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1、 普通島中課程標準實嵋n科忙 上也即 選修3 旅游地理 \ iC^riJS^H LW^MfiJFTtPJr 目 剋JS課W ft M闊覽fl St "I'心 《現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義》 ?教材分析 匕 J 本課是第一章第二節(jié)， 在第一節(jié)的基礎(chǔ)上， 認識現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義， 主要從旅 游業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的拉動作用、旅游業(yè)對促進社會文化繁榮及旅游業(yè)對區(qū)域、 環(huán)境產(chǎn)生的有利 與不利影響三個方面來認識。 ?教學目標 I J 【知識與能力目標】 1. 了解旅游業(yè)被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的原因。 2. 理解旅游業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的拉動作用，同時能辯證地看待旅游業(yè)對經(jīng)濟的影響。

2、3. 掌握旅游業(yè)對促進社會文化繁榮的具體表現(xiàn)， 理解旅游業(yè)的發(fā)展與社會文化繁榮的關(guān)系。 4?掌握旅游業(yè)對區(qū)域、環(huán)境產(chǎn)生的有利與不利的影響，理解旅游業(yè)的發(fā)展與區(qū)域環(huán)境的關(guān) 系。 【過程與方法目標】 通過自主學習、小組合作探究的學習方式，使學生掌握現(xiàn)代旅游業(yè)對區(qū)域發(fā)展的積極意 義及可能產(chǎn)生的不利影響。 【情感態(tài)度價值觀目標】 1培養(yǎng)學生熱愛學習和探究的能力。 2 ?通過旅游對區(qū)域發(fā)展的意義的學習，逐步形成一分為二的辯證地看待問題的觀念。 ?教學重難點 J 【教學重點】 1. 旅游業(yè)促進經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)及經(jīng)濟過分依賴旅游業(yè)會產(chǎn)生的弊病。 2. 旅游業(yè)對區(qū)域環(huán)境產(chǎn)生的有利、不利

3、影響，理解旅游對區(qū)域環(huán)境保護和破壞的關(guān)系。 【教學難點】 1. 旅游業(yè)促進社會文化繁榮的具體表現(xiàn)， 旅游業(yè)的發(fā)展對接待地的社會文化環(huán)境又會產(chǎn)生的 不利影響？ 2. 理解旅游業(yè)的發(fā)展與社會文化繁榮的關(guān)系。 「?課前準備 > 1. 多媒體課件； 2. 學生課前查閱相關(guān)的探究資料。 “ ?教學過程 L j 【目標呈現(xiàn)】 教師通過多媒體課件在大屏幕上呈現(xiàn)本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。如下： 1. 了解旅游業(yè)被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的原因。 2. 理解旅游業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的拉動作用，同時能辯證地看待旅游業(yè)對經(jīng)濟的影響。 3. 掌握旅游業(yè)對促進社會文化繁榮的具體表現(xiàn)， 理解旅游業(yè)的發(fā)展與社會文

4、化繁榮的關(guān) 系。 4. 掌握旅游業(yè)對區(qū)域、環(huán)境產(chǎn)生的有利與不利的影響， 理解旅游業(yè)的發(fā)展與區(qū)域環(huán)境的 關(guān)系。 5. 通過旅游對區(qū)域發(fā)展的意義的學習，逐步形成一分為二的辯證地看待問題的觀念。 【新課導入】 教師通過2016年4月世界旅游理事會所做的旅游業(yè)對全球經(jīng)濟影響分析報告引入本節(jié) 課的學習，并通過大屏幕展示旅游業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的漫畫激發(fā)學生學習的興趣。 大屏幕展示漫 畫: 教師提出思考問題：發(fā)展旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有什么意義呢？ 學生結(jié)合預習情況，思考回答：增加外匯收入，回籠貨幣，穩(wěn)定市場；增加經(jīng)濟收入, 縮小地區(qū)差異；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 【知識精講】 板書：知識點一

