《（新課改省份專用）2020版高考歷史一輪復習 第十二單元 古代中國的思想、科學技術與文學藝術單元末——查漏補缺 提能增分課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（新課改省份專用）2020版高考歷史一輪復習 第十二單元 古代中國的思想、科學技術與文學藝術單元末——查漏補缺 提能增分課件.ppt（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元末 查漏補缺提能增分,目 錄,,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,,選,,,,,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認 知漢代儒學VS宋明理學,宋明理學,漢代儒學,,,,,,,,,,,,,,壓抑、扼殺了人們的自然欲求，倫理被異化，在原則上被極端化,倫理秩序沒有被強調(diào)，文化上、社會風氣上十分開放,主要影響,倫理道德,儒學神學化,側(cè)重點,“理”是世界的本原,“天人感應”,思想基礎,理學、心學；“格物致知”；發(fā)明本心、“致良知”,天人感應；君權神授；三綱五常,主要內(nèi)容,吸收佛教、道教思想，弘揚積極入世、關懷現(xiàn)實的傳統(tǒng),融合陰陽五行家、黃老之學及法家思想形成的新體系,思想來源

2、,熱 點 追 蹤 弘揚傳統(tǒng)文化 “百家爭鳴”的思想,,原因,地位,歷程,,,,,,,,,,,,資本主義萌芽的發(fā)展和封建統(tǒng)治的腐朽,儒學正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊，但仍占統(tǒng)治地位,明清之際批判繼承時期,儒學更加理論化和思辨化，體現(xiàn)了唯心主義的內(nèi)容，逐漸束縛了人們的思想；儒家思想發(fā)生了轉(zhuǎn)型，理學產(chǎn)生并發(fā)展到心學，更加適應統(tǒng)治者的需要,儒家思想正統(tǒng)地位依然如故,宋明儒學轉(zhuǎn)型和成熟時期,董仲舒提出“大一統(tǒng)”“天人感應”等新內(nèi)容，對儒家思想進行了改造，適應了當時加強中央集權的需要,儒學處于獨尊的地位,漢代儒學改造時期,秦統(tǒng)一后，儒生依舊遵守舊的主張，非議郡縣制，站在了專制主義中央集權的對立面，不能為統(tǒng)治者服務,儒

3、家思想受到壓制,秦朝儒學受到重創(chuàng)時期,“仁政”“德治”等主張雖然有利于緩和社會矛盾，但在諸侯爭霸、戰(zhàn)亂不斷的年代，其主張不適應當時激烈的社會變革,儒家思想受到統(tǒng)治者的冷落,春秋戰(zhàn)國儒學創(chuàng)立和發(fā)展時期,貫 通 聯(lián) 系 城市商品經(jīng)濟 文藝世俗化,辯 證 看 待 唯物史觀角度 中國古代科技,學 術 爭 鳴對明末清初進步思想與 近代西學關系的爭鳴,,主,,,,,觀,題,考,“綜”,確保答全答范奪高分,為何考,,,,,,,古代儒家思想的發(fā)展演變；,考 什 么,與社會熱點結(jié)合密切，如習近平同志在黨的十九大報告中指出，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓

4、中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采。我國目前提倡的以德治國、公民道德教育、傳承中華文明，都是對儒學的繼承和發(fā)展；,依據(jù)考試大綱，落實立德樹人的要求，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，引導學生在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時，堅定理想信念，增強“四個自信”，彰顯中國文化的價值。,近代儒家思想被改造，受到抨擊；,儒家思想的世界影響；,儒學的現(xiàn)實價值。,先秦時期儒家代表人物孔子、孟子、荀子的主要思想；漢代儒學的內(nèi)容及影響；宋明理學的內(nèi)容和影響；明清之際的儒學的內(nèi)容及評價；,必備知識,,,,,,維新變法時期儒家學說被改造；新文化運動時期， 儒家思想受到抨擊；,儒家思想在世界上產(chǎn)生了廣泛影響，成為中

5、國傳統(tǒng)文化的象征；,儒家思想所倡導的道德規(guī)范、“大一統(tǒng)”思想、“以 人為本”的治國思想、“和為貴”的思想、民本思想、“義利觀”等。,為何考,,,,,,高考命題新趨勢：堅持以立德樹人為核心，加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；,史學研究新成果如近幾屆的世界儒學大會圍繞著 “儒家思想與人類命運共同體”展開研究，認為儒學強調(diào)大公無私、天下大公、克己，通過重新復興儒家思想可以消除資本主義、市場經(jīng)濟帶來的不平等和腐敗現(xiàn)象；認為以儒家智慧為底色的人類命運共同體科學理論體系的完善圓融，使中國方案、中國聲音為世界人民所認同。,春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”；,必備知識,中國春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”與古希臘人文精神的比較；,考什么,,,,,,,儒家思想中的人文精神；,儒家思想與時俱進，從理學到心學，儒家思想理論化、思辨化；,古代儒學和近代儒學的發(fā)展比較。,漢代儒學成為正統(tǒng)思想；,宋明理學；,明清之際的儒學思想；,西方人文精神的起源和發(fā)展。,