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1、三年級上冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃 　　一、教材分析： 三年級上冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)校”、“安全護(hù)我成長”、“家是最溫暖

2、的地方”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。 二、教學(xué)總目標(biāo)： 1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。 2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。 3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。 4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力

3、求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 　　四、教學(xué)難點(diǎn)： 1.初步了解兒童的基本義務(wù)，理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系 　　五、教學(xué)措施 1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力

4、。 2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。 教學(xué)進(jìn)度： 第一單元快樂學(xué)習(xí) 第一周： 1、學(xué)習(xí)伴我成長 第二周： 2、我學(xué)習(xí)，我快樂 第三周： 3、做學(xué)習(xí)的主人 第二單元我們的學(xué)校 第四周：1、說說我們的學(xué)校 第五周：2、走這我們的老師 第六周：3、讓我們的學(xué)校更美好 第七周： 國慶休息 第八周：期中復(fù)習(xí)測試 第三單元安全護(hù)我成長 第九周：7、生命最寶貴 第十周：8、安全記處上 第十一周：9、心中的“110” 第四單元家是最溫暖的地方 第十二周：10、父

5、母多愛我 第十三周：11、爸爸媽媽在我心中 第十四周：12、家庭的記憶 第十五周：復(fù)習(xí) 第十六周：復(fù)習(xí) 第十七周：考試 第一單元 快樂學(xué)習(xí) 課題 1.學(xué)習(xí)伴我成長 教學(xué)目標(biāo) 1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。明白學(xué)習(xí)的重要性。 2.學(xué)會積極主動的學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會。 3.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 明白學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識。 教學(xué)內(nèi)容 教材第2-5頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，善于從平時(shí)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。 2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

6、 3.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 明白學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式。 教學(xué)過程 一、歌曲導(dǎo)入新課 1.課前播放歌曲《學(xué)習(xí)歌》或《小兒郎》。 2.師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，我們怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》。（板書課題） 二、教學(xué)活動 活動一：成長離不開學(xué)習(xí) 1.教師：從小到大我們的每一步都離不開學(xué)習(xí)，下面同學(xué)們回憶一下，我們都學(xué)會了那些？ 學(xué)生討論交流，教師指名回答。 2.那么同學(xué)們看一看書中的“交流園”，仔細(xì)觀察每一幅圖畫，給大

7、家說一說畫面內(nèi)容。 集體交流匯報(bào)。 3.那么你在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰能給大家說一說。 學(xué)生匯報(bào)。 4.提問：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第4、5頁的內(nèi)容回答問題。學(xué)生匯報(bào)。 他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？你能說說原因嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。 活動二：處處可學(xué)習(xí) 1.教師：在課間活動中你學(xué)會了什么？在和同學(xué)的交往中你又懂得了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。 教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？大家看看教材中的小朋友都是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)知識的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的圖片，明白學(xué)習(xí)的途徑與方法。 除了這些途徑以外，還可以通過哪些來學(xué)習(xí)呢？

8、學(xué)生討論交流，全班匯報(bào)。教師適當(dāng)啟發(fā)。 2.“交流園” 教師：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的？ 學(xué)生思考，全班匯報(bào)。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么？ 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 回家問問自己的父母，小時(shí)候怎樣學(xué)說話的？怎樣學(xué)走路的？ 課題 2.我學(xué)習(xí)，我快樂 教學(xué)目標(biāo) 1.愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。 2.培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好

9、習(xí)慣。 3.知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。 教學(xué)重點(diǎn) 知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 教學(xué)難點(diǎn) 愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活 教學(xué)內(nèi)容 教材第8-10頁 教學(xué)目標(biāo) 1.知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.知道從各種活動中體會學(xué)習(xí)的快樂。 3.培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教

