《（新課標(biāo)）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 遺傳、變異和進化 4.8 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 遺傳、變異和進化 4.8 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳課件.ppt（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8講遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點一基因分離定律和自由組合定律的應(yīng)用 1.兩大定律的實質(zhì)與各比例之間的關(guān)系圖,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.性狀分離比出現(xiàn)偏離的原因分析 (1)基因分離定律異常分離比,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)基因自由組合定律異常分離比 “和”為16的由基因互作導(dǎo)致的特殊分離比 9331是獨立遺傳的決定兩對相對性狀的兩對等位基因自由組合時出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例,題干中如果出現(xiàn)附加條件,則可能出現(xiàn)934、961、151、97等一系列的特殊分離比。當(dāng)后

2、代的比例為9331或其變式時,則親本必為雙顯性性狀,且親本必為雙雜合子,這是解答此類問題的基本出發(fā)點。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,“和”為16的顯性基因累加效應(yīng)導(dǎo)致的特殊分離比 a.表現(xiàn),b.原因:A與B的作用效果相同,但顯性基因越多,其效果越強。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,“和”小于16的由基因致死導(dǎo)致的特殊分離比 a.顯性純合致死,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,b.隱性純合致

3、死 雙隱性致死F1自交后代:A_B_A_bbaaB_=933 單隱性致死(aa或bb),命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 將自由組合問題轉(zhuǎn)化為分離問題的方法拆分法 (1)拆分方法:先只把一對相對性狀的顯、隱性分別相加,得到每對相對性狀的分離比,再把另一對相對性狀按同樣方法相加,這樣就可較容易地求出每對相對性狀的基因型及各種概率問題。 (2)重新組合:根據(jù)上述方法求出各性狀的基因型和相應(yīng)概率后,將相關(guān)基因組合或利用概率的乘法、加法原理,就能非常方便地求出所要求解的基因型及其概率。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,把握自由組合實質(zhì),分

4、析遺傳中的特殊問題 玉米的基因型與性別對應(yīng)關(guān)系如下表,已知B、b和T、t分別位于兩對同源染色體上。若基因型為BbTt的玉米植株作親本,自交得F1,讓F1中的雌雄同株異花植株相互交配,則F2中雌、雄株的比例是() A.98B.31C.97D.133,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解題模板 自由組合定律特殊分離比解題技巧 (1)觀察F2的表現(xiàn)型比例,若表現(xiàn)型比例之和是16,如97、133、1231、14641等,即不管以什么樣的比例呈現(xiàn),都符合基因的自由組合定律。 (2)將異常分離比與正常分離比(9331)進行對比,分析合并性狀的類型。如934可認(rèn)定為93

5、(31),即比值“4”為后兩種性狀合并的結(jié)果。最后,根據(jù)異常分離比出現(xiàn)的原因,推測親本的基因型或計算子代相應(yīng)表現(xiàn)型的比例。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2016全國理綜)用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株。根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果推斷,下列敘述正確的是() A.F2中白花植株都是純合體 B.F2中紅花植株的基因型有2種 C.控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上 D.F2中

6、白花植株的基因型種類比紅花植株的多,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2017全國理綜)若某哺乳動物毛色由3對位于常染色體上的、獨立分配的等位基因決定,其中,A基因編碼的酶可使黃色素轉(zhuǎn)化為褐色素;B基因編碼的酶可使該褐色素轉(zhuǎn)化為黑色素;D基因的表達產(chǎn)物能完全抑制A基因的表達;相應(yīng)的隱性等位基因a、b、d的表達產(chǎn)物沒有上述功能。若用兩個純合黃色品種的動物作為親本進行雜交,F1均為黃色,F2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃褐黑=5239的數(shù)量比,則雜交親本的組合是() A.AABBDDaaBBdd,或AAbbDDaabbdd B.aaBBDDaabbdd,或AAbb

7、DDaaBBDD C.aabbDDaabbdd,或AAbbDDaabbdd D.AAbbDDaaBBdd,或AABBDDaabbdd,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.某種鼠中,皮毛黃色(A)對灰色(a)為顯性,短尾(B)對長尾(b)為顯性?；駻或b純合會導(dǎo)致個體在胚胎期死亡。兩對基因位于常染色體上,相互間獨立遺傳。現(xiàn)有一對表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配,發(fā)現(xiàn)子代部分個體在胚胎期死亡。則理論上子代中成活個體的表現(xiàn)型及比例為() A.均為黃色短尾 B.黃色短尾灰色短尾=21 C.黃色短尾灰色短尾=31 D.黃色短尾灰色短尾黃色長尾灰色長尾=6321,

