《《為你打開一扇門》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《為你打開一扇門》PPT課件.ppt(31頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、世界上有無(wú)數(shù)的門,每一扇門里,都有一個(gè)你不了解的世界。 你知道哪些這樣的“門”?,植物之門,動(dòng)物之門,建筑之門,風(fēng)俗之門,為你打開一扇門,趙麗宏,課文的標(biāo)題特別吸引人,你覺得原因是什么?,標(biāo)題醒目 恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了比喻 設(shè)置了懸念 用“你”表示親切的對(duì)話,趙麗宏,散文家,詩(shī)人。上海市人,1951年出生于上海。“文革”期間曾下鄉(xiāng)插隊(duì),1977年考入華東師范大學(xué)中文系,1982年初畢業(yè)。在萌芽月刊從事多年文學(xué)編輯工作,1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家?,F(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)副主席。80年代初出版第一本書,至今已著有散文集、詩(shī)集、報(bào)告文學(xué)集等40余部,有多種著作在臺(tái)灣和國(guó)外出版。他寫的雨中一文收入蘇
2、教版初中語(yǔ)文自讀課本第一冊(cè)。,作者簡(jiǎn)介,序言,一般寫在著作正文前的一些文字,一般對(duì)書的內(nèi)容或其他情況進(jìn)行介紹。用來(lái)幫助讀者了解書的大概內(nèi)容,同時(shí)引起讀者的興趣。,教學(xué)目標(biāo),1、理解比喻、擬人、排比等修辭手法在文中的表達(dá)作用。 2、感受文學(xué)魅力,激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣。,瀏( )覽 衰( )弱 徘( )徊( ) 詮( )釋 縮( )影 探索( ) 憧( )憬( ),li,shui,pi,hui,qun,su,su,chng,jng,一、給下列字詞注音。,自學(xué)反饋,凝( )聚 裨( )益 碩( )士 潛( )移默化 途徑( ) 危言聳( )聽,nng,b,shu,
3、qin,jng,sng,二、解釋詞語(yǔ)。,詮釋: 憧憬: 裨益: 潛移默化: 危言聳聽:,說(shuō)明,解釋。,向往。,益處。,人的思想、性格、習(xí)慣,因受各種因素的影響,無(wú)形中起了變化。,故意說(shuō)嚇人的話使聽的人吃驚。,一是標(biāo)題醒目;二是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻;三是設(shè)置了懸念;四是用你表示親切的對(duì)話。,1、課文標(biāo)題特別吸引人,你覺得原因是什么?,獨(dú)立訓(xùn)練,2、 “為你打開一扇門”指為誰(shuí)打開一扇怎樣的門? 從哪可以看出?,作者要為青少年打開的是一扇文學(xué)之門。(課文第三小節(jié)可知),3、我們?yōu)槭裁匆哌M(jìn)“無(wú)數(shù)關(guān)著的門”?打開這些門需要什么條件?,因?yàn)槊恳簧乳T里,都有一個(gè)你不了解的世界。打開這些門,走進(jìn)去,瀏覽新鮮的事
4、物,探求未知的天地,這是一個(gè)激動(dòng)人心的事情,也是一個(gè)樂趣無(wú)窮的過(guò)程。 打開這扇門的條件(見課文第2小節(jié))“只要------只要------以對(duì)話------”三個(gè)條件缺一不可。,4、打開文學(xué)之門有什么意義?,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合3、4兩段文字,談?wù)勛约旱睦斫狻?合作探究,前一個(gè)“世界”指自然界和人類社會(huì)的一切事物的總和,后一個(gè)“世界”則指領(lǐng)域。 文章開頭以“門”為喻,生動(dòng)形象地說(shuō)明了世界上有種種未知的領(lǐng)域。,1、閱讀課文第1節(jié),想一想:“世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里,都有一個(gè)你不了解的世界?!敝袃蓚€(gè)世界的含義?,2、課文1、2兩段文字,在全文中起什么作用?,這兩段文字是個(gè)引子,為下文引出文學(xué)這
5、扇大門蓄勢(shì)。,,研讀課文第四段回答下列問題 3、說(shuō)說(shuō)文學(xué)有哪些特點(diǎn)和內(nèi)涵?有什么意義和作用?閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我們有什么好處? 4、找出文中的排比句、比喻句,說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些修辭手法的好處。,,排比:加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),突出了作者對(duì)文學(xué)的深厚感情,加深了人們對(duì)文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。,比喻: 生動(dòng)形象地講出了抽象的道理,使我們了更好地了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué),逐步走向文學(xué)的大門。,5、什么是“高智商的野蠻人”?談?wù)勀愕睦斫狻? 6、找出表明本段中心的句子。,“高智商的野蠻人”在文中指雖有碩士、博士學(xué)位,但因不閱讀文學(xué)作品,以致于文化、修養(yǎng)欠缺的人。,親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修
6、養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。,這是一篇書序,作者憑借對(duì)文學(xué)的深刻理解和感悟,向青少年讀者介紹文學(xué)。課文用散文詩(shī)式的語(yǔ)句,深入淺出地闡述了文學(xué)是什么,形象生動(dòng)地描繪了文學(xué)的魅力,激發(fā)青少年讀者對(duì)文學(xué)的濃厚興趣,激勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。,小結(jié)主題:,1.運(yùn)用比喻,引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像 。 2.親切的語(yǔ)氣,真摯的情感。 3.詞匯豐富多彩,用語(yǔ)靈活多變。,寫作特點(diǎn):,我們一起來(lái)解決:,同學(xué)們還有哪些問題沒有解決?提出來(lái)和大家共同探究。,拓展延伸,1、作者說(shuō):文學(xué)史廣袤的大地,是遼闊的天空,你心中的文學(xué)是什么樣的?(可以用修辭),文學(xué)是開啟智慧之門的鑰匙, 文學(xué)是慰藉受傷心靈的良藥, 文學(xué)是
7、洗滌污濁靈魂的仙液, 文學(xué)是陶冶高尚情操的靈丹。,文學(xué)是一片明朗的天空; 一汪湛藍(lán)的大海; 一野碧綠的草原; 一座高聳的大山; 它可以開闊視野,陶冶情操,認(rèn)識(shí)真、善、美,了解假、惡、丑,理解真知灼見,感染純潔淳厚,認(rèn)識(shí)生活,走向未來(lái),2、文中說(shuō)“文學(xué)作品對(duì)人的影響,是潛移默化的”。請(qǐng)你聯(lián)系讀過(guò)的文學(xué)作品,說(shuō)說(shuō)它是怎樣潛移默化地影響你的。,3、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)標(biāo)題的比喻手法,為“書”、“理想”、“愛”等內(nèi)容擬一個(gè)明白生動(dòng)形象新穎別致的標(biāo)題。 書------窗口、眼睛、階梯、朋友 理想-----生命、風(fēng)帆、航燈 愛--------陽(yáng)光、春雨、星光,補(bǔ)充知識(shí),1.文學(xué)作品四大類體裁:小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇。 2、敲門磚:比喻借以求得名利的初步手段。 絆腳石:比喻阻礙前進(jìn)的人和事。 攔路虎:過(guò)去指攔路打劫的匪徒,現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的困難。 眼中釘:比喻眼中最痛恨或最厭惡的人。,