5、、拉動經(jīng)濟發(fā)展 這是 師：同學們，旅游業(yè)是與旅游相關(guān)的經(jīng)濟部門形成的產(chǎn)業(yè)大家看大屏幕上的圖片， 哪個國家的旅游景觀？ 大屏幕呈現(xiàn)埃及金字塔和獅身人面像： 生答：埃及的。 師：對！埃及的旅游業(yè)已經(jīng)成為該國的支柱產(chǎn)業(yè)之一， 可見旅游業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位 越來越重要了。從世界范圍來看，旅游業(yè)已經(jīng)成為世界重要的產(chǎn)業(yè)之一， 因此旅游業(yè)被稱為 什么產(chǎn)業(yè)呢？ 生答：朝陽產(chǎn)業(yè)。 板書： 1?旅游業(yè) 2?朝陽產(chǎn)業(yè) 師：同學們思考一下，旅游業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟的拉動作用主要體現(xiàn)在哪些方面呢？其原因是 什么呢？能否舉些案例加以說明呢? 學生思考。 板書： 3?主要表現(xiàn)： 大屏幕出示主要表

6、現(xiàn)的表格，學生舉手回答，教師并點評更正。 師：同學們剛才的表現(xiàn)很好，旅游業(yè)促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展， 有同學舉了個旅游扶貧的例子? 怎樣理解旅游扶貧呢？大家看大屏幕的圖片： 師：同學們，這幅漫畫指的是什么呢? 生：農(nóng)家樂旅游。 師：對。在貧困地區(qū)搞農(nóng)家樂就是旅游扶貧的形式之一。同時，同學們要注意：旅游需 求受各種因素的影響，其中有些因素不是本國本地區(qū)所能控制的， 這就是旅游業(yè)的什么特點 呢？ 生：旅游業(yè)的不穩(wěn)定性。 【探究活動1】 師：現(xiàn)在我們來進行一個探究活動。 大屏幕呈現(xiàn)探究內(nèi)容： 閱讀下表，完成以下各題。 某旅游區(qū)典型年份各月旅游者住宿總天數(shù)與居民失業(yè)總?cè)藬?shù)統(tǒng)計

7、 月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10 11 12 份 月 月 月 旅 游 者 住 宿 總 天 數(shù) (萬 天) 30 40 70 170 230 300 440 560 300 140 40 80 居 民 失 業(yè) 總 人 數(shù) (萬 人) 2.90 2.81 2.74 2.64 2.50 2.40 2.39 2.39 2.36 2.41 2.51 2.58 探究問題： (1) 上表反映出的旅游業(yè)的作用是 ( ) A. 發(fā)展旅游業(yè)

8、能為國家創(chuàng)匯、創(chuàng)稅和回籠貨幣 B. 發(fā)展旅游業(yè)能帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展 C. 發(fā)展旅游業(yè)能提供就業(yè)的機會和崗位 D. 發(fā)展旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟有消極影響 (2) 旅游淡季和旺季的形成，與下列哪些因素有關(guān) (多選)( ) A. 不同的月份 B. 人的閑暇時間 C. 各地的氣候、植被、水文等自然條件 D. 旅游景區(qū)的人為規(guī)定 (3) 旅游者住宿總天數(shù)與居民失業(yè)總?cè)藬?shù)呈 相關(guān)，原因是什么? 活動提示： ① 根據(jù)學生各自的興趣愛好和性格，自由組合分組。 ② 各組在中西部范圍內(nèi)確定自己感興趣的旅游目的地，通過新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)、書籍等， 分頭收集有關(guān)旅游地與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的相關(guān)信息。 ③

9、小組信息匯總，進行組內(nèi)討論。 ④ 小組在全班進行匯報交流。 教師強調(diào)解答本題應抓住以下幾個關(guān)鍵點： (1) 旅游業(yè)的發(fā)展與其他行業(yè)的發(fā)展有相互關(guān)聯(lián)性，發(fā)展旅游業(yè)可增加就業(yè)機會。 (2) 旅游業(yè)有淡季、旺季的差異。 (3) 月份的變化、旅游者的閑暇時間、各地的自然條件等因素會影響旅游區(qū)的旅游人數(shù) 變化。 【難點釋疑】 大屏幕呈現(xiàn)圖片: 門廠、*廠、博鰲國際旅游論壇 TOURISMforum 師：這是博鰲國際旅游論壇的圖標， 這也說明發(fā)展國際旅游越來越受到重視。 原因是什 么呢？ 生：發(fā)展國際旅游，能夠增加國家外匯收入。 師：大家可通過下列示意圖進行理解： 國際旅 游業(yè)