8、答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點二伴性遺傳與人類遺傳病 1.伴性遺傳問題整合 (1)人的性染色體上不同區(qū)段圖析 X和Y染色體有一部分是同源的(圖中區(qū)段),該部分有等位基因;另一部分是非同源的(圖中的-1、-2區(qū)段),該部分基因不互為等位基因。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)基因所在區(qū)段位置與相應(yīng)基因型的對應(yīng)關(guān)系,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,、-1、-2區(qū)段上的基因的遺傳都與性別有關(guān),在男性、女性中的發(fā)病率都不相同。 若將上頁左下圖改為果蠅的性染色體,應(yīng)注意大而長的為Y染色體,短而小

9、的為X染色體,且在描述時注意“雌雄”與人的“男女”區(qū)別,“雜交”與人的“婚配”區(qū)別。 若將上頁左下圖改為“ZW型性染色體”,注意Z與X的對應(yīng)關(guān)系,W與Y的對應(yīng)關(guān)系。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.遺傳病系譜圖中遺傳方式的判斷步驟,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.遺傳概率的常用計算方法 (1)用分離比直接計算。如人類白化病遺傳:AaAa1/4AA、1/2Aa、1/4aa,正常白化病=31,生一個孩子正常的概率為3

10、/4,患白化病的概率為1/4。 (2)用產(chǎn)生配子的概率計算。如人類白化病遺傳:AaAaAAAaaa=121,其中aa為白化病患者。再生一個白化病孩子的概率,為父本產(chǎn)生a配子的概率與母本產(chǎn)生a配子的概率的乘積,即1/21/2=1/4。 (3)用分支分析法計算:多對性狀的自由組合遺傳,先求每對性狀出現(xiàn)的概率,再將多個性狀的概率進行組合,也可先算出所求性狀的雌、雄配子各自的概率,再將兩種配子的概率相乘。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 調(diào)查某遺傳病發(fā)病率和遺傳方式的區(qū)別與聯(lián)系 相同點:選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調(diào)查,因為多基因遺傳病易受環(huán)境因素的影響

11、,不便于分析;要注意保護被調(diào)查人的隱私。 不同點:調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時,調(diào)查對象是某區(qū)域內(nèi)整個群體,調(diào)查的群體應(yīng)足夠大,以保證實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的準(zhǔn)確性;調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時,調(diào)查對象通常是患者家系,一般采用系譜圖的形式直觀表現(xiàn)患病個體之間的關(guān)系,以便于分析可能的遺傳方式(如顯、隱性遺傳,是否具有伴性遺傳的特點等)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,結(jié)合系譜圖特點,剖析伴性遺傳與人類遺傳病 下圖是甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中之一為紅綠色盲。圖1中沒有成員患乙病,圖2中沒有成員患甲病。請據(jù)圖回答問題。(甲病的相關(guān)基因為A和a、乙病的相關(guān)基因為B和b),命題點一

12、,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)圖中的遺傳病為紅綠色盲,另一種遺傳病的致病基因位于染色體上,是性遺傳。 (2)圖1中-8與-7為異卵雙生,-8的表現(xiàn)型是否一定正常?,原因是。 (3)若圖2中的-3與-4再生一個女孩,其表現(xiàn)型正常的概率是。 (4)若同時考慮兩種遺傳病,圖2中-4的基因型是;若圖1中的-8與圖2中的-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是。 答案: (1)2常顯 (2)否-8父親的基因型為Aa,可以產(chǎn)生含A基因的精子并傳給-8 (3)1/2(4)aaXBXb1/8,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解析: (1)圖1中-1和-2

13、患病,但-5正常,說明甲病是常染色體上的顯性遺傳病,則圖2中的乙病為紅綠色盲。 (2)根據(jù)分析可知,圖1中-1和-2的基因型均為Aa,-7的基因型為aa,則-4的基因型為Aa,-3的基因型為aa,所以-8的基因型為Aa或aa,比例為11。 (3)根據(jù)分析可知,圖2中-5的基因型為XbXb,-3基因型為XbY,則-4的基因型為XBXb,二者婚配再生一個女孩,其表現(xiàn)型正常的概率是1/2。 (4)根據(jù)題意,同時考慮兩種遺傳病,圖2中-4的基因型是aaXBXb;圖1中-8基因型為AaXBY、aaXBY,比例為11,圖2中-5基因型為aaXbXb,二者結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是1/21/21/

