到這樣的兩種不同情況??凑n本圖12.2-2,比較兩種運(yùn)動(dòng)的差異。 ? 【播放視頻4】運(yùn)

7、動(dòng)的快慢。 ? 【結(jié)論】物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng),叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如…… ? 物體沿著直線、快慢是變化的運(yùn)動(dòng),叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。如…… ? 【計(jì)算】 ? 1.勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度可以直接用速度公式進(jìn)行計(jì)算。 ? 2.變速直線運(yùn)動(dòng)的速度雖然固定,但我們也可以比較它們整個(gè)路程的速度,我們把它叫做平均速度。 ? 公式,s是整個(gè)路程的長(zhǎng)度,t是完成整個(gè)路程所需要的時(shí)間,就是平均速度。 ? 【播放視頻5】變速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度。 ? 【速度表】 ? 練習(xí):有關(guān)平均速度的計(jì)算 ? 【勻速直線的圖像】 ? 將頻閃照相與圖像結(jié)合,會(huì)得出路程隨時(shí)間的變化圖像是一條過

8、原點(diǎn)的直線。 ? 練習(xí):有關(guān)圖像的判斷、選擇題等。 ? 【播放視頻6】頻閃燈 ? ? ? ? 學(xué)生回答 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生回答 ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生討論、回答 ? ? ? ? ? ? 學(xué)生討論 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 師生討論得出 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生回答 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 師生討論 ? ?

9、 ? ? ? 學(xué)生練習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生練習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生計(jì)算 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生比較、討論 ? ? ? ? ? ? ? 師生討論得出 ? ? ? ? ? ? 學(xué)生觀看 ? ? ? 學(xué)生練習(xí) ? ? ? ? ? 練習(xí) ? ? ? ? ? ? 增加前后內(nèi)容間的聯(lián)系 ? ? ? 利用生活中的實(shí)例引起學(xué)生興趣 ? ? ? ? ? ? ? 聯(lián)系生活實(shí)際,從生活走向物

10、理 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 互動(dòng)合作精神的體現(xiàn) ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 先用正確的概念統(tǒng)治大腦 ? ? ? 再分辨概念的其他歧義 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教給學(xué)生單位換算的策略 ? ? ? ? ? 拓展知識(shí) ? ? ? ? ? 及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固 ? ? ? ? ? ? ? 變式練習(xí)能讓學(xué)生有更多的收獲 ? ?

11、 ? 通過對(duì)比給出兩個(gè)概念,公式也可以通過對(duì)比給出 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從生活走向物理,從物理走向社會(huì) ? ? ? ? ? ? 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量──速度,知道了為什么要定義單位時(shí)間內(nèi)通過的路程就是物體運(yùn)動(dòng)的速度,其實(shí)單位路程的時(shí)間也可以表示物體的運(yùn)動(dòng)速度,只不過后者比較起來(lái)不方便罷了;速度的計(jì)算公式是以后我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,我們要注意領(lǐng)會(huì)速度單位間換算的技巧,會(huì)從不同的信息渠道收集關(guān)于速度計(jì)算的條件,然后應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。 作業(yè) P30動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3、5。 教學(xué) 流程

12、板書 ? 設(shè)計(jì) 第二節(jié):運(yùn)動(dòng)的快慢 ? 一、生活中對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較 ? 1.比較相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)走的遠(yuǎn); ? 2.比較在相同長(zhǎng)度內(nèi)誰(shuí)用的時(shí)間短。 ? 二、物理上對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較 ? 取單位時(shí)間或路程來(lái)比較它們的路程或時(shí)間。 ? 三、速度 ? 1.速度:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。 ? 2.公式:;3.單位:即m/s或m.s-1;常用單位是km/h或km.h-1。 ? 四、勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng) ? 1.概念; ? 2.變速直線運(yùn)動(dòng)計(jì)算公式; 課后 反思 這節(jié)課是該章的重點(diǎn)內(nèi)容,也是整個(gè)這冊(cè)的重要知識(shí)點(diǎn),它是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵點(diǎn),所以我們要對(duì)它引起高度重視。 ? 1.速度的公式雖然在小學(xué)就學(xué)過,但為什么速度是路程與時(shí)間的比值學(xué)生卻并不知道,其實(shí)這里就滲透著一種研究問題的方法,所以向?qū)W生展示為什么不用單位路程的時(shí)間來(lái)表示速度的意義就變得非常深遠(yuǎn)了。在此進(jìn)行一個(gè)討論是很有必要的。 ? 2.計(jì)算平均速度的公式也含有種近似、平均的思想,通過勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度與平均速度的比較,讓學(xué)生體會(huì)這種思想變化的含義是很重要的,何況我們生活中大部分運(yùn)動(dòng)還都是涉及的是平均速度,所以在此要通過讓學(xué)生練習(xí),體會(huì)這種思想的轉(zhuǎn)變,這也不是一節(jié)課所能完成的,需要以后的繼續(xù)加強(qiáng)。 ?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!