《小學(xué)數(shù)學(xué)六年下冊(cè)《長方體和正方體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)六年下冊(cè)《長方體和正方體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《長方體和正方體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元P61——62。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握用正比例、反比例知識(shí)解答含有正比例、反比例關(guān)系問題的步驟和方法。 過程與方法：使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例、反比例，從而加深對(duì)正比例、反比例意義的理解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生探究解決問題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．判斷題中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。 2．利用正、反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式，運(yùn)用比例知識(shí)正確解決問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．掌握用比例知識(shí)解答解答

2、應(yīng)用題的步驟和方法。 2．理解“用比例解決問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教 具：課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。 師：請(qǐng)課代表帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)比例、正比例、反比例。 （教師板書課題并揭示比例的本質(zhì)和用比例解決問題的常用形式） 課件出示復(fù)習(xí)題，伴隨習(xí)題回憶舊知。 1.下列各題中的兩個(gè)量成什么比例？為什么？ 　（1）總價(jià)一定，單價(jià)和數(shù)量。 ?。?）單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。 ?。?）從A地到B地，摩托車的速度和所用時(shí)間。 ?。?）摩托車的速度一定，所行駛的路程和所用時(shí)間。 2.下

3、面題中各反映哪三個(gè)量？哪兩個(gè)是相關(guān)聯(lián)的量？相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量成什么比例？你能根據(jù)題意列出相應(yīng)的等式嗎？ （1）一列火車從甲地到乙地，2小時(shí)行駛60千米，照這樣的速度，8小時(shí)可行240千米。 （2）書店運(yùn)來一批書，如果每包20本，要捆18包，如果每包30本，要捆x包。 二、探索交流，解決問題。 （一）課件出示例5 1、 學(xué)生嘗試用以前學(xué)過的方法解答。 2、 師：還可以用別的方法嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。） 生：比例。 師：那么，我們首先要進(jìn)行什么分析和判斷呢？ 因?yàn)槊繃嵥膬r(jià)錢一定,所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。也就是說,兩家的水費(fèi)和用水噸數(shù)的比值相等。 3、重點(diǎn)講解過程步驟和注意事項(xiàng)。 3、 問題變形，獨(dú)立解決，拓展知識(shí)。 4、 小練兵，及時(shí)鞏固。 5、 課件出示，學(xué)習(xí)例6。 6、 明確核心，抓住不變的量。 7、 歸納總結(jié)解題步驟。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、牛刀小試，培養(yǎng)自信。 2、做一做，我能行。（針對(duì)性的練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。） 四、回顧整理，反思提升。 1、說一說本節(jié)課的收獲。 2、突出用比例解決問題的步驟。 3、布置作業(yè)。（聯(lián)系十一的5、6、7、8題）