《二年級(jí)S版 語(yǔ) 文 上冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)S版 語(yǔ) 文 上冊(cè)教案（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起 教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、正確流利，有感情地朗讀課文。 3、在朗讀中讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。4、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗， 愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 教學(xué)要求：初步了解課文，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)13個(gè)生字 教學(xué)過(guò)程： 一、看課文插圖： 1

2、、看課文插圖　2、說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)。 3、這就是每天早上天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí) 第一課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。 二、初讀課文，了解大意。 1、聽(tīng)老師范讀課文，思考：課文寫(xiě)了些什么？ 2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)字詞。 1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2、出示要認(rèn)的生字。（小黑板） 3、學(xué)生識(shí)記，齊讀 分組讀 男女比賽讀 4、出示詞語(yǔ)指名認(rèn)讀。 四、寫(xiě)字。 1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字：（小黑板） 2、學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)。

3、 3、分析字形，說(shuō)識(shí)記方法。 4、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 五、作業(yè)： 1、書(shū)寫(xiě)生字。2、朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求： 1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的思想的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。 2、通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。 1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、 指名分段朗讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。

4、 1、指名朗讀第一自然段。 2、找出升旗儀式的時(shí)間，地點(diǎn)。 3、指名朗讀。 （二）自學(xué)第二和第三自然段。 1、從課文哪些地方可以看出升旗儀式是莊嚴(yán)隆重的呢？ 2、學(xué)生自由匯報(bào)結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 （三）精讀第四自然段。 1、自由讀，思考：課文寫(xiě)了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？ 2、指名回答。3、知道朗讀。 三、總結(jié)課文。1、全班齊讀全文。 2、我們學(xué)校的升旗儀式又是怎樣的呢？你能說(shuō)說(shuō)嗎？想想你還在什么地方見(jiàn)升旗式？ 四、作業(yè)： 1、朗讀課文。 2、畫(huà)一面國(guó)旗。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起 升旗

5、手 升旗 軍樂(lè)隊(duì) 莊 奏國(guó)歌 國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員 行持槍禮 軍人和少先隊(duì)員 嚴(yán) 行舉手禮 群眾 肅立注目 2、 秋天 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、背誦課文。 4、在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。 教學(xué)重

6、點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語(yǔ)。背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字。 教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書(shū)課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識(shí)“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？ 二、初讀課文，找出生字。 1、自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識(shí)的生字。2、想辦

7、法弄懂畫(huà)橫線的字的讀音。 3、小組交流生字的讀音。 4、全班齊讀課文。 三、識(shí)字。 1、 出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。 2、 學(xué)生分析要求會(huì)認(rèn)的13個(gè)生字。 3、重點(diǎn)分析字形：棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn). 四、寫(xiě)字。 1、出示要書(shū)寫(xiě)的7個(gè)生字 2、學(xué)生自由讀，交流識(shí)記方法。 3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫(xiě) 4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。 五、作業(yè)： 1、生字各寫(xiě)一行。 2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求

8、：通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。 教學(xué)重難點(diǎn)：背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)： 1、出示生字詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。 2、出示帶生字的句子測(cè)讀。 二、學(xué)習(xí)課文：學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名朗讀第一自然段。2、這一自然段寫(xiě)了什么呢？用自己的話說(shuō)說(shuō)。 3、秋天到了，太陽(yáng)不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？ 1、聽(tīng)錄音朗讀，想想這段寫(xiě)了哪些景物呢？這些景物怎樣？2、你能讀好這個(gè)自然段 嗎？試著讀給同桌聽(tīng)。 3、匯報(bào)朗讀體會(huì)。 4、指導(dǎo)背誦。 1、自

