《新版青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法一》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法一》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題100以內(nèi)進(jìn)位加法課型探究課1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)基礎(chǔ)問(wèn)題預(yù)設(shè)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。2、經(jīng)歷解決問(wèn)題、探索、交流算法的過(guò)程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。1、怎樣口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）？2、進(jìn)位加法與實(shí)際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算理的理解。多媒體課件、小棒教學(xué)流程集體備課自主備課一、提綱引領(lǐng)，課前預(yù)習(xí)1、課前讓學(xué)生自學(xué)課本30、31

2、頁(yè)。2、預(yù)習(xí)目標(biāo)：（1）如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）（2）進(jìn)位加法與實(shí)際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？3、完成自主練習(xí)1、2。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題師：上課之前，我們先來(lái)進(jìn)行一個(gè)口算比賽，好不好？咱們比一比，看誰(shuí)口算的又對(duì)又快？1、復(fù)習(xí)舊知，掌握學(xué)情?？谒憔毩?xí)：42+3=21+6=33+40=72+20=2、轉(zhuǎn)換題型，激發(fā)興趣45+5=4+68=38+7=75+9=師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)，板書課題。三、自主探索，交流匯報(bào)師：如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）呢？下面我們就帶著疑問(wèn)，繼續(xù)我們的綠色之行，（出示情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做什么？（生說(shuō)）師：你看我們學(xué)校周圍的環(huán)

3、境怎樣？如果想要周圍的環(huán)境更好，那么我們是不是應(yīng)該做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事情??？（環(huán)保教育）學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師將針對(duì)性問(wèn)題板書在黑板上。問(wèn)題一：一班一共要掛多少個(gè)牌子？問(wèn)題二：二班一共要掛多少個(gè)牌子？（一）操作探究問(wèn)題一：一班一共要掛多少個(gè)牌子？學(xué)生列出算式：27+6=（個(gè)）1、教師交待探究要求與目的。2、學(xué)生擺小棒獨(dú)立探究計(jì)算結(jié)果。3、小組討論，交流算法。4、全班交流，總結(jié)算法。算法一：我先擺2捆小棒是20根，再擺7根，合起來(lái)是27根，再擺6根，7根和6根合起來(lái)是13根，將其中10根捆成1捆，還剩3根，2捆和1捆合起來(lái)是3捆，是30根，30和3合起來(lái)是33，所以,27+6=33。,3

4、算法二：我是口算的，先算個(gè)位，7+6=13，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1，十位上2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，個(gè)十是30，個(gè)位上還剩3，再加上30+3=33，所以27+6=33。算法三：我是想分成。6可以分成3和3，先算27+3=30，再算30+3=33。交流計(jì)算方法。師：比較以上幾種方法，你覺(jué)得哪種口算方法最簡(jiǎn)便？請(qǐng)同學(xué)們自己試著說(shuō)一說(shuō)，小組內(nèi)交流。班內(nèi)交流。師：下面用你喜歡的方法，擺一擺，算一算。（二）操作探究問(wèn)題二：二班一共要掛多少個(gè)牌子？學(xué)生列出算式：22+8=（個(gè)）學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作小棒，探究22+8的結(jié)果，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。全班交流，小組匯報(bào)操作方法。生匯報(bào)擺法:我先擺2捆和2根，合起來(lái)就是22根，

5、再擺8根，2根和8根合起來(lái)是10根，10根是1捆，2捆和1捆合起來(lái)是3捆，是30根，所以22+8=30。師生交流，總結(jié)口算方法。兩位數(shù)加一位數(shù)，先將個(gè)位相加，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。針對(duì)性練習(xí)，解決剛上課時(shí)的口算題。45+5=4+68=38+7=75+9=四、鞏固新知，拓展提高1、交流預(yù)習(xí)的題目1、2，讓學(xué)生理解算理。2、學(xué)生獨(dú)立完成第3題，然后在小組內(nèi)交流，特別是注意說(shuō)清楚算理。3、進(jìn)一步解決幾個(gè)實(shí)際生活中的問(wèn)題。五、自主反思，回顧構(gòu)建師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲？（生談收獲）六、作業(yè)實(shí)踐，學(xué)以致用筆記本12元，鉛筆盒15元，足球42元，書包54元如果你手里只有8元錢，想買（這里的一種商品），還差多少錢？你能列個(gè)算式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？用什么方法？先說(shuō)說(shuō)想買什么，再把算式寫在紙上。七、板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法一班一共要掛多少個(gè)牌子？27+6=33（個(gè)）二班一共要掛多少個(gè)牌子？22+8=30（個(gè)）（滿10進(jìn)1）執(zhí)筆：鄒仲玲