《s版三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《s版三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文百花園三 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”____多音字、反義詞。 2、積少成多______讀讀背背《勸學(xué)》采集文中的好句。 3、閱讀平臺(tái) ______畢升 教學(xué)過(guò)程： 一：學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游” 1、 出示多音字，讓學(xué)生擦查字典，加深記憶。 強(qiáng){ 便{ 調(diào){ 背{ 漂{ 2、認(rèn)真朗讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、問(wèn)學(xué)生你還能舉出其他的多音字嗎？ 4、讀多音字，加強(qiáng)記憶。 5、讀詞語(yǔ)，寫(xiě)出反義詞。 喜歡（ ） 懷疑（ ）失望（ ） 模糊（ ） 明亮

2、（ ）難過(guò)（ ） 如：高_(dá)____低 這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（意思相反，是一組反義詞） 二：積少成多。 1、讀這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。 勸學(xué) 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 2、說(shuō)出詩(shī)的含義。 讀書(shū)的時(shí)間是三更天和五更天。但有些人在年輕時(shí)不知道勤奮學(xué)習(xí)，年紀(jì)大了學(xué)業(yè)無(wú)成，就會(huì)后悔讀書(shū)太晚。 3、背會(huì)古詩(shī)。 三：指導(dǎo)閱讀《畢升》 1、 指名分段朗讀課文，要求讀的通順，連貫。 2、 你讀懂了什么？（學(xué)生要圍繞“畢升的活字印刷術(shù)”進(jìn)行講解都可以） 3、 你喜歡畢升和他發(fā)明的活字印刷術(shù)嗎？

3、 4、 說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出理由） 四：作業(yè)。 背誦并默寫(xiě)《勸學(xué)》 第二課時(shí) 隨堂檢測(cè)： 1、把下面的多音字注音，并組詞。 強(qiáng) 調(diào) 背 樂(lè) 2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）高山 一（ ）小路 一（ ）孤舟 一（ ）房子 一（ ）樹(shù)枝 一（ ）樹(shù)葉 一（ ）小鳥(niǎo)

4、 一（ ）小草 一（ ）海水 3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 甜滋滋_____________ ________________ _________________ 密密麻麻 _____________ _____________ _____________ 二：教學(xué)目標(biāo)。 1、指導(dǎo)學(xué)生分析“能說(shuō)會(huì)道”。 2、習(xí)作指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生按照一定的順序去記敘一件事。 三：教學(xué)過(guò)程。 1、能說(shuō)會(huì)道 （1）大膽的展開(kāi)想象，想出你要發(fā)明的物品。 （2）把你的奇思妙想講給同學(xué)們聽(tīng)，講清你要發(fā)明什么，它是什么樣子的，有什么用途？ 2、習(xí)作指導(dǎo)：圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題去展開(kāi)想象去寫(xiě)文章。 （1）、寫(xiě)清楚想發(fā)明物品的名字、外形、用途。 （2）、想象大膽，但要合理，敘述時(shí)要按一定的順序。 （3）、要選擇吸引人的，比較新穎的物品來(lái)寫(xiě)。 （4）、把發(fā)明物品的材料、外形、用途寫(xiě)具體，可以用一些修辭方法使表達(dá)更形象、生動(dòng)。 （5）、要按照一定的順序去寫(xiě)作。 （6）、讓學(xué)生口述自己的發(fā)明的物品特征。 四：作業(yè)。 學(xué)生互動(dòng)。寫(xiě)好后，（同桌或小組）互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，提出建議。然后加工修改。 課后反思：