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1、1、橫平豎直教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)“橫平豎直”結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，整體把握這類字的書寫規(guī)律。 2、學(xué)會寫好“橫平豎直”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。 3、了解漢字的雛形，感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“橫平豎直”結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，初步掌握“橫平豎直”的寫法。2通過描紅練習(xí)，進一步鞏固“橫平豎直”的寫法要領(lǐng)。 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。1、漢字字體有多種，包括篆、隸、草、行、楷等。雖然不同的書法家有各自的書寫習(xí)慣和風(fēng)格，但書寫時都要遵循一些基本規(guī)律。2、揭示：橫平豎直。二、學(xué)習(xí)“橫平豎直”1、什么叫作“橫平豎直”？2、以

2、“車”字為例，它是怎么做到“橫平豎直”的？3、小結(jié)：“橫平豎直”不是絕對的水平和垂直?？瑫臋M畫有向右上斜的趨勢，豎畫也會因具體的字形需要而有所變化。4、結(jié)合“士、侍、誦、王”等字，進一步觀察“橫平豎直”。 說一說，用手畫一畫。5、橫細豎粗，要求在寫橫畫時，筆提一些，寫豎畫是，筆按一些。三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“言、信”，讀一讀寫法提要。2、它們是如何做到整體平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“言”，顏體中的橫畫最長，為什么感覺還是平正的？5、從粗細變化、斜度變化、部件位置變化等方面談一談。四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“車、士、侍、誦、言、信”的結(jié)構(gòu)特點 車：五橫間

3、距均勻，勢上斜。豎畫用懸針，居中挺直。士：字形稍扁。橫畫略上仰，上橫長，下橫稍短，中豎較重，行筆居中。侍：左部形窄。右部寬而長，上寬下窄，上短下長。上緊下松，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。誦：字呈方形，橫豎平穩(wěn)，橫之間、豎之間間距均勻。橫畫用筆細勁。言：長橫細，且向右上斜，收筆重頓。中間兩短橫稍緊，上仰。下部“口”略扁。信：單人旁的豎畫挺直有力?！把浴辈肯旅娴摹翱凇鄙韵蛴移?。2、學(xué)生臨寫“替”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識拓展 1、讀一讀“書法常識隸書”。2、讀一讀竹簡、帛書和碑刻上的隸字。3、小結(jié)：漢字是世界上唯一仍在使用的象形文字，是世界上最美的文字，同學(xué)們一定要繼承和發(fā)揚漢字的書寫藝術(shù)，讓這一古老的文

4、字發(fā)出更加燦爛的光輝。七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè) 板書：教學(xué)后記：2、突出主筆教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)“突出主筆”的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。2了解隸字碑帖，感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“突出主筆”的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。2通過描紅練習(xí)，進一步鞏固“突出主筆”的寫法要領(lǐng)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。寫字，總會有一個筆畫起主要作用，最引人注意。這就是這個字中的主筆。學(xué)習(xí)書法，就是要“突出主筆”，字才會美觀。二、學(xué)習(xí)“突出主筆”1、什么叫作主筆？在書寫時應(yīng)該怎樣處理主筆和次筆的關(guān)系？2、以“九”字為例，它是怎么做到

5、“突出主筆”的？ “九”字形稍扁，橫折彎鉤是主筆，彎度較大，起筆偏左。3、小結(jié)：倘若不注意突出主筆，字就會顯得拘謹。4、結(jié)合“心、也、成、戶”等字，進一步觀察“突出主筆”。 說一說，用手畫一畫。三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“事”，讀一讀寫法提要。2、它是如何做到整體平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“九、也”，比較四個字中主筆的形態(tài)，你有什么發(fā)現(xiàn)？5、從粗細變化、斜度變化、部件位置變化等方面談一談。四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“九、心、也、成、戶、事”的結(jié)構(gòu)特點 2、學(xué)生臨寫“九”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識拓展：碑帖欣賞拙樸醇厚的張遷碑七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)

6、 板書：教學(xué)后記：3、中宮收緊教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)“中宮收緊”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。2了解楹聯(lián)文化，感受書法的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“中宮收緊”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。2通過描紅練習(xí)，進一步鞏固“中宮收緊”的寫法要領(lǐng)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。 今天學(xué)習(xí)“中宮收緊”。二、學(xué)習(xí)“中宮收緊”1、什么叫作“中宮收緊”？書寫時應(yīng)該注意些什么呢？2、以“奧”字為例，它是怎么做到“中宮收緊”的？3、小結(jié)：既要中宮收緊，也要舒展一些筆畫，有收有放，寫出來的字才好看。4、結(jié)合“深、處、舉、無”