14、2=1/8。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解題模板 用“排除法”分析遺傳系譜圖,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2016全國理綜)果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制,且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言,G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進行交配,得到的子一代果蠅中雌雄=21,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測:雌蠅中() A.這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時致死 B.這對等位基因位于常染色體上,g基因純合時致死 C.這對等位基因位于X染色體上,g基因純合時致死 D.這對等位基因位

15、于X染色體上,G基因純合時致死,答案,解析,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.等位基因A和a可能位于X染色體上,也可能位于常染色體上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA,其祖父的基因型是XAY或Aa,祖母的基因型是XAXa或Aa,外祖父的基因型是XAY或Aa,外祖母的基因型是XAXa或Aa。 不考慮基因突變和染色體變異,請回答下列問題。 (1)如果這對等位基因位于常染色體上,能否確定該女孩的2個顯性基因A來自祖輩4人中的具體哪2個人?為什么? (2)如果這對等位基因位于X染色體上,那么可判斷該女孩兩個XA中的一個必然來自(填“祖父”或“祖母”),判斷依據(jù)是;此外,

16、(填“能”或“不能”)確定另一個XA來自外祖父還是外祖母。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,答案: (1)不能。女孩AA中的一個A必然來自于父親,但因為祖父和祖母都含有A,故無法確定父親傳給女兒的A是來自于祖父還是祖母;另一個A必然來自于母親,也無法確定母親傳給女兒的A是來自于外祖父還是外祖母。(其他合理答案也可)(2)祖母該女孩的一個XA來自父親,而父親的XA一定來自于祖母不能,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解析: 本題考查常染色體遺傳與伴性遺傳的區(qū)別。 (1)若為常染色體遺傳,由女孩基因型為AA可知,其父母親均至少含一個A基因,但父

17、親的A基因可來自該女孩的祖父,也可來自其祖母,同理,母親的A基因可能來自該女孩的外祖父,也可能來自其外祖母,所以不能確定該女孩的A基因來自于具體哪兩個人。 (2)若為伴X染色體遺傳,由女孩的基因型為XAXA可知,其父親基因型必然為XAY,而其父親的X染色體一定來自于女孩的祖母,Y染色體一定來自于女孩的祖父,由此可推知該女孩兩個XA中的一個必然來自于其祖母。女孩母親的XA既可來自該女孩的外祖父,也可來自其外祖母,所以無法確定母親傳給女兒的XA是來自外祖父還是外祖母。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.(2017全國理綜)人血友病是伴X隱性遺傳病?，F(xiàn)有一對非血友病的夫

18、婦生出了兩個非雙胞胎女兒。大女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個患血友病的男孩。小女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚,并已懷孕?；卮鹣铝袉栴}。 (1)用“”表示尚未出生的孩子,請畫出該家系的遺傳系譜圖,以表示該家系成員血友病的患病情況。 (2)小女兒生出患血友病男孩的概率為;假如這兩個女兒基因型相同,小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為。 (3)已知一個群體中,血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變,且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%,則該男性群體中血友病致病基因頻率為;在女性群體中攜帶者的比例為。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題

19、組訓(xùn)練,答案 (1) (2)1/81/4(3)0.011.98%,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解析 (2)設(shè)控制血友病的相關(guān)基因為A、a,大女兒(XAX-)與一個非血友病的男子(XAY)結(jié)婚并生了一個患血友病的男孩(XaY),則大女兒的基因型為XAXa,由大女兒的基因型可推出該夫婦的基因型為XAXa 、XAY,則小女兒的基因型為 1/2XAXA、1/2XAXa。小女兒與非血友病的男子(XAY)結(jié)婚,生出患血友病男孩的概率為1/21/4=1/8。假如兩個女兒的基因型相同,則小女兒的基因型為XAXa,其生出血友病基因攜帶者女兒的概率為1/4。(3)血友病是伴X染色體

