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1、本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓練。 1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確

2、書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。 復習形式： 以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。 復習內(nèi)容： 1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。 2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 3、對學生進行字詞句的訓練

3、，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。 4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 復習類型： 1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。 3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。 5、填空練習。 6、重點課文的理解和閱讀練習。 復習措施： 1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。 3、根據(jù)學生掌握知識的情

4、況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。 復習資料的準備： 第一部分：漢語拼音 掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。 第二部分：字詞的復習 掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當?shù)脑~、選字填空。

5、 第三部分：句子的復習 認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。 第四部分： 閱讀的復習。 復習計劃 1、拼音部分 （1）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。 （2）通過各種方式記住要求會認的字。 （3）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 2、語文園地一（44~58頁） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會認的字。 （3）多寫要求會寫的字。 （4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 3、語文園地二（59~73頁） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會認的字。 （3）多寫要求會寫的字。 （4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，

6、及時補充。 4、語文園地三（74~88頁） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會認的字。 （3）多寫要求會寫的字。 （4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 5、語文園地四（89~101頁） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會認的字。 （3）多寫要求會寫的字。 （4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 6、語文園地五（102~119頁） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會認的字。 （3）多寫要求會寫的字。 （4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 7、語文園地六（120~139頁） （1）熟讀課文 （2

7、）通過各種方式記住要求會認的字。 （3）多寫要求會寫的字。 （4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 8、口語交際訓練 9、模擬期末考試 一年級語文上冊復習計劃 時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復習，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識，我制定如下的復習計劃: 一、指導思想 鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。 二、復習要求 1、抓好40分鐘，強調(diào)復習課質(zhì)量。 2、把好練習關(guān)，提高復習的效率。 3、定好時間表，協(xié)調(diào)復習的進度。

8、三、復習重點。 一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。 四、復習難點。 1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導學生能夠用部分生字進行口頭

9、或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。 五、復習內(nèi)容。 （一）漢語拼音： 1．能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。 2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。 3．能準確地拼讀音節(jié)。 （二）識字寫字： 1．準確認讀生字 2．正確書寫基本筆畫。 3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 （三）閱讀理解： 1．正確背誦指定的課文。 2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。 （四）句子表達：

10、 1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。 2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。 4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。 5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 六、復習措施 1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。 2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。 3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以

11、優(yōu)促優(yōu)。 4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。 七、復習方法 1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 2、第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。 3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。 一年級上冊語文復習計劃 一．復習目標： 　

12、　1．通過復習掌握聲母、韻母的發(fā)音，準確拼讀音節(jié)，正確書寫。 　　2．準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。 　　3．進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。 　　4．正確使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習慣，能認真與別人交談，認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 二．復習重點： 　　1．復韻母和鼻韻母的發(fā)音。 　　2．熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。 三 ．復習的難點： 　　1．由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。 　　2．課文的朗讀和背誦。 四．復習內(nèi)容。 　　1．拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復韻

13、母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。 　　2．字詞部分： 　　A．聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。 　　B．本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。 　　C．字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。 　　D． 觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓練。 　　3．句、課文部分。 　　A．課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據(jù)課文內(nèi)容填空。 　　B． 認識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。 　　C．能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有

14、什么？“有……有……還有……?！? 　　D．能看圖復述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展練習，指導畫、寫結(jié)合。 五．班級情況分析： 　　班級人數(shù)47人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學生的學習積極性較好，但有5個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內(nèi)學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。 六．復習措施： 　　1．根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復習內(nèi)容。 　　2．對差生

15、重點進行拼音輔導。 　　3．扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。 　　4．把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 　　5．改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 　　6．根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。 小學語文一年級上冊復習計劃 一、復習內(nèi)容： 1、漢語拼音 2、筆順、筆畫、偏旁 3、識字、寫字 4、詞語 5、句子

16、6、課文與閱讀 二、復習目標： 1、進一步讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并會抄寫。初步學會拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。 2、掌握《生字表（二）》中的100個字，認讀《生字表（一）》中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學期所學的19種筆畫名稱。 3、認識偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。 4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。 5、結(jié)合課文或課后習題，進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。 6、結(jié)合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。

17、 7、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文。 8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 三、具體措施 （一）漢語拼音復習 根據(jù)學生對拼音的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。 1、整體地復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學生在熟記的基礎(chǔ)上，能夠準確分類。 2、標調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識。特別是小碰到j、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。 3、復習相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。 4、讓學生理解整體認讀音節(jié)相對應的聲韻母，有助于學生記住整體認讀音節(jié)。 筆順、筆畫、

18、偏旁復習 復習要點： 基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結(jié)合具體的例子講解復習。 1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。 2、重點生字的筆順復習。 3、認讀學過的偏旁。 （二）詞語 識字寫字復習 根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。 1、系統(tǒng)的復習要求認讀的400個漢字，去掉拼音，再認讀。 2、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。 3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同，學會正確的區(qū)分。 4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫，

19、掌握筆畫名稱。 詞語復習 1、能看拼音，寫出正確的詞語。 2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。 3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語。 4、寫出反義詞。 5、給要求會寫的漢字擴詞。 （三）句子 1、連詞成句 理詞成句寫下來，再加上標點。 門前 我家 一條 有 小河 小小的 月兒 像 彎彎的 船 一條 2、用“也“造句 我會------------，也會---------------。 我在------------，他也在------------。 3、看圖寫句子 句式1、什么時候，誰在干什么？

20、 句式2、誰看見誰在干什么？ 句式3、這是什么？誰是什么？ 句式4、哪里有什么？ 4、把句子補充完整。 句式1、吧，嗎，呢的問句。 你去北京嗎？ 我的書包呢？ 他是你的朋友吧？ 句式2、方位的句子。 我的前面是----------。 句式3、按課文內(nèi)容填空。 雨點兒從云彩里飄落下來。 我多想去看看，看看美麗的北京tian an門。 雨越下越大。 彎彎的月亮像---------------。 5、分辨是否是完整的句子，給完整的句子標上句號。 6、用課文中的詞造句 奇怪 格外等 (四)課文與閱讀 1、正確流利、有感情的

21、朗讀課文1到20課 2、背誦課文，會背的在目錄前里給自己畫上五角星 3、這學期，你還看了哪些課外書，讀了那些文章？說給同學聽。 4、復習課文重、難點。 1、體會文章的主要思想。（例《小熊住山洞》懂得要愛護樹木、保護環(huán)境） 2、重點段落、句子的分析 3、積累語言：重點背文中的好詞佳句、 4、復習課后練習和學習園地，引導學生舉一反三。 5、課外閱讀 1、句子。 復習逗號、句號 判斷完整的一句話 能數(shù)一段話有幾句 能照樣子寫句子 2、讀文章，并能正確的理解文章的意思，并能按要求完成作業(yè)（例如，填空、劃句子，判斷是否正確等） 3、積累好詞佳句