《蘇教版小學(xué)語(yǔ)文期終試卷試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)語(yǔ)文期終試卷試卷（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文期終試卷試卷（一） 　　　　　　班級(jí)　　　　　　姓名　　　　　　成績(jī)　　　　　 一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音。 漲（zhǎng zhng）溢 殲（qiān jiān）滅 挑釁（bn xn） 積淀（din dng） 憑（ pn png）據(jù) 沏（ qī q ）茶 圓莖（jīng jng） 奔赴（ h f ） 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 j m s yǎng kǎn kě ji sho yn y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） pā

2、n dēng tǎn l zhng l shu xuē zhuāng sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、用“ ”劃出括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。 步伐（整齊 整潔） 意志（堅(jiān)定 堅(jiān)固）成就（光輝 輝煌） 生活（簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)單） 性格（晴朗 開(kāi)朗） 增加（效率 數(shù)量）平原（遼闊 寬闊） 透露（機(jī)密 機(jī)要） 四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 （ ）經(jīng)風(fēng)霜 美妙絕（ ） （ ）羞成怒 嚴(yán)（ ）拒絕 （ ）牽夢(mèng)繞 靜影沉（ ） （ ）聲匿跡 升

3、（ ）跌宕 五、對(duì)對(duì)子。 來(lái)對(duì)（ ） 松梢對(duì)（ ） 海日對(duì)（ ） 杏花雨對(duì)（ ） 牧對(duì)（ ） 麥穗對(duì)（ ） 清泉對(duì)（ ） 面場(chǎng)圃對(duì)（ ） 六、對(duì)照繁體字寫(xiě)出簡(jiǎn)化字。 歡樂(lè)（ ） 風(fēng)雲(yún)（ ） 義務(wù)（ ） 穩(wěn)當(dāng)（ ） 七、練習(xí)。 1、使句子更具體。 “這次考試我一定考個(gè)好成績(jī)！”小明__ __說(shuō)。 2、錢學(xué)森邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。 照樣子寫(xiě)句子：

4、 3、加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。將來(lái)不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。 4、頤和園中大海棠樹(shù)爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花。 縮句：_________________________ ________________ 5、輕風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)搖擺著。 改成擬人句： 6、修改病句。 （1）不管誰(shuí)無(wú)故缺席，就

5、會(huì)受到批評(píng)。 （2）解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 八、按課文內(nèi)容填空。 1、從善如流， 。 良藥苦口利于病， 。 2、本學(xué)期我們學(xué)了不少詩(shī)，請(qǐng)你默寫(xiě)你喜歡的一首　　　　　　　，　　　　　　。　　　　　 　　　　　，　　　　　　　。你默的這首詩(shī)題目是　 　代詩(shī)人　　　　寫(xiě)的《　　　　》，你喜歡這首詩(shī)歌的原因是： 。 3、海灘上　　　　　　　的細(xì)沙，　　　　　、　　　　　的，　　　　　　　　，誰(shuí)都想　　　　　　　　　，將它　　　　

6、　　　　　　。選取自《　　　　》。 4、夏天的夜晚，公園里還舉行了　　　　　， 摻和著 ，在晚風(fēng)中 、 。選取自《　 》。 5、“我緊緊地抓住他的的說(shuō)：‘30年后我再來(lái)看你！’”表達(dá)了我 的感情。 6、老舍先生對(duì)“才華”與“辛苦”關(guān)系的論述：____________ 。 7、同學(xué)們，從這冊(cè)書(shū)中我觀賞了 美麗景色；欣賞了

7、 優(yōu)美的音樂(lè)；了解了 的秘密；認(rèn)識(shí)了 （什么樣的人）；知道了 的歷史故事；懂得了 的道理。 九、短文閱讀。 （一）《天游峰的掃路人》片段 “如今游客多，您老工作挺累吧？” “不累，不累，我每天早晨掃上山。傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。 1、你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎？老人為什么說(shuō)他“不累，不累”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、你從老人身上體會(huì)到了對(duì)于生活的感悟了嗎？請(qǐng)你把自己的感悟?qū)懗鰜?lái)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） 雷雨 夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無(wú)遮無(wú)蓋地曝（bo p）曬在陽(yáng)光腳下。路邊的幾株柳樹(shù)，熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒(méi)影了。 空氣悶得人發(fā)慌…… “熱死了，熱死了……”樹(shù)上的知了拉開(kāi)嗓

9、子高叫著。// 方才還是烈日炎炎，萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒?！吧成成场?，一些小沙子平地飛起，撞到窗子的玻璃上，發(fā)出聲響。不知誰(shuí)的草帽，被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似（s sh）的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來(lái)，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點(diǎn)擦著樓頂，不一會(huì)兒就連成了一片，像塊大幕布似的遮著天空，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái)，壓下來(lái)…… “嚓！”閃電似乎看不慣這悶人的天地，她發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑（tiāo tiǎo）破了黑幕布。 “轟隆隆！”雷公似（s sh）乎也看不慣這悶人的天地，她發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。 不一會(huì)兒，“

10、噠噠噠噠”，豆大的雨點(diǎn)急速地落下來(lái)了。她敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤(rùn)的空氣便沁入人的肺腑。 閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了…… 僅僅半個(gè)鐘頭，就雨過(guò)天晴了。// 這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù)…… 1、在括號(hào)內(nèi)選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。 2、按要求寫(xiě)近義詞或反義詞。 近義詞：無(wú)精打采（ ） 震耳欲聾（ ） 反義詞：筆直（ ） 清涼（ ） 濕潤(rùn)（ ） 3、填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 幾（ ）柳樹(shù)

11、 一（ ）汗珠 一（ ）白氣 一（ ）云絮 一（ ）幕布 一（ ）大雨 4、在文中用“ ”畫(huà)出比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。 5、下面兩個(gè)寫(xiě)柳樹(shù)的句子分別是在什么情景下？ （1）路邊的幾株柳樹(shù)熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。（這是 下的柳樹(shù)） （2）一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒。 （這是

12、 下的柳樹(shù)） 6、雨過(guò)天晴后的柳樹(shù)是怎樣的呢？請(qǐng)發(fā)揮想象把最后一段中的省略號(hào)寫(xiě)具體。 這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù)， 。 6、本文可按 順序分三段，已用“//”在文中標(biāo)出。 第二段的段意是： 。 7、雨中作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？ 8、讀了這篇文章你有什么收獲（好詞、好句、寫(xiě)法等方面）？ 十、作文 大事小事，隨著時(shí)光的流失在我們身邊淀放出它奇異的光彩。在每個(gè)人身邊都有令你難忘的事，請(qǐng)選擇其中最令你難忘的把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。