10、學(xué)方法 討論交流、活動體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 成語接龍的相關(guān)資料。 教學(xué)過程 一、游戲引入 今天我們一起來做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“成語接龍”，大家知道這個(gè)游戲怎么玩？教師簡要介紹游戲規(guī)則，開始游戲。 游戲結(jié)束后提問：從這個(gè)游戲中你感受到了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。 教師：同學(xué)們說的很好，通過游戲活動，我們不僅學(xué)會了知識，還體會到了快樂，今天我們就來學(xué)習(xí)第二課（板書課題） 二、教學(xué)活動 活動一：學(xué)習(xí)的快樂 1.家務(wù)小能手 教師：大家誰會做家務(wù)，給同學(xué)們分享一下？ 同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名代表，展示一下自己最擅長的

11、家務(wù)活兒，看哪個(gè)小組的同學(xué)做的最棒？ 學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。 教師：通過做這些家務(wù)，你感受到了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。 2.“交流園” 教師：同學(xué)們看教材第9頁的圖畫，說一說圖中的小朋友感受到了哪些快樂？ 學(xué)生匯報(bào)。 教師：誰能說一說自己在各種學(xué)習(xí)活動中體會到了哪些快樂？ 學(xué)生匯報(bào)。 3.讀書帶來的快樂 好書推薦：向同學(xué)推薦自己讀過的好書，把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽一聽。 學(xué)生推薦好書。 活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 1.教師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到一些困難，這些困難就想我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，大家看一下書中的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難，你能幫他們出一些主意嗎？ 學(xué)生觀察書中

12、的三幅圖后，同學(xué)之間互相討論、交流。教師指名匯報(bào)。 2.教師：我們?nèi)绾握_對待這些困難呢？下面我們看一看王棟是怎么做的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察12頁的小故事。學(xué)生匯報(bào)。 那么在你的學(xué)習(xí)中，你都戰(zhàn)勝過哪些困難，和同學(xué)們分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。 學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。 3.完成13頁“實(shí)話實(shí)說”中的題目。 三、總結(jié) 希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要正確面對自己遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相信你一定能獲得成功。三、作業(yè):制作一張書簽。 課題 3.做學(xué)習(xí)的主人 教學(xué)目標(biāo) 1.通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。 2.學(xué)會合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 3.知

13、道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 教學(xué)重點(diǎn) 通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點(diǎn) 肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 教學(xué)內(nèi)容 教材14-19頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.正確認(rèn)識自己的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。 2.學(xué)會合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 3.知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 教學(xué)重點(diǎn) 通過自己的努力學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功

14、的愉悅。 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、活動教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 《龜兔賽跑》片段 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 情境導(dǎo)入：聽《龜兔賽跑》片段 問：聽了這個(gè)故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢? 《龜兔賽跑》這個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示? 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學(xué)習(xí)的主人。 二、學(xué)習(xí)新課 活動一：人人都能學(xué)得好 1.同學(xué)們看14頁圖中的幾位小朋友他們的長處是什么？ 學(xué)生看圖后匯報(bào)。 2.教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說一說。學(xué)生交流匯報(bào)。 3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想？很努力的學(xué)習(xí)，收獲卻很少，大家仔細(xì)想一想，這是什么原因呢

15、？ 學(xué)生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫在自己的書上。 4.教師：每個(gè)人都有自己的長處或者學(xué)習(xí)的潛力，但有的時(shí)候自己卻不知道，平時(shí)的學(xué)習(xí)中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的哪些學(xué)習(xí)潛力呢？ 學(xué)生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。 活動二：多在心中畫問號 1.教師：問題是最好的老師，我們要是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問題？ 學(xué)生匯報(bào)自己心中的疑問。教師告訴他們解決問題的正確方法，教育學(xué)生在平時(shí)多問些為什么。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁內(nèi)容。 教師：你平時(shí)是怎么想的，以后你打算怎么做？ 學(xué)生匯報(bào)。 3.觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些

16、問題？ 學(xué)生匯報(bào)。 4.教師：大家既然提出了問題，知道怎么解決這些問題嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察19頁內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的方法：請教別人、查閱資料、調(diào)查等等。 活動三：我和時(shí)間交朋友 1.教師：剛才我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，同學(xué)們看教材20頁的幾幅圖，看這幾名同學(xué)做的對嗎？你能給他們提一下建議嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。 2.自讀21頁的兩個(gè)小故事。 3.完成22頁的時(shí)間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫，教師有針對性的提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生意識到合理安排時(shí)間的重要性。 活動四：好經(jīng)驗(yàn)共分享 1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察23頁的圖片，提問：你從中受到了什么啟發(fā)？ 學(xué)生匯報(bào)。 2.你有哪些好的

