《新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米》.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、長(zhǎng)度單位,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 厘米,如果讓你用身體的一部分進(jìn)行測(cè)量，你打算怎么測(cè)？,在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。,一、故事引入,二、探究新知,因?yàn)槲液桶职质值拇笮?不一樣。,量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么 量的結(jié)果不一樣呢？,這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。,請(qǐng)你用拃（zh）作單位 量一量課桌的長(zhǎng)。,二、探究新知,尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。 請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子 上都有些什么。,請(qǐng)你在生活中認(rèn)真觀察，看誰(shuí)能 找到我們身邊更多的長(zhǎng)度大約是 1厘米的物體。,食指的寬度大約是1厘米。,圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是1厘米。,田字格的寬度大約是1厘米。,二、探究新知,哪些物

2、體的長(zhǎng)度大約是1厘米?,同學(xué)們想得真好，老師也在生活中發(fā)現(xiàn)了一些長(zhǎng)度大約是1厘米的物體。我們一起來(lái)看看。,二、探究新知,我是這樣量的，紙條長(zhǎng) 5厘米。,用尺子量一量這張 紙條的長(zhǎng)度。,4厘米多,5厘米,我是這樣量的，紙條長(zhǎng) 4厘米多。,在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要 注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的 左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。,請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。 （1）數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約（ ）拃。 （2）課桌長(zhǎng)約（ ）拃。 （3）黑板長(zhǎng)約（ ）庹。 （4）教室長(zhǎng)約（ ）步。,三、知識(shí)應(yīng)用,（一）用身體量一量,很久以前，人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。,步 庹（tu） 拃（zh）,2,5,5,20,三、知識(shí)應(yīng)用,（二）找一找、量一量,尺子上從刻度0到1的長(zhǎng)度就是1厘米， 從（ ）到（ ）也是1厘米， 從（ ）到（ ）還是1厘米。,用尺子量一量，食指寬約（ ）厘米， 手掌寬約（ 6）厘米， 一拃長(zhǎng)約（ 10）厘米。,2 3 6 7,1,三、知識(shí)應(yīng)用,（三）量一量,紙條長(zhǎng)（ ）厘米。,4,紙條長(zhǎng)（ ）厘米。,紙條長(zhǎng)（ ）厘米。,鉛筆長(zhǎng)（ ）厘米。,5,5,7,四、課堂作業(yè),作業(yè)：第4頁(yè)“做一做”（例3）。 第8頁(yè)練習(xí)一，第1題。,