20、隱性遺傳病,男性只要含有一個致病基因就表現(xiàn)為患病,所以在男性群體中,血友病的致病基因頻率與血友病基因型頻率相同。由題意可知,男性群體中血友病患者的比例為1%,即血友病基因型頻率為1%,則該男性群體中血友病致病基因頻率為0.01。由題意知,男性群體和女性群體中致病基因頻率相等,則女性群體中血友病致病基因頻率為0.01,非致病基因的基因頻率為0.99,所以,女性群體中攜帶者的基因型頻率為20.010.99100%=1.98%,即女性群體中攜帶者的比例為1.98%。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點三有關(guān)判斷遺傳方式的實驗設(shè)計與分析 1.性狀顯隱性判斷 (2)雜交法

21、:具相對性狀的親本雜交,子代所表現(xiàn)出的那個親本性狀為顯性性狀,未表現(xiàn)出的那個親本性狀為隱性性狀(此法最好在自交法基礎(chǔ)上,先確認(rèn)雙方為純合子前提下進行)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3)花粉鑒別法 水稻的非糯性對糯性為顯性,非糯性的花粉遇碘呈藍(lán)色,糯性的花粉遇碘呈紅褐色。待測個體長大開花后,取出花粉粒放在載玻片上,加一滴碘酒。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.基因在X染色體上還是在常染色體上的判定 確認(rèn)某基因位于X染色體或常染色體,最常用的設(shè)計方案是選擇隱性雌性個體()

22、與顯性雄性個體()雜交,據(jù)子代性狀表現(xiàn)是否與性別相聯(lián)系予以確認(rèn)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,4.據(jù)子代性狀判斷生物性別 對于伴X染色體遺傳的性狀還可通過上面的方法設(shè)計方案,簡單確認(rèn)生物性別,這對生產(chǎn)實踐中有必要選擇性別而幼體卻難以辨認(rèn)雌雄的狀況具有重要的應(yīng)用價值。 如讓白眼雌果蠅(XbXb)與紅眼雄果蠅(XBY)雜交,后代中凡是紅眼的都是雌果蠅,凡是白眼的都是雄果蠅。,5.驗證遺傳規(guī)律的實驗設(shè)計 控制兩對或多對相對性狀的基因位于一對同源染色體上,它們的遺傳符合分離定律;位于兩對或多對同源染色體上的基因的遺傳符合自由組合定律。因此,驗證兩對或多對基因位于一對同源

23、染色體上,還是多對同源染色體上,可以轉(zhuǎn)化成分離定律或自由組合定律的驗證問題。具體方法如下。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)自交法:F1自交,如果后代性狀分離比符合31,則控制兩對或多對相對性狀的基因位于一對同源染色體上;如果后代性狀分離比符合9331或(31)n(n2),則控制兩對或多對相對性狀的基因位于兩對或多對同源染色體上。 (2)測交法:F1測交,如果測交后代性狀分離比符合11,則控制兩對或多對相對性狀的基因位于一對同源染色體上;如果測交后代性狀分離比符合1111或(11)n(n2),則控制兩對或多對相對性狀的基因位于兩對或多對同源染色體上。,命題點一

24、,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,運用實驗原理,設(shè)計與遺傳相關(guān)的探究實驗 (2017全國理綜)已知某種昆蟲的有眼(A)與無眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這3對相對性狀各受1對等位基因控制。現(xiàn)有3個純合品系:aaBBEE、AAbbEE和AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換,回答下列問題。 (1)若A/a、B/b、E/e這3對等位基因都位于常染色體上,請以上述品系為材料,設(shè)計實驗來確定這3對等位基因是否分別位于3對染色體上。(要求:寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論) (2)假設(shè)A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上,請以上述品

25、系為材料,設(shè)計實驗對這一假設(shè)進行驗證。(要求:寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論),命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,答案 (1)選擇、三個雜交組合,分別得到F1和F2,若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為9331,則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上;若出現(xiàn)其他結(jié)果,則可確定這三對等位基因不是分別位于三對染色體上。(2)選擇雜交組合進行正反交,觀察F1中雄性個體的表現(xiàn)型。若正交得到的F1中雄性個體與反交得到的F1中雄性個體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同,則證明這兩對等位基因都位于X染色體上。,命題點一,命題點二,命題點三,整