17、經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下吧？ 學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 三、課堂總結(jié) 說說你這節(jié)課收獲了哪些知識？ 第二單元 我們的學(xué)校 課題 4.說說我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 1．知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。 2．通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。 3．培養(yǎng)主人翁意識，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有益的事。 教學(xué)重點(diǎn) 了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局。 教學(xué)難點(diǎn) 畫學(xué)校的平面圖。 教學(xué)方法 談話法、交流法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。 教學(xué)內(nèi)容 教材24-27頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1．知道學(xué)

18、校的基本情況，能做簡單的介紹。 2.了解學(xué)校的歷史，對學(xué)校的歷史有個(gè)大概的了解。 3.能用簡單的語言概括校園的某一部分。 教學(xué)重點(diǎn) 了解學(xué)校的歷史。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前老師布置的調(diào)查資料。 教學(xué)過程 一、活動準(zhǔn)備 每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的校園。 二、活動過程 活動一：我最喜歡的校園一角 1．全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學(xué)校。說說自己最喜歡學(xué)校的哪里？ 2．小組匯報(bào)調(diào)查了解的情況： 學(xué)校的全稱，地理位置。 學(xué)校

19、的環(huán)境（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛，引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校的設(shè)施，為自己的學(xué)習(xí)生活帶來方便。） 我在學(xué)校的快樂生活（通過介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來方便。如：實(shí)驗(yàn)室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識？……） 師小結(jié)：聽了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對我們的學(xué)校說的呢？ 活動二：我們的學(xué)校不簡單 師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那么大家調(diào)查一下，你都知道學(xué)校的那些情況？ 1.全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評價(jià)鼓勵(lì)。 2.我對學(xué)校了解多少，知識問答。 教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考考你，

20、你可要注意了。 （1）課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個(gè)年級？ （2）有多少名學(xué)生？ （3）有幾個(gè)功能室? （4）我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？ （5）我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？ 交流匯報(bào)，教師給出評價(jià)，鼓勵(lì)。 小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對學(xué)校的熱愛，對學(xué)習(xí)生活的熱愛。 活動三：有了事情找哪里？ 1.大家在觀察了解學(xué)校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問題嗎？你知道當(dāng)你遇到問題時(shí)你需要到哪里解決嗎？ 2．談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問題的辦法。 3．小組討論交流。 活動四：一起畫張平面示意圖 教師：相信大家對學(xué)校已經(jīng)了解了不少，那么大家在工作紙上畫一畫學(xué)校的平面圖，看誰畫的準(zhǔn)

21、確。 1.學(xué)生畫圖。 2.教師巡視，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 3.展示成果。 三、活動總結(jié)，提升感知 1．教師談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。 2.小組交流，教師傾聽學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定與引導(dǎo)。 3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說的太好了，我們學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。 課題 5.走近我們的老師 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認(rèn)識什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。 2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 什么是愛老師。 教學(xué)難點(diǎn) 在生

22、活中如何做到愛老師。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備 和老師發(fā)生的故事。 教學(xué)內(nèi)容 教材32-35頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認(rèn)識什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。 2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。 3.了解老師對我們的關(guān)愛，理解老師的辛苦。 教學(xué)重點(diǎn) 了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解老師。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。 教學(xué)方法 談話法、合作交流法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)言 同學(xué)們思考一個(gè)問題：剛才上課時(shí)教師走上講臺以后，你們是怎么做的？你們?yōu)槭裁匆@樣做？ （因?yàn)檫@樣是尊敬老師） 二、活動過程

