《小學音樂五年下冊《小鳥小鳥》微課程設計方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學音樂五年下冊《小鳥小鳥》微課程設計方案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人音版小學音樂五年級下冊小鳥小鳥微課程設計方案作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學科音樂所教學段小學五年級電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱小鳥小鳥選題意圖小鳥小鳥這首歌曲是6/8拍，F(xiàn)調曲目。通過學習曲目，使學生掌握6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習，歌曲還表達了春天的美好，鳥兒的歡快情緒，可以培養(yǎng)學生對動物的喜愛，對大自然的熱愛。內容來源人音版第十冊小鳥小鳥適用對象小學音樂 五年級教學目標1.準確掌握6/8拍節(jié)奏，通過節(jié)奏練習，發(fā)現(xiàn)68拍節(jié)奏的與眾不同之處，掌握其節(jié)拍、節(jié)奏特點。2.讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他使用微

2、課程幫助學生學習6/8拍弱起小節(jié)，提高學生的學習興趣，并可多次播放，便于學生學習和鞏固。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間5分鐘微課程設計教學過程設計意圖1.情景創(chuàng)設，導入新課（約1分鐘）“春天是什么顏色的？春天都有哪些特點？”（以提問的方式引領學生進入本課內容）出示春天的景色圖片，感受春天的美景。情景導入，讓學生感受本課歌曲所要表達的情感，春天的美好2.讓學生找出歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏型，感受這種節(jié)奏型的特點，在歌曲中的作用。引出今天的教學重難點。（約40秒）讓學生自己找出重難點3. 68

3、拍節(jié)奏的學習（約1分20秒）（1)教師示范，用竹棒拍出節(jié)奏（2)學生模仿老師進行敲擊，并標出拍號（3)分析、講解68拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點及指揮圖式。讓學生感受節(jié)奏的韻律特點4.節(jié)奏的練習（約30秒）（1）老師示范，學生集體練習（2）分組練習充分練習，從而準確掌握5.在歌曲中感受節(jié)奏（約30秒）將6/8拍節(jié)奏運用到歌曲中去設計亮點：在小鳥小鳥這一課中我選用了情境創(chuàng)設法，直觀演示法，講授法等教學方法。運用微課程，將6/8拍節(jié)奏作為教學難點，以孩子的興趣為出發(fā)點，以學生為主體，關注學生所想、所說，努力為學生營造輕松的學習氛圍。輕松完成教學目標，解決了教學重難點。修改說明：（上面黑體字部分是完善修改的內

4、容）通過與其他同事的交流、討論，進一步完善教學設計（教案），能更好的為打造精品課程服務。教學反思：通過研修，我重新認識了微課教學，對于我們來說，“微課”是一個新鮮的名詞，它的全稱是“微型視頻課程”，是以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式?！拔⒄n”視頻的長度，一般控制在5分鐘左右?！拔⒄n”的特點有：主題突出，指向明確；資源多樣，情境真實；短小精悍，使用方便；半結構化，易于擴充等。微課的基本類型有：講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類。我們在設計每個微課前，根據(jù)所要講解的知識點選擇適當?shù)奈⒄n類型，有助于提高微課堂的效果。 “微課”，作為一種新興教學設計模式和學習方式，可以預見將具有較好的教育應用前景。它突破傳統(tǒng)的聽課評課模式，有了微課資源的支持，教師的電子備課、課堂教學和課后反思將更具有針對性和實效性；對學生來說，如果有足夠豐富的微課資源，那么就能更好地滿足個性化學習，實現(xiàn)按需選擇學習，既可查缺補漏，又能強化鞏固，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充。