26、合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解析 由題干可知,A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上,且每對基因各控制一種性狀,則每對基因雜合子自交都會出現(xiàn)相應(yīng)的31的性狀分離比,若任意兩對等位基因位于兩對同源染色體上,則兩對基因均為雜合子的個體自交,后代會出現(xiàn)(31)(31)=9331的性狀分離比。如果基因位于X染色體上,則表現(xiàn)型不同的兩純合親本正反交的結(jié)果不同。(1)讓和雜交,和雜交,和雜交,得到的F1分別自交,觀察F2的表現(xiàn)型及其比例。如果各雜交組合的F2中均出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,且比例為9331,則說明這三對等位基因分別位于三對染色體上;如果出現(xiàn)其他結(jié)果,則說明這三對等位基因不是分別位于三對染

27、色體上。(2)以為母本,為父本進行正交,同時以為母本,為父本進行反交,觀察F1中雄性個體的表現(xiàn)型。如果正交產(chǎn)生的所有雄性均表現(xiàn)為無眼、正常剛毛、正常翅,反交產(chǎn)生的所有雄性均表現(xiàn)為有眼、小剛毛、正常翅,則證明這兩對等位基因都位于X染色體上;如果出現(xiàn)其他結(jié)果,則證明這兩對等位基因不都位于X染色體上。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解題模板 考查遺傳的題目以遺傳推斷題(包括遺傳系譜圖)居多,在解答時遵循以下模板: 第一步,閱讀題干,明確相對性狀有幾個; 第二步,判斷相對性狀的顯隱性; 第三步,判斷是符合分離定律,還是符合自由組合定律; 第四步,判斷是常染色體的遺傳,還是

28、伴性遺傳,如果是伴性遺傳,可根據(jù)信息畫出系譜圖,如果不是,則畫出表現(xiàn)型的傳遞方式; 第五步,根據(jù)已知條件書寫能確定的親、子代基因型; 第六步,推斷未知的基因型; 第七步,計算概率,計算概率前一定要先確定親本的基因型; 第八步,檢查。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2016全國理綜)已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制,但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交,子代中灰體黃體灰體黃體為1111。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上,并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結(jié)果,回答下列問題。

29、 (1)僅根據(jù)同學(xué)甲的實驗,能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上,并表現(xiàn)為隱性? (2)請用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的實驗,這兩個實驗都能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論。(要求:每個實驗只用一個雜交組合,并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實驗結(jié)果。),命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,答案: (1)不能。 (2)實驗1: 雜交組合:黃體灰體 預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性都表現(xiàn)為黃體 實驗2: 雜交組合:灰體灰體 預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性中一半表現(xiàn)為灰體,另一半表現(xiàn)為黃體,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,

30、解析: (1)同學(xué)甲得到的子代中灰體和黃體的雌雄之比為11,在常染色體隱性遺傳中也會出現(xiàn)這種比例,故無法證明。(2)由控制黃體的基因位于X染色體上,并表現(xiàn)為隱性來判斷甲同學(xué)得到的子代中雌性灰體是雜合子,雌性黃體是純合子,而雄性個體只攜帶一條X染色體,相關(guān)基因只有一個,故可選擇雌性灰體與雄性灰體雜交,若子代中雌性全是灰體,雄性灰體和黃體各占一半,即說明該基因位于X染色體上;或選擇雌性黃體與雄性灰體雜交,若子代中雌性全是灰體,雄性全是黃體也說明該基因位于X染色體上。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2018全國理綜)果蠅體細(xì)胞有4對染色體,其中2、3、4號為常染色

31、體。已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于2號染色體上,控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體長翅雌蠅與一只有眼灰體長翅雄蠅雜交,雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,回答下列問題。 (1)根據(jù)雜交結(jié)果,(填“能”或“不能”)判斷控制果蠅有眼/無眼性狀的基因是位于X染色體還是常染色體上。若控制有眼/無眼性狀的基因位于X染色體上,根據(jù)上述親本雜交組合和雜交結(jié)果判斷,顯性性狀是,判斷依據(jù)是。 (2)若控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體上,請用上表中雜交子代果蠅為材料設(shè)計一個雜交實驗來確定無眼性狀的顯隱性(要求:寫出雜交組合

