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1、第2講 邏 輯 推 斷,【命題人話命題特點】 1.題型特點：此類題是從邏輯推理的角度設(shè)計的，要求對題中給出的各種結(jié)論(推斷)進(jìn)行評判，看其是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗或說法過于絕對等邏輯問題。 2.命題特點：所選材料一般比較容易理解，比較貼合實際，設(shè)題時常涉及條件關(guān)系、因果關(guān)系的復(fù)句。,【狀元與你共享技巧】 1.抓標(biāo)志詞。高考考查復(fù)句關(guān)系時有非常明顯的標(biāo)志詞，如說法比較絕對的詞語。 2.掌握三種條件關(guān)系。 充分條件(AB)必要條件(AB) 充分必要條件(AB),【典例剖析】 【例】(2017全國卷)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分) 高考之后，我們

2、將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有機(jī)會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的,興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。 不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。 _。 _。,【解題導(dǎo)圖】,請你組織答案：_ 答案：不是有興趣就一定能取得好成績 不是成績好就一定能很好地適應(yīng)社會需要,【技法歸納】 一、答題技巧 1.了解基本的邏輯知識，熟悉邏輯推理的基本要求。 2.關(guān)注答題示例。一般來說，示例指明了邏輯推斷的錯誤類型，尋找其他邏輯錯誤，可以按圖索驥。 3.認(rèn)真閱讀文本，重點關(guān)注邏輯判斷和推理，是不是合乎邏輯判斷和推理的基本要求，是

3、不是合乎“常識”。,二、掌握常見的邏輯錯誤 1.偷換概念 在同一思維過程中，每一個概念必須與其自身保持同一，這是同一律的要求。在概念上有意識地違背同一律的要求而出現(xiàn)的邏輯錯誤，邏輯上稱之為“偷換概念”。如有的商家“買一贈一”的促銷廣告，玩,的就是“偷換概念”的把戲。兩個“一”的概念內(nèi)涵大不相同，“買一”的“一”是你要買的東西，比如一件西服，“贈一”的“一”，有可能是一根領(lǐng)帶或一個精美的袋子而已，絕不會是一件西服。,在概念的運用方面，有的人是不了解某個概念的確切含義，以致在后面運用這一概念時改變了這一概念的含義。這種錯誤叫作“混淆概念”。,2.自相矛盾 在同一思維過程中，兩個互相矛盾或互相反對的

4、思想不能都是真的，其中必有一個是假的，這是矛盾律的要求。違背矛盾律的要求而出現(xiàn)的邏輯錯誤，稱之為“自相矛盾”。,3.模棱兩可 兩個相互矛盾的思想不可能都是假的，其中必有一個是真的，這是排中律的要求。如果違背了這一要求，既不承認(rèn)這個，又不承認(rèn)那個，含混模糊，那就犯了“模棱兩可”的邏輯錯誤。,4.概念不當(dāng)并列 概念并列屬于概念劃分的范圍。不管把一個概念劃分成多少層次，每一次劃分都必須遵循劃分規(guī)則，即在一次劃分中必須遵循同一個標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的概念不可以并列，如果在同一次劃分中并列了不同層次的概念，就會犯“概念不當(dāng)并列”的邏輯,錯誤。例如“我喜歡讀外國作品、古典作品、小說、散文、唐詩等”。這句

5、話把用不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的概念并列在了一起，犯了“概念不當(dāng)并列”的錯誤。,5.因果倒置 如果一個現(xiàn)象的存在必然引起另一種現(xiàn)象發(fā)生，那么這兩個現(xiàn)象就具有因果關(guān)系。就這一對因果來說，它又是絕對的，原因就是原因，結(jié)果就是結(jié)果，既不能倒因為果，也不能倒果為因。,6.推不出 論證的一條重要規(guī)則是要求從論據(jù)出發(fā)能合乎邏輯地推出論題，即論據(jù)和論題之間要有必然的聯(lián)系。違反這條規(guī)則就會犯“推不出”的邏輯錯誤。有以下幾種常見的情況：,(1)推理形式不正確 從論據(jù)不能必然地推出論題。例如：“他近視得很厲害，一定很聰明?！薄敖暋备奥斆鳌敝g沒有必然的聯(lián)系。 這一推理違反了三段論的推理規(guī)則：中項至少要周延一次。兩個前提中

