《部編版六年級語文下冊 第三單元 習(xí)作優(yōu)質(zhì)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級語文下冊 第三單元 習(xí)作優(yōu)質(zhì)教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 讓真情自然流露 1.引導(dǎo)學(xué)生就生活中經(jīng)歷的事情,寫出自己的情感體驗(yàn)。 2.能夠把印象深刻的內(nèi)容寫具體,表達(dá)真情實(shí)感。 3.寫完之后,能把自己認(rèn)為寫得好的部分與小組同學(xué)交流。 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。 文章中最能打動人的莫過于真實(shí)的情感,本單元的幾篇課文有的直接表達(dá)主人公的情感?,有的 通過細(xì)致的敘述表達(dá)情感。上節(jié)課,我們用幾句話表達(dá)了不同情境下的情感,今天,讓我們再回 憶一下生活中的經(jīng)歷,把它寫成一篇習(xí)作,讓真情自然流露。 板書讓真情自然流露 二、回憶經(jīng)歷,拓展思路。 1.回憶自

2、己的生活經(jīng)歷,想想都有哪些情感體驗(yàn),用一個詞說一說。(學(xué)生自由交流) 2.教師展示表示情感的詞語。 暢快 感動 欣喜若狂 歸心似箭 激動 盼望 欣慰…… 懼怕 憤怒 難過 追悔莫及 忐忑不安 愧疚 沮喪…… 3.給這些詞語歸類,區(qū)分詞語的感情色彩。(表示“好”與“不好”) 三、聯(lián)系生活,思考題材。 1.生活中你有什么令你難忘的情感體驗(yàn)?引導(dǎo)學(xué)生回憶生活。 2.說說是什么事讓你產(chǎn)生了這種情感。 3.你內(nèi)心真實(shí)的想法是什么?如何表達(dá)自己的情感? 四、交流感受,總結(jié)寫法。 1.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感受最深的事說一說。 2.各抒己見,細(xì)說自

3、己的感受。 (1)同桌互相說一說先回顧事情的經(jīng)過,回憶當(dāng)時的心情,然后理清思路。 (2)集體交流,互相評議。 3.教師點(diǎn)評總結(jié)。 要把印象最深刻的內(nèi)容寫具體,把情感真實(shí)自然地表達(dá)出。如果在事情發(fā)展的過程中,情感有所 變化,要把情感的變化也寫清楚。 寫作方法指導(dǎo)(1)精描細(xì)繪見真情。用心捕捉生活中令人感動的細(xì)節(jié)?,發(fā)揮想象,適當(dāng)?shù)靥砑油? 貌、動作、神態(tài)、語言、心理描寫等,展現(xiàn)人物形象,抒發(fā)人物情感。(2)萬事求實(shí)顯真情。注 重反映生活中真實(shí)的事情,反映自己真實(shí)的生活經(jīng)歷,如實(shí)記錄、敘述這些事情,是寫出真情實(shí) 感的基礎(chǔ)。(3)直抒胸臆見

4、真情。采用直抒胸臆的方式,大膽地抒發(fā)自己的真情,用真摯的情感 喚起讀者的共鳴,打動讀者。(4)巧妙地安排結(jié)構(gòu)。可以通過設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑等手法?,選取 一個典型的事物作為線索貫穿全文,使文章跌宕起伏,吸引讀者的閱讀興趣。(5)第一人稱描寫 敘述。第一人稱,是一種直接表達(dá)的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是 作者親身經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。運(yùn)用第一人稱描寫敘述可以拉近與讀者的距 離,使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺,增強(qiáng)文章的感染力。 五、構(gòu)思起草,修改完善。 1.激發(fā)構(gòu)思起草的興趣,展開競賽,看誰寫得既快又好。 2.學(xué)

5、生獨(dú)立構(gòu)思、書寫,教師巡視。 3.指導(dǎo)修改,完善習(xí)作。 六、互讀評議。 1.學(xué)生自由朗讀自己認(rèn)為寫得好的部分給小組同學(xué)聽?,再說說覺得寫得好的原因。 2.學(xué)生評議、交流。 3.小組內(nèi)推薦寫得好的習(xí)作供全班欣賞。 七、欣賞佳作,點(diǎn)石成金。 1.欣賞優(yōu)秀習(xí)作,全班交流。 2.同學(xué)們交流習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)在哪里?還有哪些地方需要改一改? 3.學(xué)生拿出練習(xí)紙修改。 4.指名評改。 八、課堂小結(jié)。 通過這堂課,你有什么收獲?指導(dǎo)學(xué)生圍繞“抒發(fā)真情實(shí)感”分享心得。 習(xí)作讓真情自然流露 事情的經(jīng)過(情感的變化) 印象深刻的內(nèi)容(具體) 1.本次習(xí)作講評課,注意把習(xí)作與生活體驗(yàn)相結(jié)合,尊重學(xué)生的個人體驗(yàn),讓學(xué)生在自讀自悟中 習(xí)得方法并遷移運(yùn)用。 2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極交流、互幫互助,培養(yǎng)了習(xí)作表達(dá)能力,學(xué)會了表達(dá)情感的方法。