《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新年禮物》課件1 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新年禮物》課件1 冀教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新年禮物,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)會(huì)本課的生字，掌握由生字組成的新詞。（重點(diǎn)） 2、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，想象人物的心理。（重點(diǎn)） 3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用心理、動(dòng)作、情態(tài)描寫刻畫人物的方法，體會(huì)在生活小事中所蘊(yùn)涵的父子真情。（重難點(diǎn)）,沉重 思忖 不辭辛勞 積攢特殊 溜進(jìn) 牲口棚 井井有條禁不住 吱吱嘎嘎 蹲下閣樓 怦怦亂跳 挪動(dòng) 摸索嗚咽 摟著 彼此 奶桶,生字新詞,沉重：分量大，程度深。思忖：思量，考慮。積攢：一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。不辭辛勞：不怕辛苦。井井有條：形容條理分明，整齊有序。禁不?。嚎刂撇蛔?。怦怦亂跳：形容心跳得厲害。嗚咽：低聲哭泣。激動(dòng)悲哀得說(shuō)不話來(lái)。摸索：試探著行進(jìn)。,中國(guó)

2、有句古話：“百善孝為先”。孝順、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人如果不懂得孝敬長(zhǎng)輩，誰(shuí)能指望他將來(lái)為社會(huì)作出大的貢獻(xiàn)呢？毛澤東接到母親病故的家信，披星戴月，晝夜兼程，后寫下祭母文。朱德曾撰文回憶我的母親，以無(wú)限深情歌頌了母親博大的愛和高尚的品質(zhì)。陳 毅探母時(shí)，執(zhí)意給癱瘓的母親洗衣。,課文解讀,思考：如果讓你送禮物，你會(huì)把禮物送給誰(shuí)？為什么送給他？(送給父母，因?yàn)樗麄兒軔畚?；送給老師，因?yàn)樗麄兡托闹笇?dǎo)我；送給朋友，因?yàn)樗麄儙椭遥?月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)6月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)新年快到了，小麥克為自己的父親送上了一份什么樣的禮物？,送禮物,思考：課文講了一件什么事？（新年前夜，麥克思

3、來(lái)想去，決定送給父親一件特殊的新年禮物：明天清早起來(lái)偷偷幫助父親完成擠奶的工作，給父親一個(gè)驚喜。）,自述小故事,布置作業(yè)1、抄寫本課生字新詞。（2遍）2、有感情地朗讀課文。,課堂小結(jié) 家庭生活是平凡的，然而正是在這平凡之中蘊(yùn)涵著深深的愛。下節(jié)課，我們就一起體會(huì)這種父子之間的真情。,課文詳解,1段中“聽著樓下父親沉重的鼾聲” “沉重的鼾聲”說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明父親勞累了一天，睡得很沉很熟。,4段中“第二十次醒來(lái)”表現(xiàn)了小麥克什么樣的心情？,從小麥克的心理活動(dòng)中，你對(duì)父親有哪些了解？ 從中可以看出父親非常勤勞、節(jié)儉、愛孩子。,表現(xiàn)了他擔(dān)心和焦急的復(fù)雜心情，他擔(dān)心錯(cuò)過了時(shí)間，盼望自己早點(diǎn)兒給父親帶來(lái)驚

4、喜。也說(shuō)明等待是漫長(zhǎng)的，他一夜都沒有睡好。,“溜”、“悄悄”這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？說(shuō)明小麥克怕驚動(dòng)父親，想給父親一個(gè)驚喜。從中可以看出小麥克激動(dòng)、緊張、和興奮的心情。,5段中“麥克給每 只奶牛捧了些干草，然后取出，蹲下身子擠奶”幾個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明了什么？ 從這些麻利、熟練的動(dòng)作中可以看出麥克平時(shí)經(jīng)常幫父親干活。,8段中“嗚咽”這個(gè)詞用得好不好？為什么？父親會(huì)想些什么？,7段中，麥克當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 激動(dòng)、緊張、興奮、急切，也充滿期待，希望父親喜歡這件特殊的禮物。,好。因?yàn)楦赣H被 小麥克的行為感動(dòng)了，他感到驚喜與幸福?！皢柩省币辉~準(zhǔn)確地寫出了父親此時(shí)激動(dòng)的心情。父親會(huì)想：孩子長(zhǎng)大了，懂事了，知道心疼

5、和關(guān)心大人了。他竟然這么早起來(lái)幫我干活，他是多么愛我?。?本文通過敘述麥克送給父親一份特殊的新禮物的經(jīng)過，贊美了他對(duì)父親的孝心和深深的愛。,主題思想,寫作方法,動(dòng)作描寫是表現(xiàn)人物性格特征最主要的寫作方法之一。動(dòng)作描寫就是通過描述人物具有典型意義的具體動(dòng)作來(lái)刻畫人物形象。本文就恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)作描寫，比如寫麥克清晨起床擠奶的過程。 4、5段,第一句中一連串的動(dòng)作，惟妙惟肖地刻畫了麥克的激動(dòng)、緊張與興奮。第二句寫麥克擠奶的過程，雖然很簡(jiǎn)潔，但從“捧”、“取出”、“蹲下”、“擠”這些麻利、熟練的動(dòng)作，可以看出麥克平時(shí)也經(jīng)常幫父親干活。,特殊表現(xiàn)在：1、它不用花錢，但又是用很多錢買不來(lái)的禮物；2、它是麥

6、克用心來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛和感恩的心的 禮物；3、這份禮物是麥克精心策劃并秘密進(jìn)行的，是給爸爸一個(gè)驚喜的禮物。,為什么說(shuō)麥克送給爸爸的是一件“特殊”的禮物？“特殊”表現(xiàn)在何處？,人與人之間送禮物是友愛的表現(xiàn)，禮輕情意重，禮物的意義不在于價(jià)錢的多少，而在于付出了真情，傳遞了愛和友誼?，F(xiàn)在你決定送一份什么樣的禮物給你父母、長(zhǎng)輩或是朋友呢？ 希望你們都能像課文的小麥克一樣善良、懂事，去關(guān)心自己的親友，感謝他們?yōu)槟銈兏冻龅囊磺小?全文總結(jié),照樣子，把句子寫得更具體。例：李麗看小說(shuō)。 李麗聚精會(huì)神地看一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。1、黑暗吞沒了光亮。黑暗將天邊的最后一光亮吞沒了。2、媽媽洗衣服。今天早上，媽媽在河邊洗衣服。,作業(yè),