9、由朗讀，找出果園里哪些果子熟了? 2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說(shuō)一說(shuō)，讀一讀嗎？ 3、齊讀這段，嘗試背誦。 4、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段 5學(xué)生匯報(bào) 三、總結(jié)全文：1、說(shuō)說(shuō)秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？ 2、教育學(xué)生多留心觀察周?chē)氖挛铩? 四、作業(yè)：1、背誦自己喜歡的段落。 2、搜集有關(guān)秋天的詩(shī)歌或圖片。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 稻子 田野里 棉花

10、 高粱 秋天 豐收美麗 蘋(píng)果 果園里 葡萄 石榴 棗 3、古詩(shī)兩首 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。 2、有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話

11、說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字，朗讀、背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的意境。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《敕勒歌》。 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)遼闊壯美的草原風(fēng)光。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、背誦課文。 2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，理解詩(shī)意。 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1、談話引出課題。 2、讀課題。 二、

12、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1、自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2、同桌互讀詩(shī)句，糾正字音，再把課文讀通順。 3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。 4、指名讀課文。提醒“見(jiàn)”的讀音。 三、熟讀課文，理解詞語(yǔ)。 1、自學(xué)詩(shī)文。2、小組交流。 3、指名讀。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物。 （藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。） 4、學(xué)生對(duì)讀懂的詞語(yǔ)和不明白的詞語(yǔ)進(jìn)行交流，針對(duì)學(xué)生不明白的詞語(yǔ) 四、賞讀討論，背誦詩(shī)文。 1、學(xué)了這首古詩(shī)，你最喜歡的是哪一句，為什么？ 讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩(shī)句，然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

13、 ①小組討論。 ②集體匯報(bào)，教師點(diǎn)撥 2、背誦詩(shī)文。 這首詩(shī)就像一幅鮮活的畫(huà)面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們?cè)傧胂笠幌略?shī)中壯美的情景，有感情地背誦一遍。 五、憶生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、讀要求會(huì)寫(xiě)的字：首、川、似。 2、按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨(dú)體字：首、川。 左右結(jié)構(gòu)的字：似。 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：讓學(xué)生觀察字帖里的字，然后描和寫(xiě)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：首、似 六、總結(jié)。 1、背誦古詩(shī)。 2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者，熱愛(ài)大自然。 七、作業(yè) 1、朗讀課文，背誦課文。 2、生字各寫(xiě)一行。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)

14、6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，體會(huì)廬山瀑布的壯美。 教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩(shī)，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)時(shí)句的意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，引出詩(shī)題。 二、初讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音。 1、自由讀詩(shī)句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2、小組合作讀詩(shī)句，互相糾正字音，把詩(shī)句讀正確。 3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。 4、指導(dǎo)名讀全詩(shī)。 三、再讀詩(shī)文，理解詞語(yǔ)。 1、自學(xué)詩(shī)文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。 2、小組交流，互相解答。 3、全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語(yǔ)。4、看課文插圖，指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 5、

15、想象意境，背誦詩(shī)文。 四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的字：尺、掛、流、煙， 2、記憶生字。 按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺 左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 五、總結(jié)談話，課后拓展。 1、這節(jié)課，我們和詩(shī)人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)到詩(shī)人對(duì) 大自然無(wú)限熱愛(ài)的感情。 2、請(qǐng)同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩(shī)。在古詩(shī)朗誦會(huì)上讀給大家聽(tīng)。 六：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫(xiě)一行。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 望廬山瀑布

16、 飛 三千尺 天 勒樂(lè)歌 野 廣闊、美麗 牛羊 壯觀 夸張 疑 落九天 4、日月潭 教學(xué)要求：

17、1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自喜歡的部分。3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：自主感悟描寫(xiě)日月潭景色的句子，體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話看圖，揭示課題 1、小朋友