23、 活動一：我和老師的故事 1.交流園 教師：大家看文中的三幅圖，他們都在做些什么？ 學(xué)生觀察圖片后回答。 2.教師：想一想。日常生活中你和老師之間都發(fā)生了哪些難忘的故事？ 學(xué)生回憶。 學(xué)生匯報(bào)與老師的故事。 3.閱讀教材33頁“閱讀角”，體會老師的愛。 4.教師：在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中你有沒有出現(xiàn)過不理解老師的做法的時(shí)候？ 學(xué)生匯報(bào)，教師通過指導(dǎo)學(xué)生觀察34頁情境圖來啟發(fā)學(xué)生，然后再給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。 5.教師：當(dāng)老師因疏忽大意或者誤解你的時(shí)候，你怎么辦呢？ 學(xué)生思考后匯報(bào)。 教師總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師

24、提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。 活動二：老師，您辛苦了 1.教師：請同學(xué)們把書翻到第36頁。 把教材上的課程表填寫完整，先填寫你們班主任老師的。課后把?？评蠋煹恼n程表也填寫一下。 2.從課程表中你能看出什么？學(xué)生匯報(bào)。 3.師生共同完成課程表下面的三個(gè)問題。 從圖上我們看出老師工作很辛苦，老師不但教我們知識，使我們懂道理，還帶我們活動、鍛煉身體，為我們的健康地成長，日夜操勞，像辛勤的園丁一樣。 4.完成38頁“參訪提綱”。 5.教師：學(xué)校里的每一位老師都在為我們辛苦的付出著，他們不圖回報(bào)，下面讓我們來制作一張感謝卡，送給你敬愛的老師。 學(xué)生制作，課后送給

25、老師。 6.最后，請同學(xué)們跟老師讀一遍： 小學(xué)生，有禮貌。 見師長，問聲好。 敬個(gè)禮，要做到。講文明，須記牢。 三、總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了《走近我們的老師》一課，同學(xué)們以后能做一個(gè)尊敬師長，講文明，懂禮貌的好孩子嗎？ 課題 6.讓我們的學(xué)校更美好 教學(xué)目標(biāo) 1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 3.讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動、小組討論中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活中實(shí)際

26、問題的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 教學(xué)方法 談話法、合作交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)內(nèi)容 教材40頁-42頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識。 2.初步了解《義務(wù)教育法》的相關(guān)法則，養(yǎng)成用法律維護(hù)自己權(quán)益的意識。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 了解學(xué)校的基本課程設(shè)置。 教學(xué)難點(diǎn) 在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識。 教學(xué)方法 討論法、談話法。

27、 教學(xué)準(zhǔn)備 《義務(wù)教育法》 教學(xué)過程 一、引入課題 同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校生活了三年，這幾年的學(xué)習(xí)與生活你都有什么收獲？ 學(xué)生匯報(bào)。今天我們就再來學(xué)習(xí)學(xué)校都為我們做了哪些？ 二、活動過程 活動一：我們的成長天地 1.教師：在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年你們都有哪些收獲？教師引導(dǎo)學(xué)生看教材40頁的圖片，擴(kuò)展學(xué)生的思維。 2.學(xué)生匯報(bào)自己的感受與收獲。 3.分組討論：教材41頁的內(nèi)容。 教師：學(xué)生自讀內(nèi)容，然后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行討論。 4.教師介紹《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生初步了解法律的內(nèi)容。 學(xué)生閱讀“閱讀角”中的內(nèi)容后，教師提問：讀了這首詩歌，你有什么感受？學(xué)生

28、匯報(bào)。 活動二：我為學(xué)校出點(diǎn)力 1.小朋友們，通過我們的仔細(xì)觀察，我們的校園的確很美好！但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學(xué)校里還存在著不少問題呢！大家發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？ 情境一：兩個(gè)小朋友一邊掃地一邊揮舞著笤帚，在玩打仗游戲。情境二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險(xiǎn)。情境三：幾個(gè)小朋友在課間追逐打鬧。 2.小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)查表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的校園問題。 3.小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談?wù)勛约旱南敕▎幔? 三：小結(jié) 聽了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓我們的校園變得更美好！那就請小朋友們行動起來，動腦筋想點(diǎn)子

