《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《有趣的食物鏈》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《有趣的食物鏈》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四單元3有趣的食物鏈一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：xx年3月29日1.知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2.知道食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。3.知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)源自于綠色植物。4.能依據(jù)生物間的食物關(guān)系寫出簡(jiǎn)單的食物鏈。5.能把具體的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者。6.知道食物鏈被破壞的后果。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生物間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找、寫食物鏈。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.講述：老師來(lái)講個(gè)小故事，請(qǐng)你們來(lái)補(bǔ)充完整，好嗎？一個(gè)炎熱的夏天，烈日當(dāng)空，蟬慢慢從大樹(shù)下爬上枝頭，一邊吸食著樹(shù)汁，一邊歡快地歌唱。一只螳螂正揮動(dòng)著它的大鐮刀,悄悄來(lái)到蟬的背后。就在這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一

2、只小黃雀。2.談話：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3.提問(wèn)：大家對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)的意思非常了解，誰(shuí)能從這句成語(yǔ)中提出一些科學(xué)問(wèn)題呢？4.談話：在這個(gè)例子中，誰(shuí)在吃誰(shuí)？誰(shuí)又被誰(shuí)吃呢？（螳螂為什么要捕蟬？黃雀為什么對(duì)螳螂虎視眈眈？）5.談話：螳螂吃蟬來(lái)填飽肚子，黃雀又會(huì)吃螳螂。那么蟬吃什么呢？黃雀會(huì)不會(huì)被其他動(dòng)物吃呢？6.小結(jié)：這幾種生物之間究竟是什么關(guān)系？我們能不能想辦法，用簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的方法來(lái)表現(xiàn)它們之間的關(guān)系呢？（二）認(rèn)識(shí)食物鏈1.提問(wèn)：在大自然中，像樹(shù)、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過(guò)食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例子嗎？2.談話：這種關(guān)系在大自然中很容易看到。比

3、如：有樹(shù)的地方常有鳥(niǎo)，有花草的地方常有昆蟲(chóng)。植物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)和其他生物聯(lián)系在一起，相互依賴。3.談話：（出示一些動(dòng)植物的圖片）這些生物大家認(rèn)識(shí)嗎？它們之間有什么關(guān)系？4.講述：就像這些動(dòng)植物一樣，自然界中的生物之間就是通過(guò)這種“吃與被吃”的食物關(guān)系，相互聯(lián)系，像鏈子一樣環(huán)環(huán)相扣，科學(xué)家們形象地稱之為“食物鏈”。5.練習(xí)：（出示一幅自然界的生物圖）畫(huà)出圖中生物間的食物鏈。6.討論：共有幾條食物鏈？這些食物鏈之間有什么關(guān)系？你還發(fā)現(xiàn)了什么？7.講述：自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在很多條食物鏈。這許多相互交叉的食物鏈就構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。（三）認(rèn)識(shí)食物鏈中

4、各生物的角色名稱1.提問(wèn)：這些食物鏈上各種生物的連接順序有什么規(guī)律？（食物鏈?zhǔn)菑哪囊活惿镩_(kāi)始，又以哪一類生物結(jié)束的？）2.講述：生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了不同的名字，能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，以其他生物為食的叫消費(fèi)者，而分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫分解者。3.提問(wèn)：分解者在生物界起了什么作用？如果生物界中沒(méi)有了這些分解者，將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？4.出示課本第45頁(yè)上面的插圖，學(xué)生討論：在這些生物中，哪些是生產(chǎn)者，哪些是消費(fèi)者，哪些是分解者？（四）了解食物鏈被破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果1.講述：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)植物之間有著各種各樣的食物聯(lián)系。但它們相互之間的聯(lián)系到底有多緊密？其中一種生物對(duì)鏈上

5、的其他生物的影響有多大呢？（出示一條有蛇的食物鏈）2.討論：科學(xué)研究講究證據(jù)充分。我們還是通過(guò)真實(shí)的例子來(lái)看看：曾經(jīng)一段時(shí)間，人們非常喜歡吃蛇，不法商人大量地捕殺野生蛇類，這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？3.談話：我們可以通過(guò)計(jì)算來(lái)了解其影響程度。試著算一算:如果一條蛇一年可吃掉60只老鼠,一只老鼠一年糟蹋5千克糧食。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們?nèi)祟惷磕暌缘?000噸蛇，如果每條蛇重半千克，那么一年下來(lái)，等于放過(guò)多少只老鼠？損失多少糧食？4.提問(wèn)：這種影響僅僅體現(xiàn)在這條食物鏈上嗎？其他生物之間的食物聯(lián)系又會(huì)是怎樣的呢？5.談話：人類與大自然也通過(guò)食物鏈和更復(fù)雜一些的食物網(wǎng)而相互聯(lián)系，人的食物主要來(lái)自植物和動(dòng)物。大量地捕殺野生動(dòng)物，最終會(huì)破壞良性的食物鏈和食物網(wǎng)；大量使用農(nóng)藥、排放廢氣廢水，污染物最終也會(huì)通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，并嚴(yán)重危害人類的健康。（五）拓展應(yīng)用1.討論：現(xiàn)在，種植花木及農(nóng)作物都要噴灑較多的農(nóng)藥，這會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？2.思考：松毛蟲(chóng)啃食松樹(shù)，大量的松毛蟲(chóng)甚至?xí)o松林帶來(lái)滅頂之災(zāi)，你認(rèn)為最好采用什么措施？