18、們，我們祖國(guó)有許許多多美麗的地方，你去過(guò)哪些地方？ 2、 在我國(guó)的寶島臺(tái)灣，也有許多風(fēng)景如畫(huà)的地方，讓我們一起來(lái)看看吧。 二、初讀課文，整體感知 1、 請(qǐng)大家自己朗讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　?、反饋朗讀情況 (1) 指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、正音。 (2) 看圖識(shí)詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語(yǔ)： 附近　群山環(huán)繞　樹(shù)木茂盛　建筑 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫(huà)面中指出對(duì)應(yīng)的事物。其他學(xué)生評(píng)議、幫助正音。 （3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三、寫(xiě)字： 1、出示要寫(xiě)的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認(rèn)字形。 2、觀察生

19、字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。 3、教師范寫(xiě)。 4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字效果。 四、作業(yè)： 1、熟讀課文。2、生字各寫(xiě)一行。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)重難點(diǎn)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。 2、齊讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文。 1、自由朗讀課文，把你覺(jué)得寫(xiě)最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。 2、小組交流研討?！? （1）文章共有幾個(gè)自然段？ （

20、2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？ （3）什么吸引了游人？ 3、指名匯報(bào)以上問(wèn)題。 4、指名朗讀，集體評(píng)議。 三、總結(jié)全文： 日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。 四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、日月潭 北邊：日潭 清晨：隱隱約約

21、 日月潭 南邊：月潭 中午：清晰朦朧 風(fēng)光秀麗 5、窗前一株紫丁香 教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦 課文；體會(huì)師生之間的深 厚感情。 3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情誼。 教準(zhǔn)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課

22、時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入新課： 小朋友們，當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？ 二、初讀課文。 1、用自己喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。 2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。 3、讀了課文后你了解了什么？ 三、識(shí)字：1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。2、同桌交流讀，互聽(tīng)，并正音。3、開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。 4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 四、寫(xiě)

23、字：1、出示要寫(xiě)的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。 2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。 3、教師范寫(xiě)。 4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字效果。 五、作業(yè)： 1、生字各寫(xiě)一行。 2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)師生間的深厚情誼。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：1、抽讀生字卡。 2、齊讀課文， 二、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬

24、之情。2、教師引讀。（在于為學(xué)生 奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。）3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。4、朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。 三、品讀：1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香? 2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。 3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答) 4、指導(dǎo)背誦。 5、學(xué)生練習(xí)背誦。 四、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，讓我們看到了孩子們熱愛(ài)老師的那一顆水晶般的心。希望 大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。 五、作業(yè)：

25、1、背誦課文。2、交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等. 板書(shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng) 綠葉兒在風(fēng)里沙沙 5 窗前一株紫丁香 看 滿樹(shù)盛開(kāi)的小花 濃厚的師生情 聞 花香（做香甜的夢(mèng)） 6、陽(yáng)光 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)13生字會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。 3、了解課文

26、內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2、通過(guò)讀課文，感受大自然的美好和陽(yáng)光的可愛(ài)。學(xué)習(xí)佳子孝敬老人。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：我們每天都可以走到陽(yáng)光下,同學(xué)們可以快樂(lè)地來(lái)到陽(yáng)光下享受 著美好,晴朗,溫 暖的陽(yáng)光.而那些享受不到陽(yáng)光的人又是多么遺憾啊

27、! 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)陽(yáng)光的課文. 二、初讀課文,感知內(nèi)容：1、自由讀課文。2、畫(huà)出生字.3、了解課文大致內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào).。　　 三、學(xué)習(xí)生字：1、出示生字。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.2、出示帶有生字的句子測(cè)讀. 3、書(shū)寫(xiě)生 字。4、講識(shí)記要訣. 5、學(xué)生書(shū)寫(xiě). 6、評(píng)比： 出示好的示范、不夠好的講評(píng),指正. 四、正確,流利地朗讀課文：1、自由讀.2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀.3、全班齊讀. 五、作業(yè)：1、認(rèn)讀,抄寫(xiě)生字. 2、朗讀課文. 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。 教學(xué)

