《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《商鞅南門立木》課件2 語(yǔ)文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《商鞅南門立木》課件2 語(yǔ)文S版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 商鞅南門立木,教學(xué)目標(biāo),1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，品析文中關(guān)鍵語(yǔ)句，深入理解商鞅南門立木、取信于民的故事。 2、認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。 3、初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說(shuō)到做到。,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)商鞅變法的故事嗎？你對(duì)商鞅有哪些了解呢？,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家、思想家，法家著名代表人物。專研依法治國(guó)，為秦孝公變法治國(guó)圖強(qiáng)。在公元前356年和公元前350年，大規(guī)模的推行了兩次變法，變法的主要內(nèi)容為：廢井田，開(kāi)阡陌實(shí)行郡縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織和戰(zhàn)斗，實(shí)行連坐之法。十年之后，秦國(guó)富強(qiáng)。秦孝公死后，被車裂而死。,商鞅,鞅 孝 葫 礎(chǔ),yng,xio,h,ch,商鞅 孝順 葫蘆 基礎(chǔ),讀課文

2、，劃出生字、新詞。,真實(shí)的心意。 冥，深。深沉地思考。,惹是非。,形容腳步邁得大，走得快。 形容滿臉笑容，十分高興的樣子。 連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。 嚴(yán)肅認(rèn)真。,真心實(shí)意 冥思苦想 惹是生非 大步流星 喜笑顏開(kāi) 嘟囔 鄭重,讀讀寫寫,孝順 葫蘆 基礎(chǔ) 商鞅 冥思苦想 大步流星 喜笑顏開(kāi) 真心實(shí)意 誠(chéng)信守法 七嘴八舌 議論紛紛 膽小怕事 惹是生非 自討苦吃 言而有信 立木取信,通過(guò)初讀課文，談?wù)剬?duì)課題的理解，初步感知文章大意，再合作交流。,（1）理解課題： “商鞅南門立木”在文中指的是：,商鞅派人在都城南門豎起了一根三丈高的大木柱，并掛出告示下令能把大木柱扛到北門者，朝廷獎(jiǎng)賞他十兩黃金，后來(lái)還加到五

3、十兩。,（2）商鞅南門立木，懸賞扛木者是為了什么？,商鞅南門立木是為了證明自己誠(chéng)實(shí)守信，從而取得老百姓對(duì)朝廷的信任，為新法的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。,（3）課文主要講了一件什么事？,本文講的是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。,試著將課文可以分為那幾部分？,第一部分（第1自然段）寫商鞅受權(quán)變法。 第二部分（第2-14自然段）講商鞅南門立木取信于民的故事。 第三部分（最后一個(gè)自然段）講商鞅“南門立木”所產(chǎn)生的影響和作用。,1、在當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法，面臨著哪些困難呢？,一方面一些舊貴族對(duì)

4、變法持反對(duì)意見(jiàn)； 另一方面老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意的進(jìn)行改革。,商鞅是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家。他到秦國(guó)后，便說(shuō)服秦孝公變革舊的法規(guī)，爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)。公元前356年，商鞅被秦孝公任命為左庶長(zhǎng)，主持變法。,說(shuō)明他具有很高的政治見(jiàn)識(shí)和政治才能。 第二句講商鞅到秦國(guó)后，說(shuō)服秦孝公變革舊的法規(guī)，爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)?！暗奖恪北砻魃眺敝鲝堊兎ǖ乃枷朐缫研赜谐芍?，也說(shuō)明他實(shí)施變法的急切。,天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？,人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法。,將反問(wèn)句改為陳述句。,這是人們圍在大木柱的四周議論中的一句話。把木柱從南門扛到北門，就賞十兩黃金，天底下不會(huì)有這么便宜的事，恐怕是在耍弄人。人們這樣的想法

5、，表示對(duì)商鞅做法的懷疑,對(duì)朝廷不信任。,展示匯報(bào),從這里，我們可以體會(huì)到言而有信、說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。,從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見(jiàn)他挽起衣袖，把大木柱扛起來(lái)就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話算不算數(shù)?！?小伙子為什么會(huì)這樣說(shuō)話呢？從這段描寫中你體會(huì)到了什么？,通過(guò)小伙子的語(yǔ)言動(dòng)作表示了同樣也對(duì)商鞅表示懷疑，但是愿意以身試法，對(duì)他所說(shuō)的話進(jìn)行驗(yàn)證。,展示匯報(bào),從這里，我們?cè)俅慰梢泽w會(huì)到（言而有信）（ 說(shuō)到做到）、（賞罰分明）、（嚴(yán)格執(zhí)法）的重要。,小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。,小伙子僅僅是因?yàn)榈玫搅速p金

6、而高興么？,小伙子“喜笑顏開(kāi)”不僅僅是因?yàn)樗玫搅它S澄澄的賞金，還因?yàn)樗H眼看到了這位左庶長(zhǎng)的命令不含糊，說(shuō)話算數(shù)、有效而高興。,展示匯報(bào),從這里，我們又一次可以體會(huì)到（言而有信）（ 說(shuō)到做到）、（賞罰分明）、（嚴(yán)格執(zhí)法） 的重要。,閱讀思考： 商鞅南門立木有什么影響和作用？,學(xué)習(xí)第三部分（最后一個(gè)自然段）,商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。它不但為朝廷樹(shù)立一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你覺(jué)得商鞅是個(gè)什么樣的人？,賞罰分明,嚴(yán)格執(zhí)法,誠(chéng)信,聰明,曾子殺豬,孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說(shuō)：“你在家等我，回來(lái)給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真。 妻子回來(lái)，見(jiàn)曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說(shuō)；“你怎么，你真的要?dú)⒇i給他吃？我原是哄他的”。曾子認(rèn)真地說(shuō)：“對(duì)小孩子怎么能欺騙呢？我們的一言一行對(duì)孩子都有影響，我們說(shuō)了不算數(shù)，孩子以后就不會(huì)聽(tīng)我們 的話了”。他果真把豬殺了。曾子言傳身以身作則教，為后世傳頌。,你對(duì)“言而有信、說(shuō)到做到”是怎樣理解的，結(jié)合生活實(shí)際把自己的想法說(shuō)一說(shuō)，寫下來(lái)。,