《蘇教版五年級(jí)下冊(cè)期末試卷五》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五年級(jí)下冊(cè)期末試卷五（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、模擬測(cè)試卷（五）一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞（7分）s yng hun chng g bo d sh h xi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）shng y pi qin shui lng g yo m l （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ji tu xing wi b q b no （ ） （ ）二、為句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。在正確的讀音下劃“ ”（2分）一天，媽媽乘（chng chng）小明不在家，悄（qio qio）悄地打開(kāi)了他的日記本。倔強(qiáng)（jing qing）的小明知道了，非讓媽媽道歉不可。媽媽只得（d di）承認(rèn)錯(cuò)誤。三、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“”標(biāo)出（2分）1每一件兵馬俑都是極為（精致

2、 精巧 精美）的藝術(shù)珍品。2司馬遷牢記父親的（叮囑 囑咐 囑托），每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）1請(qǐng)寫(xiě)出與“東張西望”（含看的意思）相近的成語(yǔ)。、2請(qǐng)寫(xiě)出與“神采奕奕”（寫(xiě)人物神態(tài)）相近的成語(yǔ)：、3在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，其中至少有3個(gè)四字詞語(yǔ)。我們學(xué)校（ ）在環(huán)境（ ）的市郊。這里（ ），抬頭看，空中云霧（ ）；低頭望，（ ）淙淙流淌。校園的花圃里開(kāi)滿了（ ）的花兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像（ ）的（ ）。五、按照要求寫(xiě)句子。（11分）1寫(xiě)一句或一小段話，用上下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。（2分）宛如 天真爛漫 心急如焚 滔滔不絕 2寫(xiě)一個(gè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的句子，用上一句歇后語(yǔ)。（2分） 3將下面的句子補(bǔ)

3、充完整。（35分）（1）秋天到了，枝頭上的一只只大紅柿子就像 ， 。（2）這里的山真高，高得 ；這里的水真 ， ；這里的 ， 。4例：狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油?。?5分）夏夜，星星在天上 ，螢火蟲(chóng)在空中 ， 在田間 。5孫明明的爸爸要在步行街開(kāi)眼鏡店，你打算為他想一個(gè)怎樣有意思的名字呢？談?wù)勀愕膭?chuàng)意。（2分） 六、根據(jù)情景，完成對(duì)話。（2分） 獅媽媽有兩只小獅子。一只小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)，另一只卻只會(huì)懶洋洋地曬太陽(yáng)。小樹(shù)勸他學(xué)本領(lǐng)，懶獅子說(shuō)：“我才不吃那苦頭呢！” 小樹(shù)又耐心地勸道：“ ” 懶獅子卻說(shuō)：“我爸爸媽媽是森林里的大王。靠他們，我就能生活得很好。”獅媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，意

4、味深長(zhǎng)地說(shuō)：“ ”七、按課文內(nèi)容填空。（11分）1先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi) ，好像互相 著天的 ，又像在呼喚未歸的 。（灰椋鳥(niǎo)）2春光，竟會(huì)這樣地 ，這樣地 ！它把一冬天蘊(yùn)藏的 、 ，都 了！只揀兒童多處行3這學(xué)期，你在課外自背過(guò)哪些古詩(shī)？請(qǐng)選一首寫(xiě)下來(lái)。 八、修改語(yǔ)段。（三個(gè)別字，兩個(gè)錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，三個(gè)病句）（8分） 在六年的小學(xué)生活中，我利用課于時(shí)間讀了許多不少的書(shū)，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。我寫(xiě)的一遍讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎六一作文比塞，獲得了一等獎(jiǎng)好評(píng)。獎(jiǎng)品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。九、閱讀短文，回答問(wèn)題（19分）（一）湖我愛(ài)水，我愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)川流不息的長(zhǎng)江，愛(ài)

5、洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)；湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲；湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。湖是美的1將“迎風(fēng)飄舞”四個(gè)按音序排列： 、 、 、 （2分）2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1分）（1）形容廣大，無(wú)邊無(wú)際。 （ ）（2）形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。 （ ）3文中把湖比作 、 、 。（1分）4湖是美的，還有什么是美的呢？請(qǐng)你仿照短文第二自然段，作整齊、優(yōu)美的句式寫(xiě)一寫(xiě)。（3分） （

6、二）快樂(lè)人生三句話阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就撬起地球?！睂?duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，改變一生的支點(diǎn)就是良好的心態(tài)。一個(gè)人就是一個(gè)獨(dú)特的世界。（ ）你想改變你的世界，首先（ ）要改變你的心態(tài)。用“ ”的心態(tài)去對(duì)待事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的臉上總是掛著微笑，因?yàn)樯罹褪且幻骁R子。你對(duì)它怎樣，它就會(huì)對(duì)你怎樣。用“ ”三個(gè)字來(lái)激勵(lì)自己，你會(huì)找回人生最寶貴的精神自信。你不但學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自己，更懂得肯定自己和鼓勵(lì)自己。正像一位作家講的那樣：“一個(gè)擁有知識(shí)的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走遍tin y hi jio（ ）?！庇谩?”去對(duì)待別人，你會(huì)得會(huì)到更多的朋友。當(dāng)你留心發(fā)現(xiàn)并了解了別人的困難，你便獲

7、得了一種生命的智慧，當(dāng)你用你力所能及的力量幫助了別人，你會(huì)感到一種從未有過(guò)的快樂(lè)，你會(huì)體驗(yàn)到人生的價(jià)值。你也許付出了時(shí)間、智慧，但卻收獲了更可貴的友誼。你使用“快樂(lè)人生三句話”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)沒(méi)有變，學(xué)校的環(huán)境沒(méi)有變，家里的成員沒(méi)有變，但由于你的心態(tài)發(fā)生了變化，你看身邊的一切時(shí)，心情都會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái)用“快樂(lè)人生三句話”的爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)，孩子還是原來(lái)的孩子，家庭還是原來(lái)的家庭，可孩子卻變得更懂事、更可愛(ài)了，家里的氣氛也變得wn xn ( )、h xi( )了你愿意擁有一個(gè)快樂(lè)的人生嗎？那就請(qǐng)你在生活中常常使用“快樂(lè)人生三句話”吧！最后，讓我們一起大聲說(shuō)一遍：“ ”“ ”“ ”1文中引用阿基米德的名言是什么？你對(duì)這句話是怎樣理解的，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3.5分） 你還知道哪些課外名言呢？試著寫(xiě)一兩句。 2 請(qǐng)把“ 我能行！太好了！你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”這三句話分別填入文中的橫線上。（1.5分）3在文中第二自然段的“（ ）”里填上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞并將文中的拼音詞語(yǔ)寫(xiě)在“（ ）”里。（2分）4讀完文中所說(shuō)的快樂(lè)人生三句話，你有什么體會(huì)？試著寫(xiě)一寫(xiě)。（3分） 5說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一個(gè)擁有知識(shí)的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走遍tin y hi jio”這句話的理解。（2分） 十、作文（30分）題目：我的煩惱要求：寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，內(nèi)容具體。