29、，去解決校園中的問題。 第三單元 安全護(hù)我成長 課題 7.生命最寶貴 教學(xué)目標(biāo) 1.知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 　　2.增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)難點(diǎn) 體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第（ 1 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第46-49頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 2.體會父母在養(yǎng)育我們的過程中所付出的辛苦。 3.對

30、學(xué)生進(jìn)行熱愛生命，尊重生命的教育。 教學(xué)重點(diǎn) 知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 教學(xué)難點(diǎn) 體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 教學(xué)方法 談話法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 　　教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？ 　　播放視頻“生命的孕育”。 　　教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。 二、新知講授 　　活動一：我們的生

31、命來之不易 　　教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。 　　我出生的過程是怎樣的？ 　　爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？ 　　小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 　　小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？ 　　還有…… 　　學(xué)生交流：學(xué)生活動。 　　教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？ 　　學(xué)生交流。 　　師生活動：體驗(yàn)五分鐘媽媽。 　　問題1：平時(shí)完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動作感覺怎樣？ 　　問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、

32、五天，甚至更長的時(shí)間，你的感覺會怎樣？ 　　問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康還會改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會關(guān)注哪些問題？ 　　教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？ 　　學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！ 　　學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。 　　學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。 教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。 活動二：愛護(hù)身體珍惜生命 　　教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。 　　思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪

33、些做得不好的地方？ 　　學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。 　　教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。 　　教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 　　學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。 學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。 　　學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。 　　學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動有利于身體健康。 　　教師：請?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？

34、 　　學(xué)生交流：小組討論。 　　教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。 　　教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？ 　　學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。 教師：朗讀感悟，珍愛生命。 三、課后延伸 體會父母的辛苦，回家?guī)透改赶匆淮文_。 課題 8.安全記心上 教學(xué)目標(biāo) 1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理

35、。 　　2.能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。 教學(xué)重點(diǎn) 了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn) 知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。 教學(xué)內(nèi)容 教材第54-57頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.了解常見的交通安全、游泳安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。 2.知道用學(xué)習(xí)的安全方面的知識保護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn) 了解常見的交通安全、游泳安全知識和技能，遵守規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn) 樹立安全意識。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)過程

36、一、新知講授 　　活動一：平安出行 　　教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。 　　說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 　　小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。 　　教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 　　教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？ 　　知識窗：《中華人民共和國道路交通安全

37、法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。 　　活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生 　　教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？ 　　學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。 　　學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。 　　學(xué)生交流：擅自下水營救他人 　　學(xué)生交流：…… 　　教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？ 　　教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做

38、能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。 　　教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 　　學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動。 　　學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。 學(xué)生交流：…… 活動三：“119”的警示 　　教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。 　　你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？ 　　學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。 　　學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。 　　學(xué)生交流：從疏散

39、樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。 　　學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。 　　教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？ 　　學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。 　　學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。 　　學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。 　　活動四：安全通行證 　　教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

40、 　　學(xué)生交流：小組討論。 三、課堂小測驗(yàn)。 　　1、出行安全 　　下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是( ) 　　A、穿越隔離帶。 　　B、在機(jī)動車道上玩滑板。 　　C、上車后系好安全帶。 　　2、電器使用 　　家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是( ) 　　A、用濕手插拔電源插頭 　　B、用濕于更換燈泡 　　C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動 3、燃?xì)鈸岆U(xiǎn) 　　家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是( ) 　　A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。 　　B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。 　　C、用打火機(jī)照明或者打開

41、電燈，檢查漏氣位置。 　　4、電梯求生 　　被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是( ) 　　A、將門扒開脫險(xiǎn)。 　　B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。 C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。 四、教師總結(jié) 希望今天的學(xué)習(xí)能夠給你帶來收獲。 課題 9.心中的“110” 教學(xué)目標(biāo) 1.通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒有110的危險(xiǎn)。 　　2.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。 　　3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)重點(diǎn) 識破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的1

42、10。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)內(nèi)容 教材第62-63頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。 　　2.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)重點(diǎn) 識破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)方法 談話法、觀察法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 　　教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生

