《（人教通用）2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 熱點題型三 減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系分析課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（人教通用）2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 熱點題型三 減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系分析課件.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱點題型三,減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系分析,一、減數(shù)分裂與基因重組 例1(2017全國，1)已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯誤的是,答案,,審題關(guān)鍵 (1)由題干可知，某種細(xì)胞含有4條染色體且兩對等位基因G和g、H和h分別位于兩對同源染色體上，其中G和g所在染色體大，而H和h所在染色體小。 (2)A圖細(xì)胞特點是染色體散亂分布，沒有同源染色體，則其可表示減數(shù)第二次分裂前期，該分裂過程中，含有基因G和基因H(或基因g和基因h)的非同源染色體組合到一起。B圖細(xì)胞中染色體的行為特點和A圖相同，只是

2、在分裂過程中，含有基因g和基因H(或基因G和基因h)的非同源染色體組合到一起。 (3)C圖細(xì)胞特點是染色體數(shù)目減半，沒有姐妹染色單體，則其為B圖所示細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂所形成的子細(xì)胞。 (4)減數(shù)第一次分裂后期特點為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，因此正常情況下，減數(shù)分裂形成的配子中不應(yīng)該含有同源染色體和等位基因。,減數(shù)分裂中基因重組的兩種方式 (1)非同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂后期，可因同源染色體分離，非同源染色體自由組合而出現(xiàn)基因重組，如A與B或A與b組合。,歸納總結(jié),(2)同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂四分體時期，可因同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換

3、而導(dǎo)致基因重組，例如原本A與B組合，a與b組合，經(jīng)重組可導(dǎo)致A與b組合，a與B組合。,1.如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是 A.非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 C.A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 D.基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因,,跟蹤訓(xùn)練,,答案,解析,解析在兩條非姐妹染色單體上都有黑色和白色兩種片段，說明兩條同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A項正確； 在減數(shù)第一次分裂的后期，兩條同源染色體上的等位基因B和b隨著同源染色體的分開而分離，B項正確； 由圖可知，兩條染色體上A與a所在部分發(fā)生了交叉

4、互換，因此，A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期，C項錯誤； 等位基因產(chǎn)生的根本原因是基因突變，D項正確。,二、減數(shù)分裂與基因突變 例2如圖為基因型AABb的某動物進行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯誤的是 A.此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞 B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生 C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞 D.此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個染色體組,,答案,審題關(guān)鍵 (1)由題干可知該生物基因型為AABb，因此圖示細(xì)胞中基因a不可能是交叉互換產(chǎn)生的，只能是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生的。 (2)題干圖示細(xì)胞的特點是不含同源染色體，含有染色單體，染色體散亂分布，則其為次

5、級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體，若為次級精母細(xì)胞，則能產(chǎn)生AB和aB兩種精子；若為次級卵母細(xì)胞，則能產(chǎn)生AB或aB一種卵細(xì)胞。 (3)由題干信息可知動物體細(xì)胞內(nèi)含有二個染色體組，圖示細(xì)胞所含染色體組數(shù)目是體細(xì)胞的一半，在有絲分裂后期最多含有四個染色體組。,1.減數(shù)分裂與基因突變 在減數(shù)第一次分裂前的間期，DNA分子復(fù)制過程中，如復(fù)制出現(xiàn)差錯，則會引起基因突變，此時可導(dǎo)致姐妹染色單體上含有等位基因，這種突變能通過配子傳遞給下一代，如圖所示：,歸納總結(jié),2.姐妹染色單體(或分開后形成的子染色體上)存在等位基因的原因分析,(1)若為有絲分裂(如圖1)，則為基因突變。 (2)若為減數(shù)分裂(如圖2)

6、，則可能是交叉互換或基因突變，需要再結(jié)合個體的基因型和基因個數(shù)進行判斷。,2.(2018鄭州一中高三考前模擬)如圖表示某哺乳動物體內(nèi)一個細(xì)胞中部分染色體及基因組成示意圖(未發(fā)生染色體變異)。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是 A.圖中共有7條染色單體 B.等位基因的分離只能發(fā)生在圖示所處時期 C.該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，2號染色體上的基因A突變?yōu)閍 D.該細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞分別是aY、aY、aX和AX,,跟蹤訓(xùn)練,,答案,解析,解析題圖為哺乳動物體內(nèi)一個細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期的圖像，此時每條染色體均含有兩條姐妹染色單體，因此圖中共有8條染色單體，A錯誤； 據(jù)圖可知，圖中的基因在間期發(fā)生

7、了基因突變，導(dǎo)致同一條染色體上帶有兩個不同的等位基因，此時等位基因的分離也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，B錯誤； 該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，但不確定2號染色體上的基因是顯性突變(aA)還是隱性突變(Aa)，C錯誤； 據(jù)圖可知，3號與4號染色體大小、形狀不同，且3號較小，因此3號是Y染色體，4號是X染色體，根據(jù)減數(shù)分裂的規(guī)律可知該細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞分別是aY、aY、aX和AX，D正確。,三、減數(shù)分裂與染色體變異 例3一個基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述不正確的是 A.精細(xì)

8、胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個初級精母細(xì)胞 B.與精細(xì)胞乙同時形成的另外三個精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞 C.精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制了一次 D.精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離,,答案,審題關(guān)鍵 (1)該果蠅的基因型為AaXbY，其處于四分體時期的初級精母細(xì)胞中染色體及基因組成為等位基因A、a位于常染色體上，b位于X染色體上。 (2)正常減數(shù)分裂中，減數(shù)第一次分裂是A、a分離，Xb、Y分離，自由組合后可形成配子的基因型為AXb、aXb、AY、aY四種。 (3)據(jù)此判斷，精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體沒有分開，精細(xì)胞乙形成

9、的原因是減數(shù)第一次分裂同源染色體(X、Y)沒有分開。,減數(shù)分裂與染色體變異的關(guān)系分析 (1)減數(shù)分裂異常導(dǎo)致配子種類變化的規(guī)律 如果減數(shù)第一次分裂異常，則所形成的配子全部不正常；如果減數(shù)第二次分裂一個次級精母細(xì)胞分裂異常，則所形成的配子有的正常，有的不正常。如圖所示：,歸納總結(jié),(2)XXY與XYY異常個體的成因分析 XXY成因,XYY成因：父方減異常，即減后期Y染色體著絲點分裂后兩條Y染色體共同進入同一精細(xì)胞。,3.一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是,,跟蹤訓(xùn)練,答案,解析,,解析紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，設(shè)用B、b表示相關(guān)基因。表現(xiàn)型正常夫婦的基因型分別為XBXb、XBY；患病孩子的基因型為XbXbY，其是由XbXb型卵細(xì)胞與Y型精子結(jié)合發(fā)育形成的，XbXb卵細(xì)胞產(chǎn)生的原因是在減數(shù)第二次分裂后期次級卵母細(xì)胞著絲點分裂后產(chǎn)生的兩條Xb沒有分開，一同進入卵細(xì)胞。,