10、 世界范圍內(nèi)國 民收入再分配 旅游接待國 的國民收入 那么，發(fā)展國內(nèi)旅游呢? 生：發(fā)展國內(nèi)旅游是回籠貨幣、穩(wěn)定市場的一個重要途徑。 師：同學們概括地很好，大家可通過下面示意圖加深理解: 國內(nèi) 師：旅游業(yè)還會帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，都是那些產(chǎn)業(yè)呢？ 生：主要有交通運輸、商業(yè)服務、建筑、郵電、金融、房地產(chǎn)、外貿(mào)、輕紡、旅游紀念 品等。 師：最終旅游業(yè)會促進區(qū)域經(jīng)濟的增長，正如下面圖片所示（大屏幕呈現(xiàn)） 同學們可以借助下面示意圖進行理解: 【對點演練1】 大屏幕呈現(xiàn)對點演練的題目, 學生做題，教師思考板書后面內(nèi)容。 與學生一起訂正答案。

11、 板書：知識點二、促進社會文化繁榮 1?主要表現(xiàn) 大屏幕呈現(xiàn)表格，讓學生結(jié)合預習情況填空，并回答。 在回答促進文化交流時，大屏幕呈現(xiàn)大理洋人街上的西餐廳圖片: 讓學生理解旅游業(yè)發(fā)展促進民族文化與外來文化融合。 師：同學們想過沒有，旅游業(yè)對社會文化產(chǎn)生哪些不利影響呢？ 學生思考的同時，教師板書。 板書：不利影響。 生：可能導致社會秩序混亂，并可能使得一個地區(qū)的文化失去本身的傳統(tǒng)文化價值。 【探究活動2】 大屏幕呈現(xiàn)探究內(nèi)容。 2005年2月，國家正式頒布實施《2004?2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，就發(fā) 展紅色旅游的總體思路和主要措施作出了明確規(guī)

12、定。 探究問題： (1)綱要提出要培育形成 12個"重點紅色旅游區(qū)”，使其成為主題鮮明的革命旅游勝 地。請將下列主題形象的序號填入表中相應的位置。 ①延安精神，革命圣地 ②抗聯(lián)英雄，林海雪原 ③川陜蘇區(qū)，紅巖精神 ④人民勝利, 國旗飄揚 紅色旅游區(qū) 名稱 京津冀紅 色旅游區(qū) 陜甘寧紅色旅 游區(qū) 大別山紅 色旅游區(qū) 川陜渝紅色旅游 區(qū) 東北紅色旅 游區(qū) 主題形象 千里躍 進，將軍 故鄉(xiāng) (2)紅色旅游不同于一般的觀光旅游，具有重要的政治、經(jīng)濟和文化意義。請在下表中 作簡要表述。 政治意義 經(jīng)濟意義 文化意義 ⑶根據(jù)綱要，以上

13、海為中心的“滬浙紅色旅游區(qū)”被列為全國“重點紅色旅游區(qū)”， 主題形象是“開天辟地，黨的創(chuàng)立”。最能體現(xiàn)這一主題的景點是 。 (4) 如果請你開發(fā)上海的紅色旅游資源，可以從哪些角度切入？試舉兩個例子。例如： 開發(fā)紀念章、明信片等紅色旅游紀念品。 ① ，② 。 教師提示探究活動需要注意的問題， 按照探究活動1的分組情況進行。教師深入學生中 間，深入了解學生的探究情況。 學生展示探究成果。教師總結(jié)點評。 【難點解惑】 師：旅游不僅是一種經(jīng)濟現(xiàn)象，也是一種重要的社會文化現(xiàn)象。 旅游業(yè)在促進社會文化 發(fā)展方面的作用可以通過列表加以掌握。 大屏幕呈現(xiàn)表格，學生觀看，并分析、掌握。

14、師：旅游業(yè)對文化的作用還有另外兩個方面，哪兩個方面呢？ 生：滿足精神文化需求和促進傳統(tǒng)文化的保護。 師：同樣我們也通過列表加以掌握。 大屏幕呈現(xiàn)表格。 作用 表現(xiàn) 原因 滿足精神文 化需求 旅游可以休養(yǎng)生息，彌補消耗，恢復腦力和體力 旅游活動是超出 人類生存需要和 基本發(fā)展需要的 高級消費形式 旅游可以擴大知識視野，體驗和了解異地的文化，豐富 精神生活 旅游可以增進對旅游地的了解，增加生活閱歷，提高旅 游者的文化素質(zhì) 作用 表現(xiàn) 原因 促進傳統(tǒng)文 化的保護 傳統(tǒng)文化是一個國家或地區(qū)重要的旅游資源。為了發(fā)展 旅游業(yè)，許多原先幾乎被人們遺忘的民間傳統(tǒng)習俗和