28、過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。 2、講講課文大致內(nèi)容. 二、學(xué)習(xí)課文：1、大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子，讀一讀.。2、講一講你喜歡的原因. 3、匯報(bào)學(xué)習(xí)。4、理解奶奶說(shuō)的話:好孩子,不要著急,陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了。5、學(xué)生討論交流。 三、總結(jié)全文.：學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒(méi)有得到陽(yáng)光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽(yáng)光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué)習(xí)，要懂得小孝敬老人。 四、作業(yè)：背誦最后一個(gè)自然段。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 6、陽(yáng)光 送

29、 佳子 奶奶 愛(ài) 7、吃水不忘挖井人 教學(xué)要求：1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、大致了解科文寫(xiě)了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞。 教學(xué)難點(diǎn)：1、大致了解課文寫(xiě)了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

30、。 教學(xué)要求：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題： 1、指導(dǎo)看課文插圖。（1）看了這幅畫(huà)，大家想問(wèn)什么？ （2）這口井在哪？ （3）這口井為什么要圍起來(lái)？ （4）這口井有什么作用？ 二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容：1、自由朗讀，讀通順 認(rèn)讀生字。 2、自由組成四人小組，說(shuō)說(shuō) 讀懂了什么？ 3、師生予以串講故事。 4理解題目。 三、自由讀課文，提出問(wèn)題：1、毛主席為什么決定帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為村里人挖一口井？ 2、毛主席怎樣找到水源？ 四、寫(xiě)字指導(dǎo)。 1、出示生字。 師范寫(xiě)，生書(shū)寫(xiě)。 五、作業(yè)：抄

31、寫(xiě)生字各一行。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 1、看文中圖。 2、議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？ 二、理解課文，朗讀課文:1、朗讀第一段。 （1）指名讀。（2）師引導(dǎo)。 2、朗讀第二段。 （1）個(gè)別朗讀（2）請(qǐng)學(xué)生回答對(duì)自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。3、朗讀第三段。（1）學(xué)生朗讀課文。 （2）學(xué)生評(píng)價(jià)。 讀得好的地方。 4、讀第四段。（1）從“解放”一詞，大

32、家想到了什么？（2）指導(dǎo)朗讀。 三、總結(jié)全文。 1、學(xué)了課文，你有什么想說(shuō)的？ 2、教育學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖的熱愛(ài)之情。 四、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字 板書(shū)： 干旱————吃水困難 吃水不忘挖井人 愛(ài) 吃水————時(shí)刻想念 8、朱德的扁擔(dān) 教學(xué)要求：1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、大致了解課

33、文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？ 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)要求：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課：1、指導(dǎo)看課文插圖。（1）了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。（2）了解朱德的生平。2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對(duì)缺糧的困難，是怎樣身先士卒， 與

34、士兵同甘共苦的 3、同桌互讀。 4、開(kāi)火車(chē)讀。 5、朗讀全文，要求讀通讀順。 二、初步了解課文內(nèi)容： 1、指名分段讀課文。2、指名復(fù)述課文的內(nèi)容。 3、了解課文詞語(yǔ)的意思。 三、書(shū)寫(xiě)生字：1、出示生字。2、組詞。3、識(shí)記生字。 4、師范寫(xiě)，生書(shū)寫(xiě)。5、講評(píng)。 四、作業(yè)：1、朗讀課 2、抄寫(xiě)生字各一行。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？ 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、集體訂正。 二、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)習(xí)第一段。 （1）自由讀課文，這

35、一段共有幾句話？講了什么（2）指名回答。（3）全班齊讀。 2、學(xué)習(xí)第二段：（1）自由讀課文。你讀后會(huì)浮現(xiàn)什么情景？請(qǐng)仔細(xì)觀察文中插圖，你感受 到了什么？（2）指名回答，師生評(píng)議。（3）指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。 3、學(xué)習(xí)第三段。（1）自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。（2）齊讀。（3）自由讀第3、4、5句 話，邊讀邊悟。（4）說(shuō)說(shuō)為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來(lái)又不藏了？ （5）指導(dǎo)朗讀。（6）全班齊讀。 三、總結(jié)全文： 1、學(xué)了課文你知道了什么？ 2、教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。 五、作業(yè)： 1、書(shū)寫(xiě)生字。 2、朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)：

