《部編版八年級下冊道德與法治 第二單元 理解權(quán)利義務(wù)檢測試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級下冊道德與法治 第二單元 理解權(quán)利義務(wù)檢測試卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年春部編版八年級下冊道德與法治第二單元理解權(quán)利義務(wù)檢測卷一、單選題1社會和諧人人有責(zé)，和諧社會人人共享?！肮步ü蚕怼睆姆缮现v體現(xiàn)了（）A公民權(quán)利和義務(wù)具有強制性B公民享有權(quán)利具有廣泛性C公民履行義務(wù)要有自覺性D公民權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一2以下是有關(guān)“公民權(quán)利義務(wù)”的圖示，其中應(yīng)該填入的是（）A榮譽權(quán)B受教育C人身自由D遵守交通規(guī)則3富裕起來的陳某拒絕為年邁多病的父母提供生活醫(yī)療費用，對此陳某（）A要受到道德的譴責(zé)，不需要承擔(dān)法律責(zé)任B構(gòu)成了犯罪，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任C違反了民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任D這是陳某的家務(wù)事，道德和法律都不必干涉42018年10月3日，經(jīng)稅務(wù)部門查處，范冰冰需

2、補繳稅款、滯納金及罰款共超過8億元，范冰冰稱“對違法深感痛苦，羞愧，會盡全力克服困難，籌措資金繳納稅款和罰款。從中可以吸取的教訓(xùn)有（）每個公民都應(yīng)該承擔(dān)依法納稅的義務(wù)偷稅漏稅的行為是違法的，需要承擔(dān)法律責(zé)任任何偷稅漏稅的行為只需要受到輿論的譴責(zé)雖然偷稅漏稅是違法行為，但只要補交就沒事ABCD5現(xiàn)在，加入“手機一族”的中學(xué)生越來越多，一些學(xué)生上課時發(fā)短信、玩游戲，嚴(yán)重影響了正常的課堂教學(xué)秩序，受到了老師的嚴(yán)厲批評。從權(quán)利與義務(wù)的角度看這一問題，正確的認識有（）學(xué)生在享受權(quán)利的同時，也要自覺履行義務(wù)，做到權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一學(xué)生應(yīng)放棄通信的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)學(xué)生要履行受教育的義務(wù)，就要放棄自己的人

3、身權(quán)利學(xué)生要正確享受通信的權(quán)利，同時認真履行受教育的義務(wù)ABCD6八年級學(xué)生小義說:“受教育是我的權(quán)利,我想上學(xué)就上學(xué),我不想上學(xué)就不上?！睂ζ湔f法評析正確的是（）片面地強調(diào)自己享有的權(quán)利,忽視了自己應(yīng)履行的法定義務(wù)受教育是我們的權(quán)利,可以放棄割裂了權(quán)利義務(wù)的統(tǒng)一性違反了我國義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定ABCD7“陽光是最好的防腐劑，政府的權(quán)力運行過程公開透明就會大大地降低腐敗發(fā)生的幾率。”這是因為，權(quán)力運行過程公開透明能夠（）消除政府與百姓之間的矛盾真正做到權(quán)為民所用切實維護群眾的所有利益有效防止政府權(quán)力的濫用ABCD8王女士購買了某知名品牌汽車，還沒開出4S店門口就出現(xiàn)發(fā)動機漏油問題。在多次交涉要

4、求換車無果后，被逼無奈的王女士只好坐在引擎蓋上哭訴維權(quán)。最后，在當(dāng)?shù)厥袌霰O(jiān)管部門介入下，王女士和4S店達成換車補償?shù)葏f(xié)議。王女士得以成功維權(quán)的方式屬于（）A協(xié)商B調(diào)解C仲裁D訴訟9在疫情防控的關(guān)鍵時期，一些地方或個人存在“用力過猛”的情況。這些非理性的防控措施，可能侵犯公民基本權(quán)利。下列行為評價判斷正確的是（）A某教師在空曠戶外跑步未戴口罩被強制隔離侵害公民的隱私權(quán)B以歧視性態(tài)度和語言對待來自武漢等地方的居民侵害公民的人格尊嚴(yán)權(quán)C武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院在將學(xué)生宿舍改造成臨時醫(yī)療點的過程中擅自將學(xué)生的個人物品清空侵害公民的人身自由權(quán)D武漢返鄉(xiāng)人員的信息、資料被泄露侵害公民的受教育權(quán)102020年2

5、月27日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會，市場監(jiān)管總局表示，若公眾發(fā)現(xiàn)野生動物交易線索，可撥打電話12315舉報，將優(yōu)先處理、從嚴(yán)查處。這有利于公民行使()A監(jiān)督權(quán)B知情權(quán)C申訴權(quán)D建議權(quán)11中國青年報載文指出,法律是公民權(quán)利的保護神,“不侵犯權(quán)利”是社會法律的底線。這種權(quán)利,如霍姆斯所言:就好比我可以揮動拳頭,但是絕不能碰到另一個人的鼻子。這啟示我們()A公民在法律面前一律平等B個人利益與國家利益是相輔相成的C揮動拳頭碰到另一個人的鼻子就違法了D公民行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利12依據(jù)公平合理的原則向當(dāng)事人提出解決爭議的建議，是解決矛盾的有效方式。在我國，調(diào)解方式主要包括（）人民調(diào)解親屬調(diào)解

