《湘教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)壇巨匠》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)壇巨匠》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)壇巨匠》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《畫(huà)壇巨匠》是湖南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)欣賞、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)融為一體的欣賞課。教材主要選用了畢加索最具代表性的立體主義時(shí)期的作品，重點(diǎn)讓學(xué)生了解立體主義繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格。教師可選擇其代表作《格爾尼卡》作為重點(diǎn)欣賞描述對(duì)象，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生從作品美術(shù)語(yǔ)言的角度或從傳記的角度或從歷史研究的角度來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，做到有的放矢。教材呈現(xiàn)的活動(dòng)是嘗試對(duì)靜物、動(dòng)物、人物形象進(jìn)行分解，重新組合成一幅畫(huà)，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)立體畫(huà)派的表現(xiàn)方法，教師可根據(jù)實(shí)際情況合理安排活動(dòng)，除按教材活動(dòng)要求外，也可讓學(xué)生選擇作品局部臨摹體驗(yàn)。 學(xué)情分析：

2、 讓六年級(jí)的學(xué)生了解立體主義繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，在這節(jié)課里只需讓學(xué)生基本感悟就可以了。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)《美術(shù)教學(xué)大綱》和教材的要求，本著提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解西方現(xiàn)代藝術(shù)思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： ①.知識(shí)目標(biāo)：以畫(huà)家畢加索的作品《格爾尼卡》為突破口，多角度欣賞西方現(xiàn)代繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)形式和內(nèi)容特點(diǎn)。 ②.能力目標(biāo)：開(kāi)拓學(xué)生的審美視野，在美術(shù)課程的三維目標(biāo)中，“過(guò)程與方法”目標(biāo)的涵義是什么逐步提高學(xué)生的視覺(jué)感受能力，掌握運(yùn)用語(yǔ)言和文字表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法。 ③.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平以及對(duì)世界多元文化寬容和尊重的情感。 設(shè)置目的

3、：通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》這副作品的賞析，增長(zhǎng)藝術(shù)知識(shí)，陶冶審美情操，提高學(xué)生對(duì)西方現(xiàn)代繪畫(huà)作品的欣賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解立體主義繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)和感受立體畫(huà)派的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)具準(zhǔn)備：資料、固體膠等 教學(xué)過(guò)程： 一、賞畫(huà)導(dǎo)入 課件出示畢加索的《牛頭》作品，學(xué)生欣賞。 提問(wèn)：這件作品大家還記得嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下這件作品？你知道這件作品是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？ 教師小結(jié)：這件作品的作者是畢加索，他是世界畫(huà)壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫(huà)壇最具影響的人物之一。 揭示課題：畫(huà)壇巨匠-畢加索 二、分組交流、討論、整合相關(guān)信息。 學(xué)生交流、討論 l

4、. 關(guān)于畢加索這位畫(huà)壇巨匠你知道些什么? 課件出示畢加索頭像，學(xué)生交流討論匯報(bào) 教師小結(jié)：畢加索是西班牙現(xiàn)代藝術(shù)大師，1881年出生于西班牙一個(gè)美術(shù)教師的家庭，他早期的作品比較寫(xiě)實(shí)，后來(lái)他不斷變換藝術(shù)手法，不斷創(chuàng)新，嘗試了現(xiàn)代藝術(shù)的幾乎所有風(fēng)格，并開(kāi)創(chuàng)了對(duì)現(xiàn)代繪畫(huà)影響深遠(yuǎn)的立體主義畫(huà)派 2．關(guān)于畫(huà)家的作品你知道些什么? 教師小結(jié)：畢加索憑借旺盛的生命力和創(chuàng)作激情為世界留下了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的作品，其中包括繪畫(huà)、雕塑、拼貼、陶瓷等，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞他的作品 （課件展示畢加索作品，學(xué)生欣賞） 三、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞感悟 1、課件出示作品《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)行直觀描述。 師：我們

5、都知道畢加索開(kāi)創(chuàng)了立體主義畫(huà)派，《格爾尼卡》就是立體主義畫(huà)派最具代表性的作品，仔細(xì)觀察作品，看看畫(huà)家畫(huà)了些什么?你對(duì)這幅畫(huà)的第一感覺(jué)是什么?有哪些是你看不懂的？ 2、教師簡(jiǎn)介《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景。（課件出示德國(guó)法西斯空軍轟炸格爾尼小鎮(zhèn)的錄像） 師：同學(xué)們都很喜歡動(dòng)腦，提出了很多疑問(wèn)，想要了解這幅畫(huà)，我們首先要了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。（出示課件）1937年4月26日發(fā)生了德國(guó)法西斯空間轟炸西班牙北部巴斯克的格爾尼卡小鎮(zhèn)的事件，鎮(zhèn)上的無(wú)辜居民慘遭屠殺，死了2000多人。 師：同學(xué)們，看了這段錄像，老師的內(nèi)心深有感觸，你們看完的后內(nèi)心有什么體會(huì)，感受，有什么要說(shuō)的 師：對(duì)，這一事件震撼了全世界

