《三年級英語下冊Unit2AbilityPartA教案(新版)閩教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊Unit2AbilityPartA教案(新版)閩教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 Unit 2 Ability Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握詞匯：can、swim、run、draw 2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw. 3、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音 教學(xué)重點(diǎn)： 1、單詞：can、swim、run、draw 2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw. 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音 教 學(xué) 過 程 旁 注 一、課文的導(dǎo)入： 1、老師做出跑步的動(dòng)作，并在黑板上書寫run，教

2、同學(xué)讀單詞run，然后邊跑邊說：I can run.讓同學(xué)跟讀I can run. 2、老師做出拿起話筒唱歌的動(dòng)作，并在黑板上書寫sing，教同學(xué)讀單詞sing，然后說：I can sing.讓同學(xué)跟讀I can sing. 3、老師做跳舞的動(dòng)作，并在黑板上書寫dance，教同學(xué)讀單詞dance，然后說： I can dance.讓同學(xué)跟讀I can dance. 4、老師在黑板上畫圖畫，并在黑板上書寫draw，教同學(xué)讀單詞draw，然后說： I can draw.讓同學(xué)跟讀I can draw. 5、老師做游泳的動(dòng)作，并在黑板上書寫swim，教同學(xué)讀單詞swim，然后說：I c

3、an swim.讓同學(xué)跟讀I can swim. 二、教授單詞和句型： 1、教學(xué)課本第14頁的Let’s chant. (齊聲朗讀)要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動(dòng)作。 Sing, sing. （做拿話筒唱歌的動(dòng)作） I can sing. Dance, dance. （做跳舞的動(dòng)作） I can dance. Draw, draw. （做畫圖畫的動(dòng)作） I can draw. 2、教師從游泳、跑步、唱歌、跳舞、畫圖五張教學(xué)卡片中隨意抽出一張，讓同學(xué)看圖畫，講出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口?？梢哉归_小組競賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。對回答正確的同學(xué)，老師給予表揚(yáng)。

4、 3、接著教師從上述的五張卡片中隨意抽出出一張，讓同學(xué)看圖畫的背面的英文單詞，讀出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞?？梢哉归_小組競賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。 4、讓一位同學(xué)上講臺(tái)從上述的五張教學(xué)卡片中抽出一張，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動(dòng)作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作猜出英語單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動(dòng)作，下面的同學(xué)就要說出swim這個(gè)單詞。這樣連續(xù)請幾個(gè)同學(xué)直到大家都能熟練地掌握單詞。 5、讓同學(xué)打開課本看第9頁，教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容。 三、課文教學(xué)： 1、打開課本第9頁，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。 2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話

5、內(nèi)容。 3、出示Fido的頭飾，請學(xué)生表演對話。 告訴同學(xué)can 的后面要用原形動(dòng)詞，can與任何人稱使用詞形都不變。 四、語音教學(xué) 學(xué)習(xí)元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。ten, pen，hen皆為閉音節(jié)，其中的e讀成[e]，此外還有l(wèi)et，bed，red，yes等。請學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞ten, pen，hen。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。 五、作業(yè)： 1、讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問爸爸媽媽。 2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。 3、完成《活動(dòng)手冊》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 2 Ability Part A I can dance. I can swim. I can run. I can draw. 教后 反思