7、等字，進一步觀察體會“中宮收緊”。 說一說，用手畫一畫。三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“廣”，讀一讀寫法提要。2、它是如何做到整體平衡、有收有放、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“寶、舉、密”等字，找出四個字的中宮，注意“密”字中“心”的處理。5、小結(jié)。四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“奧、深、處、舉、無、脫”的結(jié)構(gòu)特點與書寫要領(lǐng)。2、學(xué)生臨寫“奧”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識拓展：碑帖欣賞昆明大觀樓長聯(lián)。七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè) 板書：教學(xué)后記：學(xué)習(xí)與運用（一）認識條幅教學(xué)目標：1.知道條幅的概念、形式和使用。2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作的方法，自己書寫一則條幅。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1

8、.觀察書中的作品，你覺得怎么樣？2.小結(jié)二、創(chuàng)作條幅：1.什么是條幅？它有哪些形式？ 一般運用在哪些地方？2.怎樣創(chuàng)作條幅呢？（1）先確定格式。（2）剛學(xué)習(xí)創(chuàng)作的，最好畫紅色界格，顯得條理清晰。（3）注意落款的位置和印章的使用。3.以單行條幅為例，學(xué)習(xí)如何折條幅紙。4.學(xué)生創(chuàng)作。先自己多練習(xí)幾遍，直到滿意為止。5.組織反饋，互相交流。三、總結(jié)。4、重心平穩(wěn)教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)“重心平穩(wěn)”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。2了解岱廟和漢碑廊，感受書法魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“重心平穩(wěn)”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。2通過描紅練習(xí)，進

9、一步鞏固“重心平穩(wěn)”的寫法要領(lǐng)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。 今天學(xué)習(xí)“重心平穩(wěn)”。二、學(xué)習(xí)“中宮收緊”1、什么叫作“重心平穩(wěn)”？書寫時應(yīng)該注意些什么呢？2、以“界”字為例，它是怎么做到“重心平穩(wěn)”的？3、小結(jié)：找準字的重心，均勻分布筆畫，寫出來的字才會穩(wěn)定。4、結(jié)合“岳、之、昔、門”等字，進一步觀察體會“重心平穩(wěn)”。 說一說，用手畫一畫。三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“門、塵”，讀一讀寫法提要。2、它們是如何做到重心平穩(wěn)、整體平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“鹿、處”等字，說一說書法家在怎樣做到重心平穩(wěn)的。5、小結(jié)。四、習(xí)字指導(dǎo)：1

10、、讀一讀“界、門、塵、夫、岳、空”的結(jié)構(gòu)特點與書寫要領(lǐng)。2、學(xué)生臨寫“界”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識拓展：名勝書跡岱廟和漢碑廊七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè) 板書：教學(xué)后記：5上密下疏教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)“上密下疏”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。2走進名家，感受魯迅書法魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“上密下疏”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。2通過描紅練習(xí)，進一步鞏固“上密下疏”的寫法要領(lǐng)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。 今天學(xué)習(xí)“上密下疏”。二、學(xué)習(xí)“中宮收緊”1、什么叫作“上密下疏”？書寫時應(yīng)該注

11、意些什么呢？2、以“果”字為例，它是怎么做到“上密下疏”的？3、小結(jié)：上部寫得緊湊，下部寫得舒展，疏密對比，產(chǎn)生美感。4、結(jié)合“荷、舟、集、興”等字，進一步觀察體會“上密下疏”。 說一說，用手畫一畫。5、探究：上密下疏和中共收緊是否矛盾？三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“度”，讀一讀寫法提要。2、它們是如何做到上密下疏、整體平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“泉、集”等字，說一說書法家在怎樣做到上密下疏的？每個字的用筆和結(jié)體有什么特點？5、小結(jié)。四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“果、集、舟、興、荷、度”的結(jié)構(gòu)特點與書寫要領(lǐng)。2、學(xué)生臨寫“果”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識

12、拓展：走進名家魯迅的書法七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè) 板書：教學(xué)后記：6 左收右放教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)“左收右放”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。2了解書法常識，學(xué)習(xí)欣賞隸書，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“左收右放”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。2通過描紅練習(xí)，進一步鞏固“左收右放”的寫法要領(lǐng)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。 今天學(xué)習(xí)“左收右放”。二、學(xué)習(xí)“左收右放”1、什么叫作“左收右放”？書寫時應(yīng)該注意些什么呢？2、以“徒”字為例，它是怎么做到“左收右放”的？3、小結(jié)：左邊的筆畫寫得收斂一些，右邊的筆畫寫得舒