6、的“近視”，表述方式都是肯定的，均不周延，所以這個推理形式是無效的。,(2)論據(jù)和論題毫不相干 即論據(jù)和論題在內(nèi)容上毫無關(guān)系。例如：“他學(xué)習(xí)不用功。因為他沒有考上大學(xué)?！痹谶@個論證中，論據(jù)“沒有考上大學(xué)”是真實的，但論據(jù)和論題沒有邏輯上的必然聯(lián)系，所以從此論據(jù)出發(fā)是推不出“他學(xué)習(xí)不用功”的結(jié)論的。,(3)論據(jù)不足 即所引用的論據(jù)對于確定論題的真實性而言是必要的，但不是充分的。例如“如果天下雨，地就會濕?，F(xiàn)在地濕了，因此，一定是下雨了”?！跋掠辍笔恰暗貪瘛钡某浞謼l件，但“地濕”不是“下雨”的充分條件，不能依據(jù)“地濕”這個條件，推出“下雨”的結(jié)論。,(4)理由虛假 論證論題的理由雖擺出來了，但是虛

7、假的。例如：狼和小羊這則寓言故事，狼要吃小羊的理由是，小羊站在下游喝水污染了它在上游的水。這個理由顯然是站不住腳的。,【即學(xué)即練】 1.(2017全國卷)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號01450116 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了,很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。,更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。 _。 _。 答案：城市名字不夠響亮并不一

8、定會嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展更名并不一定會帶來經(jīng)濟(jì)騰飛,2.下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(6分) 馬化騰大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)立騰訊，李彥宏大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)立百度他們最終都在各自從事的領(lǐng)域取得了巨大成就。由此可見，大學(xué)畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)必能獲得成功。現(xiàn)在的一些大學(xué)畢業(yè)生，不愿自己創(chuàng)業(yè)，找,工作時一味求穩(wěn)定，這勢必會嚴(yán)重影響自己將來的前途。如果有更多的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，中國的經(jīng)濟(jì)就一定會遙遙領(lǐng)先于其他國家。 不是大學(xué)畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)就一定能獲得成功。 _。 _。,答案：不是不愿自己創(chuàng)業(yè)，找工作時一味求穩(wěn)定，就勢必會嚴(yán)重影響自己將來的前途 不是有更多的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，中國

9、的經(jīng)濟(jì)就一定會遙遙領(lǐng)先于其他國家,3.(2018青島調(diào)研)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分) 家庭出身，會影響一個人的人生走向。富裕家庭物質(zhì)生活優(yōu)裕，會導(dǎo)致精神生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。這樣的家庭教育出來的孩子，缺少與人和諧相處的襟懷。一旦走向社會，會因為自身家庭條件優(yōu)越而損害甚至踐踏他人權(quán)益。一個“拼爹”的時代是病態(tài)的，一個民眾都默許“拼爹”的社會是可悲的。,物質(zhì)生活優(yōu)裕不一定就導(dǎo)致精神生活滯后。 _。 _。 答案：富裕家庭教育出來的孩子不一定缺乏與人和諧相處的襟懷自身家庭條件優(yōu)越不一定就損害甚至踐踏他人權(quán)益,4.(2018玉溪檢測)下面文段有三處推斷存在問題，請參考的

10、方式，說明另外兩處問題。(5分) 回首過去，文學(xué)是我們最深的青春記憶。因為只有鐘情文學(xué)，才會讓青春時代簡單而美好。坐在北京大學(xué)的圖書館里，和館前那一排銀杏樹朝夕相對，只有我才能印證它們的成長；坐在劍橋大學(xué)的圖書館,里，抱著厚厚的劍橋中國文學(xué)史，深切地體會著中國古典詩詞的文化魅力。紛紛擾擾的平凡生活中，有了文學(xué)，必定能使你的人生更精彩。 不是只有鐘情文學(xué)，才會讓青春時代簡單而美好。 _。 _。,答案：不是只有我才能印證它們的成長有了文學(xué)，不一定能使你的人生更精彩,5.(2018遵義檢測)下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號01450117 隨著機(jī)動車保有量的越來越多，交通事故頻發(fā)也成了一個嚴(yán)重的社會問題。一旦發(fā)生交通事故，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失。遵守交通規(guī)則，文明行車就可以避免交通事故?，F(xiàn)在，各地紛紛出臺交通安全嚴(yán)管措施，這樣就可以保證民眾的出行安全。,交通事故不一定造成人身傷亡。 _。 _。 答案：遵守交通規(guī)則，文明行車不一定能避免交通事故的發(fā)生出臺嚴(yán)管措施不一定就能保證民眾出行安全,