32、和預(yù)期結(jié)果)。 (3)若控制有眼/無眼性狀的基因位于4號染色體上,用灰體長翅有眼純合體和黑檀體殘翅無眼純合體果蠅雜交,F1相互交配后,F2中雌雄均有種表現(xiàn)型,其中黑檀體長翅無眼所占比例為3/64時,則說明無眼性狀為(填“顯性”或“隱性”)。,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,答案 (1)不能無眼只有當(dāng)無眼為顯性時,子代雌雄個體中才都會出現(xiàn)有眼與無眼性狀的分離 (2)雜交組合:無眼無眼 預(yù)期結(jié)果:若子代中無眼有眼=31,則無眼為顯性性狀;若子代全部為無眼,則無眼為隱性性狀。 (3)8隱性,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解析 假設(shè)控制灰體/黑

33、檀體、長翅/殘翅和有眼/無眼的基因分別用A/a、B/b和C/c表示。 (1)關(guān)于有眼和無眼的性狀,有眼和無眼在雌雄個體中均占一半,所以無法判斷C和c的位置。如果該對基因位于X染色體上,則雌性個體的基因型為XCXc,雄性個體的基因型為CcY,才會出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù),據(jù)此可判斷無眼為顯性性狀。(2)如果C/c位于常染色體上,則可以利用表格中子代有眼或無眼的雌雄個體雜交,如果后代中只有一種表現(xiàn)型,則選擇的雜交親本的性狀為隱性,如果出現(xiàn)性狀分離,則選擇的雜交親本的性狀為顯性。(3)如果C/c位于4號染色體上,則與A/a和B/b均位于非同源染色體上,三對等位基因遵循自由組合定律。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,長翅

34、和灰體為顯性,則灰體長翅有眼純合體與黑檀體殘翅無眼純合體雜交得F1基因型是AaBbCc,F1相互交配,F2的表現(xiàn)型種類=23=8(種)。因為黑檀體為隱性,長翅為顯性,所以只有無眼為隱性時才會出現(xiàn)題中的比例,即1/43/41/4=3/64。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,不能正確運用基因的分離定律 防范策略 (1)基因型為Aa的雜合子產(chǎn)生的雌配子有兩種:Aa=11,產(chǎn)生的雄配子也有兩種:Aa=11,但雌雄配子的數(shù)量不相等。一般來說,生物產(chǎn)生的雄配子數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)。 (2)符合基因分離定律并不一定就會出現(xiàn)特定性狀分離比 F2中31的結(jié)果必須在統(tǒng)計大量子代后才能得到,子代數(shù)目較少,不一定符

35、合預(yù)期的分離比;某些致死基因可能導(dǎo)致遺傳分離比變化,如隱性純合致死、顯性純合致死等。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,(3)自交不等同于自由交配 自交強調(diào)的是相同基因型個體的交配,如在基因型為AA、Aa的群體中,自交是指AAAA、AaAa;自由交配強調(diào)的是群體中所有個體進行隨機交配,如在基因型為AA、Aa的群體中,自由交配是指AAAA、AaAa、AAAa、AaAA。 (4)鑒定純合子、雜合子不一定都選測交法 鑒定某生物個體是純合子還是雜合子,當(dāng)被測個體是動物時,常采用測交法;當(dāng)被測個體是植物時,測交法、自交法均可以,但自交法較簡單。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,防范演練1 果蠅灰身

36、(B)對黑身(b)為顯性,基因B、b位于常染色體上。現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3。問F3中灰身果蠅與黑身果蠅的比例是() A.31B.51C.81D.91,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,不能正確掌握兩大遺傳定律的相關(guān)實驗方法 防范策略 (1)看清是探究性實驗還是驗證性實驗,驗證性實驗不需要分情況討論直接寫結(jié)果或結(jié)論,探究性實驗則需要分情況討論。 (2)看清題目中給定的親本情況,確定用自交還是測交。自交只需要一個親本即可,而測交則需要兩個親本。 (3)不能用分離定律的結(jié)果證明基因是否符合自由組合

37、定律。因為兩對等位基因不管是分別位于兩對同源染色體上,還是位于一對同源染色體上,在單獨研究時都符合分離定律,都會出現(xiàn)31或11的性狀比例,無法確定基因的位置,也就沒法證明是否符合自由組合定律。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,防范演練2 研究發(fā)現(xiàn),小麥穎果皮色的遺傳中,紅皮與白皮這對相對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因。兩種純合類型的小麥雜交,F1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個實驗。 實驗1:F1純合白皮,F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮白皮=31; 實驗2:F1自交,F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮白皮=151。 分析上述實驗,回答下列問題。 (1)根據(jù)實驗可推知,與小麥穎果的皮色有