43、人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。 　　播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。 二、新知講授 　　活動一：有點(diǎn)警惕性 　　教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？ 　　學(xué)生交流：自由討論。 　　教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？ 　　學(xué)生交流：自主發(fā)言。 　　教師：你也有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！ 　　學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門； 　　學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話； 　　學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)； 　　學(xué)生交流：……

44、 　　教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。 　　你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？ 　　學(xué)生交流：小組討論。 　　教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？ 學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。 活動二：不要上當(dāng)受騙 　　教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。 　　吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？ 　　學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。 　　教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成

45、壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。 　　教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。 　　例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。 　　例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。 　　例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。 　　例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。 　　學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。 　　師生齊

46、讀兒歌“心中要有110” 　　心中要有110，安全防范記在心。 　　生人敲門莫亂開，給你東西不能要。 　　有人問路指方向，莫跟他人后面走。 　　若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。 遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。 三、教師總結(jié) 日常生活中我們一定要注意保護(hù)好自己，用學(xué)會的安全知識來自救。 第四單元 家是最溫暖的地方 課題 10.父母多愛我 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生體會父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。 2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動的事例努力打動他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 3.進(jìn)一步感受父母的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會感恩。 教學(xué)重點(diǎn)

47、 從具體事例中體會父母的關(guān)愛。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會感恩，懂得關(guān)心自己的父母。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 閱讀短文的片段《媽媽喜歡吃魚頭》 教學(xué)內(nèi)容 教材66頁-68頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生體會父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。 2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動的事例努力打動他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 3.懂得感恩，用自己的實(shí)際行動回報(bào)父母的愛。 教學(xué)重點(diǎn) 從具體事例中體會父母的關(guān)愛。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會感恩，懂得關(guān)心自己的父母。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法。 教

48、學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆等。 教學(xué)過程 一、談話引入 誰知道父母的生日或者父母有什么喜好？學(xué)生回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《父母多愛我》，讓我們感受父母的愛。 二、活動過程 活動一：父母默默的愛 1.師：父母每天為了我們很辛苦，那么你都知道父母每天都為我們做了哪些事情嗎？ 2.同學(xué)們看教材66頁的大樹，把父母每天為我們做的事情寫下上面，如果葉子不夠用，可以自己再畫幾片樹葉。（學(xué)生完成。教師巡視） 讓學(xué)生把填寫完整的樹葉內(nèi)容讀給大家聽，其余學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。 3.從這些事例中你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)。 4.閱讀“閱讀角”中的兩個(gè)故事，

49、感受父母的愛。 講一講父母關(guān)愛你的感人故事給大家聽。 5.可以仿照68頁的小詩歌，自己也寫一首送給爸爸媽媽。 活動二：多一些理解 1.教師：大家看一下教材69頁的圖片，說一說你的理解。 學(xué)生匯報(bào)。 教師：你有沒有過這樣的經(jīng)歷與大家談一談。學(xué)生匯報(bào)。 2.完成教材70頁的表格。 教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，不要采取過激行為，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭? 3.聽聽父母的心聲 教師朗讀教材71頁的內(nèi)容后提問：如果你是東東，你會對爸爸說什么呢？ 3.學(xué)生交流匯報(bào)。 三、總結(jié) 父愛如山，母愛似河，在我們成長的過程中，父母付出了許多許多，那么就讓我們從現(xiàn)在做

50、起回報(bào)父母的愛吧。 課題 11.爸爸媽媽在我心中 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實(shí)際行動孝敬父母和長輩，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2. 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩，學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 3. 理解父母的愛，懂得尊重孝敬父母，會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾。 教學(xué)重點(diǎn) 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會解決與父母之間誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學(xué)方法

51、談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備父母的檔案如生日等材料。 教學(xué)內(nèi)容 教材72頁-74頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實(shí)際行動孝敬父母和長輩。 2.知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 3.學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會解決與父母之間誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備父母的檔案如生日等材料。 教學(xué)過程 一、引入課題 大家還聽過、見過或讀過哪些父