36、 山上 8、 朱德的扁擔(dān) 會(huì)師 挑糧 藏 敬重 山下 不藏 識(shí)字一 保護(hù)莊稼的好朋友 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。2、初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

37、教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、猜一猜，誰(shuí)是莊稼的好衛(wèi)兵？（青蛙）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美小青的兒歌。　　　　 二、初讀課文：1、學(xué)生自由朗讀，注意輕聲的讀法。2、指名讀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是保護(hù)莊稼的好 衛(wèi)兵？小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請(qǐng)） 三、識(shí)字：1、出示要認(rèn)識(shí)的字詞，學(xué)生齊讀。莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、2、學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵3、教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵 四、寫(xiě)字：1、出示要書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、用這8個(gè)生字組詞。3、學(xué)生分析只 記生字

38、的字形。4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！?、講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。 五、總結(jié)全文： 這首兒歌寫(xiě)了青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵，是人類的好朋友。希望同學(xué)們能保護(hù)小動(dòng)物。 六、作業(yè)：1、背兒歌。2、寫(xiě)生字各一行。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 保護(hù)莊稼的好朋友 個(gè)小、眼睛大 青蛙 莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它） 吃害蟲(chóng)

39、 9、天鵝、大蝦和梭魚(yú) 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課7個(gè)生字和由生字組成的新詞。 2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 知道大車(chē)為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)要求：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)三種動(dòng)物之間發(fā)生的一件趣事。

40、 二、初讀課文：1、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（1）問(wèn)別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典 2、學(xué)生自由讀。 3、開(kāi)火車(chē)識(shí)詞： 4、認(rèn)字：5、再讀課文： 如果把生字寶寶送回家，你們不會(huì)忘記他們吧？（1）抽讀、評(píng)價(jià)（2）比賽讀 三、指導(dǎo)寫(xiě)字： 學(xué)生觀察田字格中生字的寫(xiě)法，找出認(rèn)為最難寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 四、作業(yè)：1、生字各寫(xiě)一行。2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道大車(chē)為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字。 二、學(xué)習(xí)課

41、文： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道大車(chē)為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字。 二、學(xué)習(xí)課文：1、畫(huà)出有幾小節(jié)。2、讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號(hào)。還有哪些沒(méi)讀懂的打上問(wèn)號(hào)。 三、小組交流：把認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上。 四、全班交流：1、主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰(shuí)是誰(shuí)非等。 2、重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。3、怎樣才能讓大車(chē)跑起來(lái)呢？ 五、拓展：總結(jié)：在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？ 六、作業(yè)：　1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段

42、落。2、背誦課文?！　? 　　板書(shū)： 　　　　　　　　　　9　 天鵝、大蝦和梭魚(yú) 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　云里鉆　　往后靠 水里跳 　 大車(chē)未動(dòng)分毫 10、征友啟事 教學(xué)要求：1、認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

43、 3、懂得與人交往時(shí)，既考慮自己的需要，也考慮別人的實(shí)際情況。 教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字和正確書(shū)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：正確認(rèn)讀生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。 1、有一頭小牛很孤獨(dú)，也想交朋友，它是怎樣做的？ 2、揭示課題：征友啟事。3看了課題，你有什么疑問(wèn)？猜猜課文可能寫(xiě)了什么內(nèi)容。

