《人美版小學美術五年級上冊《人物與環(huán)境》-教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人美版小學美術五年級上冊《人物與環(huán)境》-教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第12課 人物與環(huán)境 教學內容：人美版小學美術第九冊第12課 課題：人物與環(huán)境 課 時：1課時 教學目標： 1、知識目標：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化的特點。 2、能力目標：訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學生觀察生活表現生活的能力。 3、情感目標：激發(fā)學生觀察事物的熱情，以及改造解構事物的興趣。 4、角色教育目標：讓學生角色轉變?yōu)樾⌒?chuàng)意家，小小造型師，開闊學生思維，大膽創(chuàng)新、想象，體驗創(chuàng)意家、造型師的快樂，獲得成功的樂趣。 教學重難點 重點：了解并掌握表現人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

2、難點：根據特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現活動內容和情節(jié)，并添加適當的環(huán)境。 教法與學法：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等 教學準備：本課課件、繪畫材料和工具。 教學步驟： 導入部分： 上課，游戲導入： 上課，學生 集體參與 電影明星首映式游戲； 師：告訴同學們一個好消息，老師制作了一部非常好看的電影，而且近期就要上映了，不過演員不是我，我只負責制作，演員在這里呢，大家自己看吧。 課件演示： 幕布拉開：男主角以及其他男演員（嬰兒：這是這部電影里最年輕的演員了）； 幕布拉開：女主角以及其他女演員； 一部電影里當然還得有老人； 幕布拉開：最后--

3、--本片的導演隆重出場（人物原型） 電影明星首映式 游戲后，請學生先談談自己的感受 師：我想，現在，大家一定已經發(fā)現了些有趣的地方，那就是----所有的演員包括導演都是 由一個人所扮演的----就是最后的這個小孩子。 師：那么，同學們對此，又有什么感受或者看法呢，哪位同學能來跟大家說一下？ 生：回答（1-2人）（ 最好能使學生認識到 服飾與周圍環(huán)境對人物的變化起了很重要的作用 ）； 教師再進行總結： 嗯，好，同學們都說出了自己的一些感受。我們也看到了，同樣的人物和動作，僅僅是衣服的變化卻已經可以改變一個人物原來的形象了，看來環(huán)境對人物的改變確實起了很重要的作用； 揭示課題：

4、同時，我們還看到，給同一個人物添加上不同的環(huán)境背景，就會有意想不到的變化，確實也很有趣！ 那么今天，我們就來研究一下人物與環(huán)境的相關知識。 （隨后，課件出示課題：人物與環(huán)境） 新授部分： 1. 欣賞：（課件中的人物形象和添加環(huán)境后的圖片） 師：同學們， 讓我們再來看看下一幅有趣的圖片。（使用課件出示舞臺唱歌的 女孩兒圖片） 師問：圖片中這個女孩兒在做什么？ 學生回答：閉著眼睛 動情地唱歌 師問：從這個小姑娘的動作你還可以聯(lián)想到她在做什么？ 學生發(fā)散思維回答各種答案 師問：好，老師把這張圖片修改了一下，看看她在做什么？ 出示修改后的玩雜技圖片 學生回答：在表演雜技

5、師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？ 生：人物的服飾手中的道具以及背景都發(fā)生了變化 （設計意圖：進一步激發(fā)學生改變特定人物環(huán)境的興趣。） 師：我們再接著往下看 （出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片） 師問：大家猜一猜她在做什么？ 引導學生展開想象，猜測各種答案。 再將圖片轉動一下角度，再啟發(fā)學生思考，從這個小女孩的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境 （設計意圖：開闊學生思路，引導學生想象不同角度的人物動作適合什么樣的環(huán)境。） 師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大 家瞧瞧有沒有意思。 出示修改后的圖片。 師：接下來我們再來看看同學們是怎樣應用

6、這種根據人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有 想象力的繪畫作品的。 討論： 小組交流，根據教材中給出的作品圖片，結合我們剛才做過的游戲和看過的圖片， 讓學生分析圖片中的人物服飾和背景，想一想，你們都發(fā)現了什么？ （設計意圖：讓學生體會作品中作者的意圖和表現手法。） 2．學生匯報后 教師總結 （1）可以將人物位置調換、顛倒、橫放、旋轉不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán) 境中。 （2）人物的衣著也可以根據環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。 小結： 相同的人物動態(tài)，在不同的背景環(huán)境下，人物的活動內容是不同的 3、作業(yè)要求 師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來就

7、讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖 畫吧。我給大家找來了幾位模特，先介紹給大家認識一下。 師：出示各種人物及動態(tài)的圖片逐一介紹。給學生分組選擇不同姿勢的人物。 師：把你選好的模特畫在你的作業(yè)紙上，然后設計他所在的環(huán)境，人物的衣著， 涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。 設計意圖：用可以移動的卡通形象吸引學生，激發(fā)興趣，開拓學生聯(lián)想的空間。 4、完成作業(yè) 輔導學生完成作品，強調畫面的完整性。 5、評價 展示學生作品，簡單講評 標準：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。 6、下課： 好，這節(jié)課我們就上到這里了，我想現在，即使我不說，同學們也知道電影的名字了吧？ 好 ，下課。