《小學(xué)六年級(jí)語文閱讀理解及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)語文閱讀理解及答案（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。 溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。 老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非

2、得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？ 不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去！ 世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！1.讀拼音寫詞語。 nu ru ju jing z no kng b （ ） （ ） （ ） （ ）2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用“|”把文章分成兩段，并概括每段的段意。 第一段：_。 第二段：_。 3.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？ _ 。4.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？ _ 。

3、5.你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分） _ 。6.文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用？ _ _。7.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫在下面。_ _。你在傘里嗎雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎?”“媽媽，在!”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承

4、諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)

5、雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”!到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢!”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉閱讀題：1、請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(2分)2、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè) 的媽媽;女兒兩次“響亮而干脆的回答在”，可以看出這是一個(gè) 的女兒。(2分)3、第段中

6、加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好?為什么?(3分)4、文中第段能否刪去，為什么?(3分)5、你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉”這句話的?(3分)不動(dòng)筆墨不讀書禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容( )，詞匯( )，她心里非常( )。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說，也（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（

7、 ）拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、讀短文，選擇（ ）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。2、在（ ）里

8、填上恰當(dāng)?shù)脑~語或關(guān)聯(lián)詞。3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思?！百M(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”： _ “光讀光想還不夠”的“光”：_“詞匯貧乏”的“貧”： _ _ 4、用“_ ”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：_和_，其中_必須要做到“動(dòng)筆墨”。6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。一個(gè)蘋果秋天到了，蘋果樹上掛滿了蘋果。有一個(gè)蘋果紅潤潤、香噴噴的，特別大，特別美麗，令小鳥、兔子、山羊們嘖嘖稱贊。她為此自豪極了。在陽光中，她不時(shí)地?fù)u擺著頭，炫耀自己。一天，她驕傲地對(duì)大家說：“在這林子里，在蘋果當(dāng)中，我最香，我最

9、美麗，理所當(dāng)然，我就是蘋果王了?！北緛砺?，大家在一起很快活，都為蘋果中出現(xiàn)了一個(gè)奇特的大蘋果而自豪?，F(xiàn)在她這么一說大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一樣。一轉(zhuǎn)眼，秋天快要過去了，蘋果也該收到儲(chǔ)藏室里去了。我不干 我這么美 這么大 這么香 在儲(chǔ)藏室里誰能看到我 誰能夸獎(jiǎng)我 我不干 在人們要摘她下來時(shí) 她大聲叫喊 還把那個(gè)人的頭都打痛了人們就答應(yīng)了她。她高興極了，看看四周這么多樹枝上只有她一個(gè)高懸在上面，激動(dòng)得跳起舞來。不久，呼呼的寒風(fēng)迎來了冬天。那個(gè)大蘋果還是懸掛在枝頭上。樹禿了，鳥兒們南遷了，兔子們都縮到窩里去暖和了，再也聽不到夸獎(jiǎng)聲了。再看她，光潔的皮兒打起了折皺，像老婆婆的臉。飽滿的

10、身體已漸漸地軟了。她悲痛地低下了頭，瑟瑟地抖動(dòng)著，不停地念叨：“冷?。±浒。　毕麓笱┝?，“啪”的一聲，大蘋果被積雪壓掉了下來。她想，大伙兒此刻肯定睡在地窖做著香甜的夢(mèng)。她后悔已來不及了。第二年春天，大蘋果爛掉的地方長出幾棵小樹苗，后來長成了大樹，樹上也長滿了蘋果，都很大很大，像那個(gè)大蘋果一樣香甜，一樣美麗，可再也看不到、聽不到她們的炫耀。據(jù)說，這是她們的媽媽那個(gè)大蘋果告誡她們的。1、給第四段加上標(biāo)點(diǎn)。2、給帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。 痛快（ ）頭痛（ ）悲痛（ ）A、疾病創(chuàng)傷等所引起的難受感覺。 B、悲傷 C、盡情地、深切地、徹底地3、找出文中兩對(duì)近義詞。（ ）（ ）（ ）（ ）

11、4、找出文中的語句填在橫線上。那個(gè)蘋果以前長得 。于是她 ，冬天到了，那個(gè)蘋果變得 。這一切都是因?yàn)樗?造成的。5、想一想，大蘋果會(huì)怎樣告誡她的孩子們。 “孩子，_ 。”參考答案：1、懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖2、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。3、“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。4、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。6、總結(jié)全文

12、，深化主題，點(diǎn)明題意。7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。參考答案：1、一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。(2分。意思相近即可，但答案中必須有“母親”或“媽媽和女兒”“回家”。)2、第一個(gè)空：關(guān)心女兒(疼愛女兒、關(guān)愛女兒、愛護(hù)女兒)(0.5分)，細(xì)心體貼(周到細(xì)致)(0.5分)第二個(gè)空：體貼媽媽(關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢?(0.5分)，乖巧懂事(善解人意、聰明善良)(0.5分)(每空1分，共2分)3、不好(1分)。因?yàn)椤霸摇毙蜗蟮貙懗隽擞甑拇?、?1分)，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒有這種效果(1分)(共3分)4、不能刪(1分)。因?yàn)楸径问遣鍞?，交代了拮?jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因(1分)，有利于更好地展開情節(jié)，描寫人物(1分)。(共3分)5、答案要點(diǎn)：我為女兒對(duì)我的理解(或“關(guān)愛”“孝順”“體貼”)所感動(dòng)。有感于小小的女兒便受我所累(或：為委屈孩子而愧疚)。有感于我為了夢(mèng)想，生活的艱辛。我被女兒的自信而感動(dòng)。我為女兒的優(yōu)秀所感動(dòng)。(答出第條2分，答出條中的任一條1分，共3分)