《蘇教版三年級數(shù)學(上)教案 第四單元第2課時兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級數(shù)學(上)教案 第四單元第2課時兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）教學內(nèi)容：教材第50-51頁。教學目標：1、學生經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算除法的過程，掌握筆算方法，能正確進行筆算。2、運用除法知識解決相關(guān)的實際問題，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學與生活的練習，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。教學重難點：重點：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。難點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算中最高位的書寫位置。教學準備：課件。教學過程：一、情境導入出示教材例3情境圖。談話：從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？（要把46個羽毛球平均分給2個班，要求每班分得多少個）怎樣列式？（根據(jù)學生的

2、回答板書：462=）二、互動新授1、教學兩位數(shù)除以一位數(shù)。（1）462，你能用小棒擺一擺，分一分嗎？（在小組內(nèi)討論交流）小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最后每人分得多少根？（可以引導學生用自己的語言進行概括性表述）（2）還可以怎樣想？想法預設(shè)：每班先分得2筒，是20個，再分得3個，合起來是23個。402=2062=320+3=23（3）各小組討論“豎式該怎樣寫，即先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（教師結(jié)合學生討論情況板書豎式，并講解筆算過程）：先算被除數(shù)十位上的4除以2，商是2，對其被除數(shù)的十位再商的位置寫2。討論：2為什么寫在商的十位上？（2表示4個十除以2得2個十）

3、下面算2乘2得4,4減4得0，因為還要除個位上的數(shù)，這里不寫0，為了看得更清楚，把被除數(shù)個位上的6寫下來繼續(xù)除，再往下會算了嗎？學生獨立完成接下來的計算。小結(jié)：我們回顧筆算過程，筆算462要從十位除起，除得的商寫在十位上，然后再接著往下除，商要寫在被除數(shù)上。2、教學三位數(shù)除以一位數(shù)。出示教材第51頁“試一試”：2462=你能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法試做這道題嗎？學生獨立嘗試。學生完成后提問：你是怎么算的？小組互相討論，再全班交流。1交流過程中，引導學生討論：為什么寫在商的百位上？（2個百除以2得1個百，所以1要寫在商的百位上）3、比較兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。談話；今天學習

4、的兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系呢？引導學生明確：除的過程是一樣的，三位數(shù)除以一位數(shù)比兩位數(shù)除以一位數(shù)多算了一步，百位上除好以后還要把十位上的數(shù)寫下來繼續(xù)除，要注意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。三、鞏固練習1、完成想想做做第1題學生獨立完成，教師巡視指導，組織學生交流。2、完成想想做做第2題學生獨立計算。列豎式時，注意數(shù)位對齊，商寫在被除數(shù)的上面。同桌交流算法，互相檢查。3、完成想想做做第3題學生讀題，聯(lián)系生活探究解決問題的辦法。提問：把396本書平均放到3個書架上，每個書架放多少本？怎樣列式？（3963=）獨立完成計算，同桌互相檢查。四、課堂總結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收

5、獲？板書設(shè)計：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算462=23(個)2462=123答:每班分得23個。除數(shù)是一位數(shù),就看被除數(shù)的最高位(從高位除起),除到哪一位就在那一位上寫商。教學反思：教學筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時,豎式的寫法是一個難點,所以在教學當中,大部分時間都放在解決除的順序和豎式的寫法上。引導學生用數(shù)學語言來表述筆算除法的過程,讓學生說出自己的思考過程。知道在做筆算除法時,一般應(yīng)先做什么,再做什么,最后做什么,有一個合理的演算順序。計算是一個非常枯燥的內(nèi)容,我利用學生的好勝心,采用小組競賽的形式激發(fā)學生的興趣,專門讓平時掌握知識比較慢的,或者計算比較容易出錯的學生板演,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。