《二年級(jí)新芽硬筆書法社團(tuán)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)新芽硬筆書法社團(tuán)（38頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、東關(guān)小學(xué)小飛燕 硬筆書法 社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法活動(dòng)時(shí)間第 1 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、講講名人與書法家的故事?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，反復(fù)寫，集中力量，不斷比較，臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就

2、會(huì)越寫越象，越寫越好了。三、作業(yè)。收集幾個(gè)書法家的故事講給同伴聽，做好寫字工具的準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破3、連續(xù)不斷，持之以恒楷書練字臨帖，每天差不多要寫一百多字。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲?；顒?dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容寫字基本姿勢(shì)執(zhí)筆方法指導(dǎo)與糾正活動(dòng)時(shí)間第 2 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一

3、、硬筆寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法小結(jié)：書寫姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正二、基本筆畫書寫1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)員練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢(shì)正確）4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)員練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正）三、作業(yè)：完成6張基本筆畫的練習(xí)和自選生字練習(xí)。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反

4、思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容點(diǎn)的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 3 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、介紹點(diǎn)的名稱點(diǎn)：側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。二、點(diǎn)的基本筆畫書寫特點(diǎn)1、講解：（1）右側(cè)點(diǎn)。如“泛、掠、濱”等（2）左垂點(diǎn)。如“小、濱、東、京”等（3）挑點(diǎn)。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)（4）撇點(diǎn)。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)（5）長點(diǎn)。如“女、以、李、英”等字2、書寫練習(xí)：方、黨、學(xué)、效(教師巡視指導(dǎo))。三、作業(yè)：練習(xí)點(diǎn)的基本筆畫及小、以、四、普等自選漢字6頁教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破

5、活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容橫的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 4 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、介紹橫的名稱及寫法（1）右輕橫： 因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。（2）左輕橫：如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。（3）長橫：如：“下、萬、不、百 、衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。二、教師指導(dǎo)

6、學(xué)員書寫右輕橫：土、王左輕橫：上、正長橫：不、衛(wèi)(教師巡視指導(dǎo)) 三、作業(yè)練習(xí)：匹、樹、有、姿等漢字6頁。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容豎的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 5 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、介紹豎的名稱及寫法豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（1）懸針豎：如

7、“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。（3）短豎：如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。二、教師指導(dǎo)學(xué)員書寫懸針豎：中、年垂露豎：術(shù)、引短豎：日、口(教師巡視指導(dǎo))三、作業(yè)練習(xí)：貝、來 、監(jiān)等漢字6頁。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容撇的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 6 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)

8、程難點(diǎn)突破一、介紹撇的名稱及寫法撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快。（1）短平撇：“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇：如“人、文、木、米”等字中的斜撇。（4）豎撇：如“月、用、師、病”等字中的豎撇。（5）豎斜撇：如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。（6）直撇：如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。 三、作業(yè)練習(xí)：孝 床 秀 美等漢字6頁。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活

9、動(dòng)過程難點(diǎn)突破二、教師指導(dǎo)學(xué)員書寫(教師巡視指導(dǎo))短平撇：千、反 短斜撇：牛、升 斜撇：人、文 豎撇：月、用 豎斜撇：大、夫 直撇：在、老活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容捺的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 6 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破活動(dòng)過程：一、介紹捺的名稱及寫法捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45；平捺因在字的下面

10、，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。 （1）斜捺：如：“人、文、木、來”等字中的斜捺。（2）平捺：如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。三、作業(yè)練習(xí)：過、泛、放、趣教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破二、教師指導(dǎo)學(xué)員書寫：那的書寫需要反復(fù)練習(xí)，達(dá)到一波三折，非一日之功。斜捺：人、文、木平捺：之、進(jìn)、這(教師巡視指導(dǎo))活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆

11、書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容鉤的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 7 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、介紹鉤的名稱及寫法鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。（1）豎鉤：如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。（2）弧鉤：如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。（3）提鉤：如：“長、民、良、切”等字中的提鉤。（4）橫鉤：如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。（5）戈鉤：如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。（6）拋背鉤：如：“飛、氣、風(fēng)、

12、氫”等字中的拋背鉤。三、作業(yè)練習(xí)：九、流、鉤、氫等漢字6頁。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破二、教師指導(dǎo)學(xué)員書寫：主要練習(xí) 戈鉤：戈、成、我、武拋背鉤：飛、氣、風(fēng)(教師巡視指導(dǎo))活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容提的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 8 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，說說學(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、

13、講解筆順。讓學(xué)員說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：（二）學(xué)員練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。蟲、江。 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。 6、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“提”的筆畫的漢字6頁。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破4、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程?；顒?dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件

14、：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容臥鉤的基本筆畫練習(xí) 活動(dòng)時(shí)間第 9 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，讓學(xué)員說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。（二）學(xué)員練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤： 心、必、思、想 2、指名認(rèn)讀，說筆順，書空。5、學(xué)員

15、練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“臥鉤”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。4、演示書寫過程。活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“豎彎”的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 10 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看

16、到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。（二）學(xué)員練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。四、西5、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。四、作業(yè)，書寫帶有“豎彎”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。4、演示書寫過程?；顒?dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的

17、文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“豎彎鉤”的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 11 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。師邊示范邊指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。（二）學(xué)員練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。兒、也2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。4、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)

18、：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“豎彎鉤”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)附件：可以隨活動(dòng)設(shè)計(jì)附上一些所需的文字素材。東關(guān)小學(xué)小飛燕新芽硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“橫撇”的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 12周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，

19、筆寫成。（二學(xué)員練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。1、出示范字。又、水2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。4、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“橫撇”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“橫折彎鉤”的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 13 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约?/p>

20、的學(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。（二）學(xué)員練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。九、幾2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。4、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“橫折彎鉤”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程?；顒?dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能

21、、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“豎折折鉤”的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 14 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。（二）學(xué)員練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。馬

22、、鳥2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。4、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“豎折折鉤”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程?；顒?dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“橫撇彎鉤”的基本筆畫練習(xí) 活動(dòng)時(shí)間第 15 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看到的

23、“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。（二）學(xué)員練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。1、出示范字。陽、陰2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。4、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“橫撇彎鉤”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“豎折”的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第

24、16 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。（二）學(xué)員練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、出示范字。山、出2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。4、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“豎折”的筆畫的漢字教師指導(dǎo)

25、過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)東關(guān)小學(xué)小飛燕硬筆書法社活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容“撇折”的基本筆畫練習(xí)活動(dòng)時(shí)間第 17 周課前準(zhǔn)備書法作業(yè)本 文具教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程難點(diǎn)突破一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。示范書寫，指名說筆畫名稱。讓學(xué)員說說自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。詳細(xì)講解：下筆寫短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。（二）學(xué)員練習(xí)書寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。1、出示范字。去、云2、指名認(rèn)讀。說筆順，書空。3、帶領(lǐng)學(xué)員分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。4、學(xué)員練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)，書寫帶有“撇折”的筆畫的漢字。教師指導(dǎo)過程改進(jìn)舉措學(xué)生活動(dòng)過程難點(diǎn)突破活動(dòng)效果（請(qǐng)從知識(shí)、技能、認(rèn)知、情感等方面，寫出學(xué)生的收獲或列舉學(xué)生的創(chuàng)作成果。）反思及改進(jìn)