52、母愛孩子的故事，有哪些表現(xiàn)親情之愛的場面令你至今難忘？ 學(xué)生匯報(bào)，教師評價(jià)。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于父母的愛方面的一課，板書課題。 二、教學(xué)活動 活動一：我們都愛父母 1.相信大家都是一個(gè)孝順的孩子，那么生活中你都在哪些父母關(guān)心過父母？ 2.學(xué)生閱讀教材72頁內(nèi)容，交流匯報(bào)。 師：大家說的很好，那么你們了解自己的父母嗎？你們知道他們的喜好嗎？知道他們的生日嗎？ 活動二：我們了解父母嗎 1.教師：誰知道父母的生日？ 學(xué)生匯報(bào)。 2.教師：你們知道他們的喜好嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。 3.教師：課后大家自己調(diào)查一下，然后完成我為父母寫檔案這個(gè)表格。 活動三：愛父母，在行動 1.爸

53、爸媽媽都很辛苦，特別是為了這個(gè)家庭，他們付出了許多，而且還不求回報(bào)。那么我們應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么呢？ 2.學(xué)生討論交流，個(gè)人匯報(bào)。 3.閱讀教材75頁的兩個(gè)小故事。 教師：你知道爸爸媽媽喜歡吃的菜嗎？學(xué)生匯報(bào)。 楊敏是如何關(guān)心父母的，你為父母做過什么？學(xué)生匯報(bào)。 4.閱讀《愛的味道》，你打算今后怎么做？ 4.學(xué)生匯報(bào)自己的做法，教師要正確引導(dǎo)。 5.愛自己的父母，并不代表什么都支持，如果父母有一些不良嗜好，我們應(yīng)該怎么做呢？ 6.學(xué)生分享自己的金點(diǎn)子。 三、課題總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？ 四、作業(yè) 完成父母檔案。 課題 12.家庭的記憶 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)

54、學(xué)生了解家庭的發(fā)展和變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 2．增進(jìn)對長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。 3．通過標(biāo)出特殊的日子和編“家庭大事年表”，讓學(xué)生知道應(yīng)該關(guān)注家庭的記憶。讓學(xué)生在過去的故事中，追溯家庭的歷史。在設(shè)計(jì)家庭吉祥物中，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)對長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。 教學(xué)方法 談話法，交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備 音樂《讓愛住我家》 教學(xué)內(nèi)容 教材7

55、8頁-80頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的發(fā)展和變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 2．增進(jìn)對長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。 3. 讓學(xué)生在過去的故事中，追溯家庭的歷史。 教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)對長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。 教學(xué)方法 談話法，交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片 教學(xué)過程 一、歌曲導(dǎo)入 老師播放《讓愛住我家》，談?wù)劊耗銈冇X得你們的家怎么樣？學(xué)生匯報(bào)。 二、新

56、課教學(xué) 活動一：家庭稱呼搶答賽 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭關(guān)系示意圖”，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)填寫表格。 2.教師訂正。 3.教師出示提示語，然后讓學(xué)生猜稱呼。如“爸爸的爸爸，我稱呼他（ ）”。 活動二：“家史”小調(diào)查 教師與學(xué)生完成教材80頁的內(nèi)容，如果學(xué)生不知道的可以留作課后調(diào)查作業(yè)，然后填寫完整。 活動三：傳統(tǒng)節(jié)日中的“家” 1.教師：每到過年的時(shí)候，我們都會吃年夜飯，大家想一想：你家的年夜飯都有哪些人參加？吃什么？你知道吃什么東西的寓意嗎？ 2.學(xué)生回憶，全班匯報(bào)。 3.吃年夜飯的時(shí)候你的心情是怎么樣？ 學(xué)生匯報(bào)。 4.閱讀知識窗中的內(nèi)容。并完成教材82頁的表格， 活動四：語言文字中的“家” 1.教師與學(xué)生完成教材83頁的內(nèi)容。 2.背誦《秋思》 3.這首詩的大意是什么？哪些詩句表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的心情？ 4.學(xué)生交流匯報(bào)。 三、總結(jié) 課后收集關(guān)于家的成語、諺語、格言等，制作一份手抄報(bào)。