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1、七年級思想品德上冊第九課做一個自尊的人學案第一站 自尊自立 (1課時)主備李德生輔備寧有虎審閱蔡村初中政治組學法指導目標1. 理解自尊的含義。認識到自尊的重要意義。知道一些擁有自尊的途徑。2. 學會怎樣做一個有自尊的中學生。3. 培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和積極向上的生活態(tài)度，尊重自己，自立自強重點自尊含義的理解，培養(yǎng)學生識別恰當與不恰當的行為表現。難點自尊含義的理解，培養(yǎng)學生識別恰當與不恰當的行為表現。學法通過對虛榮、自戀的比較，對自尊行為表現進行分析，理解和認識自尊自主檢測1. 自尊是一種自己 自己、 自己，并期望受到他人、集體和社會的 與 的心理需要。2. 自尊是對自己尊嚴和價值的肯定。它是

2、以一個人對自己的 和 為基礎的。3. 自尊是一個人之所以為人所必備的操守，它還是 的前提。是前進的動力，是實現成功人生的重要條件。4. 自尊也是一種 ，是一個民族自強的 。課堂探究1.自尊的含義、表現及基礎各是什么？2.自尊與虛榮二者的區(qū)別？3.為什么說自尊，不等同于自戀？4.自尊的意義典型案選擇題：升入七年級后,我們開始注重自己的外貌、舉止，也特別在意老師、家長與同學對自己的評價。這是因為（ ）a. 我們渴望獲得他人的表揚和夸獎b. 我們期望得到他人的尊重c. 我們希望別人知道自己最出色d. 我們長大了例分析材料題：材料一：自尊與虛榮不同，自尊說對自己負責，追求的是踏實。虛榮說為自己化妝，追

3、求的是浮華。材料二：自尊說人生的靈魂，失去它，便等于失去生命。（1） 請用本課的知識分析上述格言。（2） 人只有彼此尊重，才能贏得尊重，才會快樂。談談你是怎樣尊重他人的。（3） 自己寫出一句自尊的格言。鞏固提升選擇題：北京奧運圣火海外傳遞被稱之為“和諧之旅”。但火炬?zhèn)鬟f到法國時，受到了“藏獨”分子的干擾。面對突如其來的沖擊，火炬手金晶毫無畏懼，她用雙手緊緊抱著火炬，臉上露出驕傲的神情，勇敢地保護了火炬，感動了世界金晶的行為感動世界時因為（ ）a. 她是一名殘疾人火炬手b. 她時一名殘疾人運動員c. 她擁有美麗的容貌和迷人的微笑d. 她擁有強烈的民族自尊心、自信心材料題：（學習顧問P180）曾經在珠海發(fā)生過這樣的一幕：120多名中國打工仔迫于韓國女老板的淫威整齊劃一地“傷心一跪”。這一跪令國內輿論嘩然，而當時只有一個名叫孫天帥的小伙子，孤獨而堅強地站著：“你們跪什么？不就是一個工作嗎？”孫天帥的悲憤讓工友們警醒：做一個人，有一樣相當重要的東西需要捍衛(wèi)，那就是自尊，尤其時民族的自尊。你是如何認識和理解這件事情的？拓展延 伸餓死事小，失節(jié)事大作業(yè)布 置1 完成本站開頭案例的“想一想”兩個題。2 完成練習冊。3 自主完成知識網絡。