44、 二、初讀課文，整體把握。 1、自由朗讀課文。 2、小組合作讀書(shū)。 3、讀后釋疑：初讀課文，你讀懂了什么？ 4、師范讀。（1）畫(huà)出生字。（2）評(píng)一評(píng)，老師讀得怎么樣？ 三、再讀課文，巧識(shí)字：出示生字詞，集體認(rèn)讀。2、同桌互讀。3、做“開(kāi)火車(chē)”的識(shí)字游戲。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、學(xué)生拼讀要求寫(xiě)的7個(gè)生字。 2、給7個(gè)生字組詞。 3、分析識(shí)記生字字形。4、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。5、講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。 五、作業(yè)。 1、書(shū)寫(xiě)生字并組詞。2、朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確，流利，

45、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入。1、認(rèn)讀生字卡片。2、提問(wèn)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了 小牛，它非常想和別的動(dòng)物做朋友，它怎樣做了呢？3、引入新課。 二、精讀課文。 1、自由讀課文。 2、學(xué)習(xí)第一自然段，理解“孤單”，體會(huì)小牛的心情。 3、學(xué)習(xí)二、三、四自然段。（1）自由朗讀，提出問(wèn)題：小牛找朋友的條件是什么？ 它能找到朋友嗎？從哪幾句話可以看出來(lái)？（2）理解“做到以上幾點(diǎn)”等詞語(yǔ)，假如你是（山羊，獵狗，馬駒……）你會(huì)說(shuō)什么？（3）小組表演。 4、學(xué)習(xí)第五、六自然段。（1）過(guò)渡：小牛沒(méi)有找到朋友，很失望，就去

46、找老牛，老牛會(huì)說(shuō)些什么？（2）全班齊讀。5、學(xué)習(xí)第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。（1）自由讀，出示第二張征友啟事的內(nèi)容，理解“或者”的意思，對(duì)比“誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系”與“誰(shuí)只要能做到以上一點(diǎn)，就歡迎前來(lái)聯(lián)系?！边@兩句話的不同。（2）假如你是山羊，豬，狗等動(dòng)物，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？（3）分角色朗讀課文。 三、總結(jié)全文：對(duì)朋友求全，就會(huì)失去所有朋友，對(duì)朋友求同就會(huì)得到所有的朋友。 四、拓展： 你想找什么樣的朋友？請(qǐng)你也寫(xiě)一張征友啟事。 五、作業(yè)：1、朗讀課文。2、預(yù)習(xí)11課。 板書(shū)：

47、 10、征友啟事 第一張 第二張 興奮來(lái)，搖頭走開(kāi) 熱鬧，團(tuán)團(tuán)圍住。 11、小貓刮胡子 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。 3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 識(shí)字卡片　　

48、 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 教學(xué)種難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、看圖，問(wèn)：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開(kāi)的，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？2、大家說(shuō)的真不錯(cuò)，你們對(duì)貓可真了解。可是有一只愛(ài)美的小化貓，竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子，結(jié)果在一次抓老鼠的行動(dòng)中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛(ài)的小化貓呢？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子（板書(shū)課題，學(xué)生讀） 二、初讀課文：1、自由讀課文，

49、畫(huà)出課后的生字，再讀兩遍。2、給每個(gè)自然段編上序號(hào)。3、選擇自己最愛(ài)讀的自然段，讀給全班聽(tīng)。4、學(xué)生評(píng)議。5、全班齊讀課文。6、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？ 三、識(shí)字：1、出示識(shí)字卡片，學(xué)生自由讀。2、指名讀后，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。3、出示詞語(yǔ)讓學(xué)生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流 四、寫(xiě)字：1、出示要書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出拼音。2、給這8個(gè)生字組詞。3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。4、小組派代表在全班交流討論。5、教師范寫(xiě)，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁。　6、學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)?！?、教師講評(píng)。 五、作業(yè)：1、

50、朗讀課文。2、書(shū)寫(xiě)生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確流利有感情的朗讀課文。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)” 的道理。 教學(xué)種難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫(huà)出自己喜歡的句子。 3、交流自己喜歡的句子。 二、學(xué)習(xí)課文：（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。1、看課文插圖，圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?、指名朗讀課文第二自然段。3、理解以下詞語(yǔ)：

