《二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》評(píng)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》評(píng)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間評(píng)課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間評(píng)課稿今天上午王老師為大家提供了一節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)研討課，聽(tīng)后對(duì)本節(jié)課有如下思考：一、教學(xué)目標(biāo)方面我認(rèn)為本節(jié)課是在一年級(jí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)為：1結(jié)合熟悉的事物和情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)和分的過(guò)程。2了解時(shí)刻的含義，知道1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間。結(jié)合具體事例和實(shí)踐活動(dòng)，感受1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間。明白1時(shí)=60分3.認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。課堂教學(xué)必須圍繞以上三維目標(biāo)進(jìn)行展開(kāi)。二、課前導(dǎo)入方面王老師在課前讓孩子們進(jìn)行了開(kāi)火車數(shù)數(shù)游戲，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)

2、生來(lái)說(shuō)能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性，對(duì)集中學(xué)生的思想很有意義。但在整堂課的學(xué)習(xí)中整5的數(shù)數(shù)游戲仿佛沒(méi)有結(jié)合，直接借助了5的乘法口訣，就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘面上的分鐘數(shù)。三、制作方面王老師制作了色彩鮮艷的，直觀、形象，這些對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂?？梢哉f(shuō)王老師很好地把握住了小學(xué)生的心理特征和思維特征。在課下的備課上也花了功夫，特別是相當(dāng)多的PPT都以運(yùn)動(dòng)軌跡呈現(xiàn)，說(shuō)明王老師在信息技術(shù)方面也具備了相當(dāng)過(guò)硬的基本功，值得稱贊。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“時(shí)間”作為數(shù)學(xué)知識(shí)尤為抽象，掌握起來(lái)還有一定困難。在課堂教學(xué)時(shí)，錢老師運(yùn)用了自己制作的精美的，讓學(xué)生在一個(gè)直觀、清晰的鐘面圖上認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，

3、用的動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)時(shí)針或分針?biāo)?jīng)過(guò)的路程，對(duì)教學(xué)起到了很好輔助作用。四、學(xué)生合作方面整節(jié)課的教學(xué)中，王老師雖給了學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，但合作不夠深入，合作的問(wèn)題設(shè)計(jì)的不多，同桌合作、小組合作學(xué)習(xí)安排的相對(duì)老師的講解顯得少了一些。通過(guò)安排學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短，這里王老師可適當(dāng)延伸，如學(xué)生在交流自己一分鐘能做幾道口算題的時(shí)候，一分鐘還能做什么事情，也可以組內(nèi)交流。讓學(xué)生們感到時(shí)間的珍貴，趁機(jī)進(jìn)行德育的滲透。五、練習(xí)延伸方面課堂練習(xí)形式多樣，符合低年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，如果練習(xí)的題目略微增加點(diǎn)就會(huì)更加有實(shí)效。課堂上，王老師對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、啟發(fā)非常到位，的制作非常精美，有實(shí)效，充分地利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)。王老師也非常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與表現(xiàn)，實(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，本節(jié)課上老師根據(jù)學(xué)生地特點(diǎn)遞進(jìn)式的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分及其寫法，達(dá)到了預(yù)期效果。各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