《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際教案 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際教案 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語(yǔ)交際自我介紹與提問(wèn)一、本次活動(dòng)內(nèi)容自我介紹與提問(wèn)二、本次活動(dòng)目的向別人作自我介紹，內(nèi)容要齊全，說(shuō)話要得體，表達(dá)要清楚，與聽(tīng)者要有交流。有禮貌、有耐心、認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，了解對(duì)方說(shuō)的主要內(nèi)容和說(shuō)話的意圖。三、設(shè)置意圖1學(xué)生剛剛進(jìn)人中學(xué)，本單元又是第一單元，要注意引導(dǎo)學(xué)生從一開(kāi)始就有一個(gè)正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向：一是要注意全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，二是要養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三是要開(kāi)展大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。2本單元閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作的要求，均依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)而設(shè)定，其中強(qiáng)調(diào)了真情實(shí)感，強(qiáng)調(diào)了思維、語(yǔ)感和積累，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的重要性口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代

2、公民的必備能力。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，是時(shí)代發(fā)展的需要。聽(tīng)與說(shuō)是口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)，口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，口語(yǔ)交際與閱讀、寫(xiě)作是互相促進(jìn)、緊密聯(lián)系的整體。語(yǔ)文教學(xué)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)經(jīng)常的、富有挑戰(zhàn)性的口語(yǔ)交際機(jī)會(huì)和情境。五、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)79年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際的要求1能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。12耐心專注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。3自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。4注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。5在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。6講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突

3、出要點(diǎn)。7能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。8課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。六、口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。七、如何組織本次活動(dòng)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)要求學(xué)生完成的是有實(shí)際意義的交際任務(wù)。教師可提前告知學(xué)生舉行本次活動(dòng)的時(shí)間，以便學(xué)生早做準(zhǔn)備。正式舉行活動(dòng)時(shí)，教師可作為一名觀眾，不必過(guò)多說(shuō)話?；顒?dòng)后，教師可作總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)提出對(duì)79年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際

4、的一般要求。除教科書(shū)中提到的有關(guān)內(nèi)容外，教師還可要求學(xué)生介紹其他內(nèi)容，如介紹從小學(xué)升上中學(xué)的感受，介紹自己對(duì)所在中學(xué)的了解，等等?？傊榻B內(nèi)容可以不拘一格。教師還可對(duì)學(xué)生的介紹時(shí)間提出要求，比如要求在五分鐘之內(nèi)介紹完。八、自我介紹示例我初次聽(tīng)到我名字的人，都會(huì)認(rèn)為，這個(gè)女孩長(zhǎng)得一定像亭亭玉立的蓮花那樣2水靈吧！可實(shí)在不好意思，我的容貌和我的名字反差很大。如果說(shuō)別的女孩是上帝凝脂聚成的花，那我就是上帝制造出的劣品。我既沒(méi)有驕人的臉蛋，也沒(méi)有動(dòng)人的身材，真是有愧于父母啊?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)15歲了，父母說(shuō)我長(zhǎng)大了，應(yīng)有淑女的風(fēng)范?？晌业囊慌e一動(dòng)都透著“男孩子”的霸氣，讓父母看了大跌眼鏡。哦！對(duì)了，我

5、還特愛(ài)哭。這不，我昨天還被同學(xué)的一只毛毛蟲(chóng)嚇得“花容失色”，當(dāng)眾丟起了“小雨點(diǎn)”。愛(ài)哭的人往往也愛(ài)笑。課間我總愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑，笑得前仰后合，我自嘲“瘋丫頭”。至于我的性格嘛，很難估計(jì)的哦。跟我玩得熟的人，說(shuō)我是外向，不熟的人則說(shuō)我是內(nèi)向，可能射手座的女生全具有雙重性格吧。不過(guò)這并不妨礙我交朋友，我跟任何人都能稱上朋友，而且能融洽地相處。我平時(shí)不愛(ài)出去玩，喜歡在家靜靜地看書(shū)，從世界名著，到各類(lèi)報(bào)刊，我一本也不放過(guò)。人雖是“劣品”，可是看的書(shū)都是“正品”。對(duì)于每一本好書(shū)，我都有“打破砂鍋看到底”的韌性。有一次，爸爸送了一套新概念給我，并明確規(guī)定：只有在完成作業(yè)的情況下，才能看書(shū)。可我拿到書(shū)便看，越看越起勁，竟忘了還有作業(yè)。爸爸突然闖了進(jìn)來(lái)，“劈頭蓋臉”地訓(xùn)了我一頓，差一點(diǎn)把新概念也列為“禁書(shū)”。我抬頭看看書(shū)櫥里的一排“禁書(shū)”，不禁望書(shū)興嘆，不過(guò)我會(huì)努力，還這些“禁書(shū)”以自由的。哎！說(shuō)了這么一通的廢話，挺煩的吧!我知道，最快樂(lè)的是我，最活潑的是我，最?lèi)?ài)哭、最?lèi)?ài)笑、最?lèi)?ài)書(shū)的還是我，你是否愿意和我共譜一首青春友誼歌？3