51、兩腮、聚精會(huì)神、 4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀， 然后齊讀。7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？8、齊讀課文第一到第四自然段。（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段 1、自由朗讀課文。2、為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？3、貓的胡子有什么作用呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找原因。4、指名回答。 三、總結(jié)全文：1、有感情地朗讀課文。2、小花貓為什么學(xué)主

52、人的樣子，把胡子刮掉了？它錯(cuò)在哪里呢？3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？ 四、作業(yè)：1、有感情的朗讀課文。2、試著邊表演邊講這個(gè)故事，把故事講得生動(dòng)、具體。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 11 小貓刮胡子 一眨不眨地看 刮得干干凈凈 撞得頭破血流 胡子好比是一把尺 12、小馬過(guò)河 教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)本課13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2、

53、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。懂得“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”這句 話的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”？ 教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，生字生詞卡片。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課，板書(shū)課題：今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事，同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得很有趣。板

54、書(shū)課題。 二、初讀課文，讀正確，重點(diǎn)解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容：1、學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。2、分段指名讀課文 3、把生字帶入課文中去讀，直到讀熟。 4、教師范讀課文。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？ 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，分析記憶字形：1、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書(shū)寫(xiě)。2、練習(xí)寫(xiě)字。 四、作業(yè)： 1、用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習(xí)第3題。2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：有感情地分角色朗讀課文。 教學(xué)重難

55、點(diǎn)：為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”？ 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：1、用字詞卡片檢查生字讀音。2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。 二、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段：1、指名讀第一自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老馬和小馬住的地方。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、 “一匹”等詞。 2、先自由讀第二自然段，再分角色讀 思考：從老馬和小馬的對(duì)話中你知道了什么？ 3、選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 三、自由讀第三至六自然段：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)。1、學(xué)生自由朗讀課文。2、指名匯報(bào)。3、分角色朗讀課文。 四、學(xué)

56、習(xí)第七自然段：小馬的媽媽是怎么說(shuō)的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？ 1、指名讀，找出小馬媽媽說(shuō)的話。2、聯(lián)系上下文稿理解這句話的意思。 五、指名讀第八自然段：小馬是怎么過(guò)河的？過(guò)了河它有怎樣的感受？ 1、把寫(xiě)小馬感受的話找出來(lái)。 2、小馬的這種感受是怎么得來(lái)的？讀有關(guān)句子。 小結(jié)：這是小馬自己試著過(guò)了河才知道的。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小。 六、總結(jié)全文：抓住老馬的話，讓學(xué)生聯(lián)系全文理解，各抒已見(jiàn)；讓學(xué)生明白：做什么事都要?jiǎng)幽X筋，要去試一試才行。 七、作業(yè)：回家后把《小馬過(guò)河》的故事給家里人聽(tīng)?！　　? 板書(shū)設(shè)計(jì)：

57、 牛伯伯 淺 12 小馬過(guò)河 動(dòng)腦筋試一試 小松鼠 13、星星的新朋友 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀。 3、明白各種衛(wèi)星的用途。 4、激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，角色朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)：明白各種衛(wèi)星的用途，激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)孩子

58、愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、出示夜晚群星閃爍的教學(xué)掛圖。問(wèn)：你在夜晚觀察過(guò)星空嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的星空。 2、揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和星星有關(guān)的課文。板書(shū)課題，生齊讀課題。 3、學(xué)生可根據(jù)課題質(zhì)疑。 二、初讀課文，識(shí)字：1、自讀課文。2、檢查讀音。3、游戲——摘星星。 4、分析字形。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、出示7個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出讀音。2、組詞。3、學(xué)生分析識(shí)記字形。4、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。5