13、展一些。這類字大多右邊有長捺和長橫。4、結(jié)合“禪、祖、陛、恒”等字，進一步觀察體會“左收右放”。 說一說，用手畫一畫。5、小結(jié)：左收右放的字一般都是以右邊部件為主，左邊部件為輔，相互之間有避有進，彼此照應(yīng)，形成整體。三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“度”，讀一讀寫法提要。2、它們是如何做到左收右放、整體平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“時”等字，說一說書法家在怎樣做到左收右放的？每個字的用筆和結(jié)體有什么特點？5、小結(jié)。四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“徒、禪、陛、恒、祖、時”的結(jié)構(gòu)特點與書寫要領(lǐng)。2、學(xué)生臨寫“徒”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識拓展：書法常識怎樣欣賞隸書

14、七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè) 板書：教學(xué)后記：學(xué)習(xí)與運用（二）集字練習(xí)“顏筋柳骨”教學(xué)目標：1.知道顏筋柳骨的概念，了解顏體和柳體書法的特點。2.模仿例字，寫好“顏筋柳骨”四字。培養(yǎng)練習(xí)書法的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.觀察書中的作品，你覺得怎么樣？2.小結(jié)二、明確概念：1.什么是集字？一般運用在哪些地方？2.認識“顏筋柳骨”（1）顏和柳分別指什么？（2）顏筋是什么意思？柳骨呢？（3）再次觀察顏體多寶塔碑和柳體玄秘塔碑，感受字體結(jié)構(gòu)和間架筆畫之間的異同。三、嘗試練習(xí)：1.學(xué)習(xí)寫字要點：顏、筋、柳三字中撇畫較多，應(yīng)注意長短、粗細、方向的變化。骨 的月部要與上部中心對齊。2.學(xué)生書空。3.臨寫，反饋

15、。三、總結(jié)。6 多點有變化教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)“多點有變化”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣和興趣。2了解書法常識，學(xué)習(xí)欣賞隸書，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“多點有變化”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。2通過描紅練習(xí)，進一步鞏固“多點有變化”的寫法要領(lǐng)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。 今天學(xué)習(xí)“多點有變化”。二、學(xué)習(xí)“多點有變化”1、什么叫作“多點有變化”？書寫時應(yīng)該注意些什么呢？2、以“求”字為例，它是怎么做到“多點有變化”的？3、小結(jié)：有多個點畫，應(yīng)注意寫法要有變化。不同位置的點，寫法各不相同，既要有呼應(yīng)，又要有變

16、化，讓字形更加生動。4、結(jié)合“雨、受、粒、默”等字，進一步觀察體會“多點有變化”。 說一說，用手畫一畫。5、重點關(guān)注點畫大小、形狀的變化和方向的變化，做好呼應(yīng)。三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“默”和“法”，讀一讀寫法提要。2、它們是如何做到多點有變化、整體平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“求”好餓“為”等字，說一說書法家在怎樣做到多點有變化的？每個字的用筆和結(jié)體有什么特點？5、小結(jié)。四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“求、雨、受、默、粒、法”的結(jié)構(gòu)特點與書寫要領(lǐng)。2、學(xué)生臨寫“求”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識拓展：碑帖欣賞秀美多姿的曹全碑七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè) 板書

17、：教學(xué)后記：8 多橫有長短教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)“多點有變化”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣和興趣。2了解書法常識，學(xué)習(xí)欣賞隸書，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)“多點有變化”的結(jié)字規(guī)律和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。2通過描紅練習(xí)，進一步鞏固“多點有變化”的寫法要領(lǐng)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計個性修改一、導(dǎo)入。 今天學(xué)習(xí)“多點有變化”。二、學(xué)習(xí)“多點有變化”1、什么叫作“多點有變化”？書寫時應(yīng)該注意些什么呢？2、以“求”字為例，它是怎么做到“多點有變化”的？3、小結(jié)：有多個點畫，應(yīng)注意寫法要有變化。不同位置的點，寫法各不相同，既要有呼應(yīng)，又要有變

18、化，讓字形更加生動。4、結(jié)合“雨、受、粒、默”等字，進一步觀察體會“多點有變化”。 說一說，用手畫一畫。5、重點關(guān)注點畫大小、形狀的變化和方向的變化，做好呼應(yīng)。三、寫法提要與欣賞探究：1、觀察“默”和“法”，讀一讀寫法提要。2、它們是如何做到多點有變化、整體平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的？3、書空一兩遍。4、觀察顏柳歐趙四體中的“求”好餓“為”等字，說一說書法家在怎樣做到多點有變化的？每個字的用筆和結(jié)體有什么特點？5、小結(jié)。四、習(xí)字指導(dǎo)：1、讀一讀“求、雨、受、默、粒、法”的結(jié)構(gòu)特點與書寫要領(lǐng)。2、學(xué)生臨寫“求”等字 五、優(yōu)秀作業(yè)展示 六、書法知識拓展：碑帖欣賞秀美多姿的曹全碑七、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè) 板書：教學(xué)后記：