《小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問題》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問題》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用比例解決問題精品教案 一、 教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)教科書59、60頁(yè)。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什麼比例關(guān)系，能利用正（反）比例的意義正確解答實(shí)際問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析、推理的能力。3、在解決實(shí)際問題的過程中，開拓思維，體會(huì)比例在生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用，提高綜合解決問題的能力。三、 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正反比例實(shí)際問題的特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握用比例知識(shí)解答實(shí)際問題的解題思路。五、教學(xué)要素：1、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：（1）對(duì)正反比例意義的理解；（2）解簡(jiǎn)易方程。2、原型：用歸一、歸總方法來解決的實(shí)際問題。3、探究的問題：（1）如何

2、用歸一、歸總法來解決例5、例6。（2）例5中哪一個(gè)量一定，兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系。（3）例6中哪一個(gè)量是不變的量，兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系。六、教學(xué)過程：（一）喚起與生成：關(guān)于比例的知識(shí)你都知道了哪些呢？1、怎樣的兩個(gè)量是成正比例的量？怎樣的兩個(gè)量是成反比例的量？2、怎樣用字母表示正比例關(guān)系式？反比例關(guān)系式？3、判斷下面的量各成什麼比例：（1）工作效率一定，工作總量和工作時(shí)間。（2）路程一定，行駛的速度和時(shí)間。引入：通過以上幾節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)比例的知識(shí)在生活中有非常廣泛的應(yīng)用，本節(jié)課我們繼續(xù)用比例的知識(shí)來解決實(shí)際問題。（二）探究與解決：1、出示教材例5，生讀題。（1）用歸一法解決例

3、5：以前我們是怎樣解決的？先求什麼？是按怎樣的數(shù)量關(guān)系來求的？這道題里哪個(gè)數(shù)量是不變的？學(xué)生搞清上面問題然后用歸一法來解決。（2）用比例解決例5。首先引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：A、問題中有哪兩個(gè)量？B、它們是成什麼比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？C、根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？學(xué)生討論交流并明確：因?yàn)樗畠r(jià)一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比。生嘗試寫出解答過程，一生板演。師注意規(guī)范解題格式。（3）小結(jié)：如何用正比例解答這類問題？生說一說，師予以完善：先按題意列關(guān)系式判斷成正比例，再找出兩種相關(guān)聯(lián)的量相對(duì)應(yīng)的數(shù)值，然后根據(jù)比值一定，也就是相對(duì)應(yīng)數(shù)值的比值相等，列比例解答。2、出示例6，生讀題。（1）

4、用歸總法解決例6.以前我們是怎樣解決的？先求什麼？是按怎樣的數(shù)量關(guān)系來求的？這道題里哪個(gè)數(shù)量是不變的？學(xué)生搞清上面問題然后用歸總法來解決。（2）用比例解決例6。仿照例5的解題過程，用比例知識(shí)來解答例6。生嘗試解答，一生板演。師結(jié)合生解答過程提問，使生弄清為什麼列成積相等的等式解答。（3）小結(jié)：生談一談解決例6這類問題的方法，師予以完善：先按題意列關(guān)系式判斷成反比例，再找出兩種相關(guān)聯(lián)的量相對(duì)應(yīng)的數(shù)值，然后根據(jù)積一定，也就是相對(duì)應(yīng)數(shù)值的乘積相等，列等式解答。（三）訓(xùn)練與應(yīng)用：60頁(yè)的做一做1、2.學(xué)生用比例的知識(shí)來解答，解答后對(duì)照兩題說一說兩道題數(shù)量關(guān)系有什麼不同，是怎樣列式解答的？（四）小結(jié)與提高：1、總結(jié)解題思路：根據(jù)例5、例6的解題過程想一想，如何用比例知識(shí)解決這類問題：（1）生相互討論，在小組內(nèi)交流。（2）小組匯報(bào)交流，形成共識(shí)：師生共同完善并板書：判斷比例關(guān)系找出對(duì)應(yīng)數(shù)值列等式解答2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。