6、，也震動(dòng)了畫(huà)家畢加索，他隨即拿起畫(huà)筆，進(jìn)行構(gòu)思以此為題，畫(huà)了這幅震撼畫(huà)壇的《格爾尼卡》，對(duì)法西斯暴行表示強(qiáng)烈抗議。 3、引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，從作品的形狀、色彩等表現(xiàn)方法來(lái)探討畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格及作品在當(dāng)時(shí)的社會(huì)意義 師：了解了這一事件后，同學(xué)們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看，你是否比剛才更看得懂這幅畫(huà)了。 （1）、小組討論、交流想法：畫(huà)面上畫(huà)了什么？畫(huà)面不同的形象分別代表了什么意義？畫(huà)面的形象為什么是支離破碎的？畫(huà)面使用了什么色彩？畫(huà)家想表現(xiàn)什么？表達(dá)什么感情？ 學(xué)生匯報(bào)： 師：其實(shí)所有的組織，構(gòu)圖的安排，都是經(jīng)過(guò)畢加索精細(xì)的構(gòu)思與推敲將一個(gè)個(gè)充滿動(dòng)感與刺激的夸張的夸張變形的形象，表現(xiàn)得統(tǒng)一有序，顯示出他

7、深厚的藝術(shù)功力。 4、引導(dǎo)學(xué)生了解立體主義繪畫(huà)的特點(diǎn) （1）、通過(guò)蘋(píng)果小游戲了解立體主義繪畫(huà)的特點(diǎn) 師：剛才我們說(shuō)了《格爾尼卡》是立體主義畫(huà)派最具代表性的作品，那么立體主義繪畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？ 教師出示一個(gè)蘋(píng)果。 師：要了解什么是立體主義畫(huà)派，我們還需要一個(gè)蘋(píng)果道具 師讓學(xué)生在5秒之內(nèi)將蘋(píng)果的形象記在腦海中，然后閉上眼睛。 師：請(qǐng)你在腦海中用“眼睛”看這個(gè)蘋(píng)果，你能看見(jiàn)嗎？越清晰越好。 師（放慢語(yǔ)速）：請(qǐng)你從蘋(píng)果的頂面去看它；請(qǐng)你從蘋(píng)果的底部去看它；讓你的蘋(píng)果慢慢旋轉(zhuǎn)起來(lái)；讓你腦海中的蘋(píng)果慢慢變大；讓蘋(píng)果變回原來(lái)的大??；讓蘋(píng)果改變顏色；變成紅色；慢慢變成藍(lán)色；再變回來(lái)。反你腦海

8、中的蘋(píng)果分割開(kāi)來(lái)，分成兩瓣，四瓣，五瓣，讓它零散地躺在桌上，從上面看它。把蘋(píng)果分瓣又重新組合成蘋(píng)果。讓蘋(píng)果慢慢從你腦海中消失，直到一點(diǎn)也看不見(jiàn)。再把蘋(píng)果變回來(lái)，把眼睛睜開(kāi)。 師問(wèn)：你腦海中的蘋(píng)果能夠自由地變換嗎？ 師小結(jié)：不要小看了這個(gè)頭腦游戲，它能帶我們了解立體主義畫(huà)派的特點(diǎn)，剛才我們腦海中看到的這個(gè)“蘋(píng)果”已經(jīng)不是老師開(kāi)始拿給你們的那個(gè)蘋(píng)果了，而是同學(xué)們?cè)诖竽X中創(chuàng)造出來(lái)的蘋(píng)果。它改變了觀察的視點(diǎn)、大小、形狀，重新分割，重新組合，產(chǎn)生了新的形象。剛才同學(xué)們經(jīng)歷的是藝術(shù)史上一個(gè)偉大觀念的改革—立體主義 （2）、再次觀察《格爾尼卡》，從畫(huà)中哪些地方看出立體主義繪畫(huà)的特點(diǎn) 5、教師再出示一些畢加索的作品，學(xué)生欣賞 （課件出示） 學(xué)生從作品的形狀，色彩及立體派的藝術(shù)風(fēng)格分析、描述作品。 四、模仿體驗(yàn)，提高審美 小組創(chuàng)作，體驗(yàn)大師作畫(huà)的感覺(jué) 五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1、學(xué)生評(píng)價(jià) 2、用一句話或幾句話對(duì)畫(huà)家或作品作出評(píng)價(jià)，也可以談一談自己的感悟或收獲。 3、回去后，大家可以再次嘗試用立體派手法將靜物，動(dòng)物、人物形象進(jìn)行分解，重新組合成一幅畫(huà)。