《人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》專(zhuān)題練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》專(zhuān)題練習(xí)卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞背誦專(zhuān)題練習(xí)卷 年級(jí) 班姓名 綜合評(píng)價(jià) 一、先背誦七步詩(shī)，再完成下面的練習(xí)題：1、 寫(xiě)出下面字詞在詩(shī)中的意思：持： 漉： 釜： 2、 詩(shī)中哪句詩(shī)表達(dá)了作者的思想感情： 3、 這首詩(shī)表面是在寫(xiě) 和 是在同一條根上生長(zhǎng)起來(lái)的，實(shí)際上是在說(shuō) 和 本是同一父母所生為什么要手足相殘。這種方法叫做 。你還知道哪些運(yùn)用這種手法的古詩(shī)，寫(xiě)把題目寫(xiě)下來(lái)： 二、先背誦鳥(niǎo)鳴澗，再完成下面的練習(xí)題：1、按原詩(shī)填空：人閑 ，夜靜 。月出 ，時(shí)鳴 。2、寫(xiě)出下面字詞在詩(shī)中的意思：澗： 閑： 時(shí)： 3、這首詩(shī)為我們描繪一幅夜晚山中空寂幽靜的景色，請(qǐng)你根據(jù)古詩(shī)大意，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的畫(huà)面吧！ 三、先背誦芙

2、蓉樓送辛漸，再完成下面的練習(xí)題：1、按原詩(shī)填空： 夜入?yún)?，平明送?。 如相問(wèn)，一片冰心 。2、這首詩(shī)是一首 詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)在 的情景，表達(dá)了朋友之間的離情別緒；把 比作 ，表達(dá)了自己的高尚節(jié)操。3、你還知道哪些送別詩(shī)？請(qǐng)選擇一首你熟悉的，默寫(xiě)在下面： ， 。 ， 。四、先背誦江畔獨(dú)步尋花，再完成下面的練習(xí)題：1、按原詩(shī)填空：黃四娘家 ，千朵萬(wàn)朵 。 時(shí)時(shí)舞，自在 。2、寫(xiě)出下面字詞在詩(shī)中的意思：蹊： 留連： 恰?。?4、 上課時(shí)，同學(xué)們針對(duì)是詩(shī)人杜甫還是花叢中的戲蝶“流連”展開(kāi)了討論，請(qǐng)聯(lián)系古詩(shī)說(shuō)說(shuō)你的看法。注意表達(dá)有理有據(jù)。 5、對(duì)于詩(shī)中“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的景象，你能用自己的語(yǔ)言把它描繪成

3、一幅精彩的畫(huà)面嗎？ 五、先背誦石灰吟，再完成下面的練習(xí)題：1、按原詩(shī)填空： 出深山， 若等閑。 全不怕， 在人間。2、這是一首 詩(shī)，作者以石灰自喻，表達(dá)了自己立志做一個(gè) 的人的決心。詩(shī)中的 三個(gè)字更是表達(dá)了作者無(wú)論面臨什么危險(xiǎn)都從容不迫、視若等閑的精神。六、先背誦竹石，再完成下面的練習(xí)題：1、按原詩(shī)填空：咬定青山不放松， 。 ，任爾東西南北風(fēng)。2、這也是一首 詩(shī)，作者借竹子頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人 、 、 的精神。特別是詩(shī)中的“ ”字表現(xiàn)了竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，“ ”字表現(xiàn)了竹子不畏艱驗(yàn)的品質(zhì)。七、先背誦聞官軍收河南河北，再完成下面的練習(xí)題：1、按原詩(shī)填空： 收薊北， 滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何