15、文化活 動重新得到開發(fā)和恢復 傳統(tǒng)文化是 一個國家或 地區(qū)重要的 旅游資源 傳統(tǒng)的手工藝品因市場需求的擴大重新得到發(fā)展 傳統(tǒng)的音樂、舞蹈、戲劇等重新受到重視和發(fā)掘 瀕臨湮滅的歷史建筑重新得到修繕與管理 在講促進傳統(tǒng)文化的保護時，可借助北京的老胡同游和傣族潑水節(jié)的圖片加以講解。 【對點演練2】 大屏幕呈現(xiàn)對點演練的題目，學生做題，教師板書后面內(nèi)容。與學生一起訂正答案。 板書：知識點三、影響區(qū)域環(huán)境 大屏幕呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識填空，學生結(jié)合預習情況作答。學生整體作答情況良好。 【探究活動3】 大屏幕呈現(xiàn)探究內(nèi)容。 紅樹林是一種枝繁葉茂、 根系發(fā)達的海岸植被， 林中棲息著

16、多種鳥類。 廣西紅樹林分布 區(qū)被列為國家級自然保護區(qū)。目前，該保護區(qū)的紅樹林正作為旅游資源被適度開發(fā)。 讀圖回答問題。 [TI2紅樹林秋游VIX的評橋 (1)有紅樹林分布的沿岸地區(qū)遭受特大風浪襲擊后，經(jīng)濟損失較小，紅樹林所起的作用 (2)保護區(qū)管理部門在紅樹林景區(qū)為游客提供望遠鏡，或修建浮橋。請從旅游景區(qū)三要 素來簡要評價這種做法。 教師提示探究活動需要注意的問題，按照探究活動 1、2的分組情況進行。教師深入學 生中間，深入了解學生的探究情況。 學生展示探究成果。教師總結(jié)點評。 【難點釋疑】 師：旅游與區(qū)域環(huán)境的關(guān)系很多同學還是搞不清楚。 如何正確認識旅游與區(qū)域環(huán)境的關(guān)

17、 系呢？ 學生思考。 教師提示：首先要理清概念間的關(guān)系，區(qū)域環(huán)境包含著旅游資源， 而自然風光、歷史遺 產(chǎn)屬于旅游資源，圖示如下： 其次要理清旅游與區(qū)域環(huán)境的關(guān)系，把它們形象地表示為: I*域環(huán)境 口然風比 —旅游資源— 旅游業(yè) 學生豁然開朗。 師：旅游對環(huán)境具有保護作用, 通過下面2個示意圖加深理解。 但旅游與環(huán)境的關(guān)系處理不善會使環(huán)境惡化。 我們可以 大屏幕呈現(xiàn)圖: 旅 一 游 一一 促進 廠”J史 片跡、山 住筑■紀念館的修復 對鬥然資源的探護捉供門作動力 農(nóng)以f「政法壩H【I*見劃扌卄施成:A/n

18、f ffk 旅游旺咻，游客爆滿*赧 區(qū)承受人流壓力過大 旅游環(huán)埴的混亂.河染 I旅游卜 環(huán)境一 壞 ?曉 【對點演練3】 大屏幕呈現(xiàn)對點演練的題目，學生做題，與學生一起訂正答案。 【拓展練習】 大屏幕呈現(xiàn)拓展的題目，目的是檢驗本堂課的學習效果，可作為定時訓練進行，時間 7 分值。學生做題，教師與學生一起訂正答案。 【總結(jié)概括】 用思維導圖的形式概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，加強知識的內(nèi)在聯(lián)系性。 師：通過本節(jié)課的學習， 學生了解旅游業(yè)在促進經(jīng)濟發(fā)展方面的巨大作用， 認識旅游業(yè) 是一個綜合性行業(yè)，從而引發(fā)學生對當?shù)芈糜螛I(yè)進行思考和反思， 發(fā)現(xiàn)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的新增 長點。學生初步了解旅游業(yè)在促進文化繁榮方面的作用。 【板書設(shè)計】 一、 拉動經(jīng)濟發(fā)展 1?旅游業(yè) 2?朝陽產(chǎn)業(yè) 3?主要表現(xiàn) 4?旅游業(yè)的不穩(wěn)定性 二、 促進社會文化繁榮 1?主要表現(xiàn) 2?不利影響 三、 影響區(qū)域環(huán)境 1?旅游業(yè)與環(huán)境的關(guān)系 2.積極影響 3?負面影響 ?教學反思 略。