38、關(guān)的基因Y、y和R、r位于對同源染色體上。 (2)實驗2的F2中紅皮小麥的基因型有種,其中純合子所占的比例為。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,(3)讓實驗1的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交,假設(shè)每株F2植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量之比為。 (4)從實驗2得到的紅皮小麥中任取一株,用白皮小麥的花粉對其授粉,收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系。觀察統(tǒng)計這個株系的穎果皮色及其數(shù)量,理論上可能有種情況,其中皮色為紅皮白色=11的概率為。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,答案 (1)2兩(不同)(2)81/5(3)紅皮白皮=79(4)34/15 解析 (1)根據(jù)題意和兩

39、個實驗的結(jié)果,可知小麥穎果的皮色受兩對等位基因控制,基因型為yyrr的小麥穎果表現(xiàn)為白皮,基因型為Y_R_、Y_rr、yyR_的小麥穎果均表現(xiàn)為紅皮。兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。(2)F1的基因型為YyRr,自交得到的F2的基因型共有9種,yyrr表現(xiàn)為白皮;1YYRR、2YYRr、1YYrr、2YyRR、4YyRr、2Yyrr、1yyRR、2yyRr共8種基因型表現(xiàn)為紅皮,其中純合子(1YYRR、1YYrr、1yyRR)占3/15,即1/5。(3)實驗1:YyRryyrrF2:1YyRr1Yyrr1yyRr1yyrr。F2產(chǎn)生基因型為yr的配子的概率為9/16,故全部F2植株繼

40、續(xù)與白皮品種雜交,F3中白皮占9/161=9/16,紅皮占7/16,紅皮白皮=79。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,(4)實驗2的F2中紅皮穎果共有1YYRR、2YYRr、1YYrr、2YyRR、4YyRr、2Yyrr、1yyRR、2yyRr 8種基因型,任取一株,用白皮小麥的花粉對其授粉,則1YYRRyyrr紅皮,2YYRryyrr紅皮,1YYrryyrr紅皮,2YyRRyyrr紅皮,4YyRryyrr紅皮白皮=31,2Yyrryyrr紅皮白皮=11,1yyRRyyrr紅皮,2yyRryyrr紅皮白皮=11,故F3的表現(xiàn)型及數(shù)量比可能有3種情況,其中皮色為紅皮白皮=11的情況出現(xiàn)的概率

41、為4/15。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,對伴性遺傳的發(fā)現(xiàn)、遺傳特點辨識不清 防范策略 (1)薩頓假說的提出運用了類比推理法;摩爾根的科學(xué)發(fā)現(xiàn)運用了假說演繹法;摩爾根的發(fā)現(xiàn)又為薩頓假說提供了科學(xué)證據(jù)。 (2)伴性遺傳有其特殊性 雌雄個體的性染色體組成不同,有同型和異型兩種。 有些基因只存在于X或Z染色體上,Y或W染色體上無相應(yīng)的等位基因,從而存在單個隱性基因控制的性狀也能表現(xiàn)的情況,如XbY、ZbW。 Y或W染色體非同源區(qū)段上攜帶的基因,在X或Z染色體上無相應(yīng)的等位基因,只限于在相應(yīng)性別的個體之間傳遞。 性狀的遺傳與性別相聯(lián)系。在寫表現(xiàn)型和統(tǒng)計后代比例時,一定要與性別相聯(lián)系。,失分誤區(qū)

42、1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,(3)X、Y染色體的來源及傳遞規(guī)律 X1Y中X1只能由父親傳給女兒,Y則由父親傳給兒子。 X2X3中X2、X3任何一條都可能來自母親,也可能來自父親,向下一代傳遞時,任何一條都既可傳給女兒,又可傳給兒子。 一對夫婦(X1Y、X2X3)生兩個女兒,則女兒的性染色體中來自父親的都為X1,應(yīng)是相同的,但來自母親的既可能為X2,也可能為X3,不一定相同。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,防范演練3 鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個純合品種,均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測雜交1中親本甲、乙的基因型是() A.甲為AAbb,乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW C.甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB,答案,解析,