4、在， 。白日放歌 ，青春作伴 。即從 ，便下 。2、寫(xiě)出下面字詞在詩(shī)中的意思：漫： 青春： 即： 卻看： 3、詩(shī)中“ ”這一句最能表現(xiàn)作者聽(tīng)到勝利喜訊后激動(dòng)的心情，從而也表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的 之情。八、先背誦己亥雜詩(shī)，再完成下面的練習(xí)題：1、按原詩(shī)填空：九州生氣 ， 究可哀。我勸天公 ， 降人才。2、寫(xiě)出下面字詞在詩(shī)中的意思：生氣： 恃： 喑： 抖擻： 3、用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。 九、先背誦浣溪沙，再完成下面的練習(xí)題：1、這首詞的作者是 代著名文學(xué)家 ,被稱(chēng)為“ ”。2、這首詞的上闕主要是在寫(xiě)景，分別寫(xiě)了 、 、 、 這四種景物；而下闕則主要是在抒懷，作者借 告訴人們何必為年華消逝而悲傷呢

5、，從而表現(xiàn)了作者 、 的人生態(tài)度。十、先背誦卜算子.送鮑浩然之浙東，再完成下面的練習(xí)題：1、題目中的詞牌名是 ，詞名是 ；回憶學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，我還知道這些詞牌名： 、 、 、 、 。2、詞中“ ， ”這兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，看似寫(xiě)景，實(shí)則抒發(fā)對(duì)友人離去時(shí)的惜別深情。同時(shí)，詞中“ ， ”這兩句又是對(duì)友人的美好祝愿。十一、課外古詩(shī)詞綜合測(cè)試：（一）查漏補(bǔ)缺，按要求補(bǔ)充詩(shī)句。1填上動(dòng)植物名。A西塞山前（）飛，（）流水（）肥。B孤村落日殘霞，輕煙老（）寒（）。C明月別枝驚（），清風(fēng)半夜鳴（）。2填上地名或城市名。A（）（）一水間，（）只隔數(shù)重山。B（）城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。C故人西辭黃鶴樓，煙花

6、三月下（）。3填上色彩詞。A等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)（）千（）總是春。B青山綠水，（）草（）葉（）花。C接天蓮葉無(wú)窮（），映日荷花別樣（）。（二）讀詩(shī)句，改錯(cuò)字，再根據(jù)錯(cuò)字猜出一條成語(yǔ)。例：遠(yuǎn)上寒山水徑斜，白云深處有人家。（水）（石）（水落石出）1兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)一重山。（）（）（）2春風(fēng)又綠江南岸，暗月何時(shí)照我還。（）（）（）3孤帆近影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（）（）（）4兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行黑鷺上青天。（）（）（）5可憐九月初三夜，露似偽珠月似弓。（）（）（）6無(wú)邊落花蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（）（）（）（三）先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再選擇填空。A山重水復(fù)疑無(wú)路，_。B誰(shuí)言寸草心，_。C橫看成

7、嶺側(cè)成峰，_。D洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_。E_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。F_，老大徒傷悲。G_，春風(fēng)送暖入屠蘇。H_，任爾東西南北風(fēng)。1“_，_”這兩句詩(shī)啟迪我們：只有多視角的觀察事物，才能全面認(rèn)識(shí)事物，抓住本質(zhì)特征。2老師和爸媽常用“_，_”這兩句詩(shī)來(lái)勸告我們：趁現(xiàn)在年紀(jì)還輕，要努力上進(jìn)，不要老了白白地悲傷和嘆息。3無(wú)論什么情況下，老師總是耐心細(xì)致地開(kāi)導(dǎo)和教育我們，這正像杜甫筆下的詩(shī)句一樣：“_，_”。4當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，自然地吟誦起孟郊游子吟中的名句：“_，_?！?張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸前來(lái)給我支招，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我恍然大悟，這真是“_，_”，于是很快完成了這道難題。十二：根據(jù)要求寫(xiě)出精彩的詩(shī)句：1、春日微風(fēng)拂柳：_，_。2、夏日荷花初開(kāi)：_，_。3、秋日落葉飛舞：_，_。4、冬日白雪皚皚：_，_。