6、司法調(diào)解行政調(diào)解自我調(diào)解ABCD13以下行為屬于正確行使公民權(quán)利的是（）A小福叔叔糾集同事在市區(qū)主干道人為堵塞交通，以脅迫老板加薪B小福在公交車上給孕婦讓座C小福爸爸在村委會主任選舉時因某候選人給了“實惠”而投了他的票D小福哥哥就合同糾紛問題向有關(guān)部門申請仲裁14下面漫畫以噪制噪提醒我們()行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利正當(dāng)行使權(quán)利不受法律的限制要以合法方式行使法定的權(quán)利公民跳廣場舞健身不容干涉ABCD15我國是統(tǒng)一的多民族國家，每個公民都有維護民族團結(jié)的義務(wù)。為此，我們中學(xué)生應(yīng)該（）維護民族團結(jié)，反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事與各民族同學(xué)互相關(guān)心、互相幫助立即全身心地投入少數(shù)民族經(jīng)濟文化建設(shè)

7、事業(yè)中，促進各民族共同繁榮尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語言文字ABCD二、分析說明題16權(quán)利義務(wù)周偉同學(xué)學(xué)習(xí)認真，尊師敬長，在校期間多次被評為三好學(xué)生。高中畢業(yè)后，應(yīng)征入伍。在一次回家探親的途中，他成功解救-名被拐賣的兒童，被授予“五四獎?wù)隆?。退役后，他盡心照料父母，同時自籌資金，經(jīng)營公司，誠信守法，積極納稅，多次被稅務(wù)部門評為“納稅先進分子”，去年還被選為區(qū)政協(xié)委員。（1）周偉依法行使了公民的哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（2）你是如何正確理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？17實踐探究題學(xué)習(xí)了“理解權(quán)利義務(wù)”這一單元內(nèi)容后，某校八年級（1）班道德與法治課外學(xué)習(xí)興趣小組開展了研究性學(xué)習(xí)活動，下面是活動

8、中的一些問題，請你參與并完成下列任務(wù)：（說一說）朱某在某酒店就餐時，無意中發(fā)現(xiàn)6名顧客正在豪飲其所經(jīng)銷的啤酒，便用手機拍下一段視頻，并制作成廣告在當(dāng)?shù)仉娨暸_播放，而6名顧客的食相卻非常不雅。（1）朱某“隨手拍”的行為侵害了6名顧客的什么權(quán)利？你想對朱某說些什么？（評一評）3名男子來到蘇州某銀行業(yè)務(wù)大廳，霸占了銀行的兩個柜臺要求存錢，每次只存10元，存完后又繼續(xù)拿出10元。這樣持續(xù)了3天，既不顧排隊的市民怨聲載道，也不理會工作人員的苦心相勸，甚至警察到場告知其違法后仍我行我素。最終，3名男子中有兩人因涉嫌擾亂單位秩序，被當(dāng)?shù)鼐揭婪ㄐ姓辛簦?人接受了警方的批評教育。（2）兩名男子受到行政拘留，

9、這對于我們正確行使公民權(quán)利有哪些警示？（想一想）同學(xué)張某騎自行車上學(xué)，路上因闖紅燈被交警攔住，并受到了交警的批評。張某來到學(xué)校，因沒完成英語老師布置的作業(yè)，受到英語老師的批評。然而張某卻說：“做不做作業(yè)是我的自由，成績的好壞是我個人的事?！毕挛?，張某因違反校紀(jì)，班主任老師讓其回家衣家長，由于家長不在家，他便抱著足球到樓下草坪上踢了起來，又損壞了小區(qū)的公共設(shè)施，被小區(qū)管理員狠狠地批評教育了一番。張某感嘆道：“我真是倒霉透了，一點兒自由也沒有！”（3）張某認為自己“倒霉透了”，他這種想法對嗎？請你從義務(wù)的角度幫他具體分析一下“倒霉”的原因。三、綜合探究題18某中學(xué)八年級（1）班圍繞“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)

10、系”展開課堂討論，請你根據(jù)兩位同學(xué)提供的信息，也參與討論。秋云:網(wǎng)絡(luò)就是言論自由的樂園，在網(wǎng)絡(luò)上我想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，任何人都不能干涉我的網(wǎng)絡(luò)言論自由冬雪:正如享受多大的權(quán)利，要承擔(dān)對應(yīng)的義務(wù)一樣，網(wǎng)絡(luò)言論自由也有著相應(yīng)的邊界，那就是不能超越法律規(guī)定的范圍，絕對的言論自由從來就不存在。（1）你贊成哪一位同學(xué)的觀點？請你結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，說明公民應(yīng)如何行使言論自由。（2）針對秋云和冬雪的觀點，我們應(yīng)樹立怎樣的權(quán)利義務(wù)觀？請說出你的看法。（3）如果你是課堂討論的組織者，請就怎樣依法履行義務(wù)向同學(xué)們提出建議？答案1D2B3C4C5B6C7C8B9B10A11D12D13D14B1

11、5B16（1）權(quán)利有：受教育權(quán)、勞動權(quán)、榮譽權(quán)、被選舉權(quán)，義務(wù)有：依法服兵役的義務(wù)、勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。（2）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。17（1）人格尊嚴(yán)權(quán)。公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受到他人和社會尊重的權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。（2）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的

12、權(quán)利。公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。等等。（3）不對。張某沒有依法履行義務(wù)。遵守交通規(guī)則、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等是法律要求我們必須做的，而張某沒有做到；破壞公共設(shè)施，是法律禁止做的，但張某卻實施了法律所禁止的行為。18（1）我贊成冬雪的觀點。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發(fā)表了有損于他人及公共利益的言論，誰就要對其言論后果負相應(yīng)的責(zé)任。（2）我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。（3）我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做