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1、“先學(xué)順導(dǎo)、實練精教”教學(xué)預(yù)案 教學(xué)內(nèi)容 列方程解決實際問題 （P7整理與復(fù)習(xí)（1-4）） 共幾課時 8 課型 復(fù)習(xí) 第幾課時 5 主 備 人 執(zhí) 教 施教 日期 年 月 日，星期 教學(xué)目標(biāo) 1.通過回顧與整理，使學(xué)生逐步掌握一些整理知識的方法，養(yǎng)成對所學(xué)知識分階段進行整理的習(xí)慣。 2.通過練習(xí)與應(yīng)用，使學(xué)生進一步掌握有關(guān)方程的解法，加深對用形如axb=c和axb=c的方程來解決實際問題的理解。 3.使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習(xí)慣。 重 點 梳理本單元知識要點，提高應(yīng)用方程

2、解決問題的能力。 難 點 正確分析數(shù)量關(guān)系，靈活解題。 教學(xué)資源 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了形如axb=c、axb=c和axbx=c等方程的解法，以及應(yīng)用方程來解決相關(guān)實際問題。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 學(xué) 習(xí) 要 點 板塊一：任務(wù)驅(qū)動(預(yù)設(shè)2分鐘) 1.揭示課題：整理與復(fù)習(xí) 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確解方程并能解決一些實際問題。 板塊二：自主探究（預(yù)設(shè)2分鐘） 1. 出示學(xué)習(xí)單： 學(xué)習(xí)菜單： 1.像3.4x+1.8=8.6、5x-x=24這樣的方程各應(yīng)怎樣解？ 2.在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說明。 2.學(xué)生根據(jù)學(xué)

3、習(xí)菜單自主學(xué)習(xí)。 板塊三：質(zhì)疑問難（預(yù)設(shè)3分鐘） 在剛才的自學(xué)中你有什么疑惑或有什么收獲？ 板塊四：以練測學(xué)（預(yù)設(shè)10分鐘） 1.學(xué)生獨立完成書本第7頁（1-4題） 2.集體校對，并展示錯題。 3.學(xué)生獨立糾錯，同桌間二次批改。 板塊五：課堂檢測（預(yù)設(shè)10分鐘） 1.必做題：《補充習(xí)題》第8頁（1、3） （1）學(xué)生獨立解答，教師要特別注意學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指導(dǎo)。 （2）針對作業(yè)中的存在問題，師生一起分析原因，學(xué)生訂正。 2.選做題：歡歡比笑笑大19歲，去年她比笑笑歲數(shù)的3倍還多1歲，歡歡今年多大？ 板塊一要點：

4、明確本節(jié)課關(guān)于方程方面的主要要求是：正確 靈活 板塊二要點： 1.讓學(xué)生看清題目要求。 列方程解應(yīng)用題的一般步驟有審題、找關(guān)鍵句、寫出數(shù)量關(guān)系式、列出方程、解方程。 其中最關(guān)鍵的是根據(jù)關(guān)鍵句寫出數(shù)量關(guān)系式。 2.通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確將這樣的方程變形，養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。 板塊三要點： 通過這個環(huán)節(jié)的研討，可以讓學(xué)生把學(xué)到的知識或者把未理解的知識明確化。 板塊四要點： 在學(xué)生展示的過程中，主要讓學(xué)生明確兩種方程的不同思路。 板塊五要點： 第2題提醒學(xué)生用不同的字母分別表示題中的兩個未知量。 第3題從3月1日到9月1

5、日經(jīng)過了6個月。數(shù)量關(guān)系式：小樹原來的高度＋6個月長的高度＝現(xiàn)在的高 列出的方程是：80+6x=104。 第4題幫助學(xué)生理解印制畫冊用去的總錢數(shù)是由兩個部分組成的，第一是制版費，第二是每本印刷費與本數(shù)的乘積。列出的方程是：3.6x+300=1740 板書設(shè)計 整理與復(fù)習(xí)（1） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)單： 1.像3.4x+1.8=8.6、5x-x=24這樣的方程各應(yīng)怎樣解？ 2.在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說明。 作業(yè)設(shè)計 1. 必做題《補充習(xí)題》第8頁（1、3） 2. 選做題：《課課練》P5“智力沖浪” 教后反思