59、、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 四、作業(yè)：1、朗讀課文。2、書(shū)寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確流利有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解衛(wèi)星的種類和用途。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。2、指名分角色朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。1、通過(guò)課文的朗讀，你們知道星星的新朋友指的是誰(shuí)嗎？2、從第一自然段中，你明白了什么呢？ 3、課文寫(xiě)了哪幾種人造衛(wèi)星，它們分別有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2～8自然段，它們各有什么用途？4、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。 三、總結(jié)全文：1、齊讀全文。2、人造衛(wèi)星的作用可大了，你想不想知

60、道我們國(guó)家的第一顆衛(wèi)星是什么時(shí)候發(fā)射上的呢？齊讀學(xué)習(xí)鏈接，聯(lián)系“神六”。 四、作業(yè)：有感情地朗讀課文。 板書(shū)： 13、星星的朋友 氣象衛(wèi)星，通訊衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星。 人造衛(wèi)星 偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營(yíng)救衛(wèi)星……… 14、我是什么 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2、能正確

61、、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小朋友介紹給你們，大家想不想認(rèn)識(shí)他們呀？ 　　 二、自讀： 1、

62、給學(xué)生充分地時(shí)間自由讀課文。同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語(yǔ)和不懂的地方。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀書(shū)交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑。說(shuō)說(shuō)讀完課文你了解了什么？ 還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸納、解答。 三、識(shí)字： 1、利用生字卡片，出示我會(huì)認(rèn)中的14個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識(shí)字的方法。2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語(yǔ)。 3、分組開(kāi)火車(chē)讀字詞比賽，評(píng)出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請(qǐng)組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。 四、寫(xiě)字：1、出示會(huì)寫(xiě)的字。找出自己認(rèn)為難寫(xiě)的字。 2、教師范寫(xiě)。邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如：曬的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及兩點(diǎn)，水和三點(diǎn)水在寫(xiě)法

63、上的異同。 3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，自由練寫(xiě)。教師巡視，師生共同評(píng)議。 五、作業(yè)： 1、生字各寫(xiě)一行。 2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)要求：正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。2、指名讀課文，師生評(píng)議。 二、學(xué)習(xí)課文：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水是會(huì)不斷變化的。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點(diǎn)呀？ 2、學(xué)生討論，尋找解決問(wèn)題的方法。 3、你還知道哪些水

64、的作用與危害？4、學(xué)生匯報(bào)。 5、指導(dǎo)朗讀課文。 三、總結(jié)課文：1、學(xué)了課文，你有什么收獲？2、教育學(xué)生要節(jié)約用水。 四、作業(yè)： 背誦課文第二、三自然段。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 猜 冷風(fēng) 云（漂浮） 14 我是什么 汽 小水珠 小硬球 小花朵

65、 （雨） （冰雹） （雪） 水（池塘、小溪 江河、海洋） 落 打 飄 15、 植物媽媽有辦法 教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，正確

66、、流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文 教學(xué)要求：正確、流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入課文：1、由秋天植物的種子成熟引入，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入課文。 2、齊讀課題：（1）知道“植物媽媽”“孩子”分別指植物和它們的種子。（2）用補(bǔ)充課題的方法了解課文大意。 二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)：1、指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生聽(tīng)、辨，糾正字音。 2、學(xué)生同桌互相聽(tīng)讀課文，要求讀正確。（“為”是多音字）3、學(xué)生自己讀課文，要求：（1）勾畫(huà)交流：課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？（2）提出自己沒(méi)有讀懂的地方，并作上符號(hào)。4、教師和學(xué)生一起整理出需要重點(diǎn)解答的問(wèn)題。 三、帶著問(wèn)題，在朗讀中感悟：1、讀第1節(jié)：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)：誰(shuí)讀懂了“四海為家“這個(gè)詞語(yǔ)？學(xué)生結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)自己的看法。練習(xí)讀好問(wèn)句。2、朗讀2、3、4節(jié)：（1）說(shuō)一說(shuō)：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？（2）通過(guò)課件