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1、荷葉圓圓教學設計教學目標:1、認識“荷、珠”等12個生字。2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。3、抓住中心句“荷葉是”,聯(lián)系學生生活經(jīng)驗深入理解課文內(nèi)容,使學生初步感受夏天和大自然的美好,樹立保護大自然的意識。教學重點:借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。教學過程:一、看圖導入1、(出示荷葉圖)同學們,這是什么?板書:荷葉。我們剛學過南宋詩人楊萬里的一首詩,就寫到了荷葉。是哪兩句呢?(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)2.你能說說荷葉長什么樣嗎?(荷葉圓圓的,綠綠的。) 多圓,多可愛的荷葉呀!多綠、多漂亮的荷葉呀!喜歡嗎?3、板書課題。(齊讀課題)二、初讀全文這么
2、美的荷葉同學們喜歡,還有好多小伙伴們都喜歡荷葉呢!我們來聽一聽,都有誰喜歡荷葉,來和荷葉玩呢? 1、師范讀。2、多有意思的小故事?。∧銈兿氩幌胍瞾碜x讀呀!趕緊打開書讀一讀吧,把課文讀正確了、讀通順。3、讀了課文,荷花池里有哪些小伙伴呢?我們大聲地把它們請出來吧 (根據(jù)學生發(fā)言板貼小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小魚兒圖片) 4、可愛嗎?我們一起來招呼招呼他們吧?指名,齊讀。 5、讓我們再到課文里 ,去跟這些小伙伴們打招呼吧!誰愿意來讀一讀課文呢?(指生讀文)6、小伙伴們跟荷葉之間發(fā)生了這么有趣的故事。老師想來表演一下。三、再讀課文 表演1、老師把荷葉當成涼傘,你們看?。ㄕ故敬蠛扇~,先戴頭上,然后鋪在地
3、上。)2、師:(在學生驚嘆的時候,老師走上荷葉,聯(lián)系課文內(nèi)容邊演邊講)“我是一顆小水珠, 荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上,眨著亮晶晶的大眼睛?!?、師:誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀? (學生一定表現(xiàn)踴躍)4.要想表演好,就要把課文讀好,最好能夠記住課文中的句子。大家能做到嗎?老師要仔細看你們的表情、聽你們的聲音,哪些小朋友表情好、讀得又好,老師就請他到臺上來表演。好了,開始練習朗讀吧。(學生反復讀課文)5.小朋友們,課文里向我們介紹了小水珠、小蜻蜓等好幾個小伙伴,你喜歡哪一個呢?6.你喜歡哪個小伙伴,就讀寫那個小伙伴的那一段課文。待會兒你就給大家介紹你喜歡的這個小伙伴。不過,別管讀哪一段,
4、都要先讀讀課文的第一句話。開始吧。(朗讀課文)(一)誰來介紹小水珠? (讀第二自然段)1.正確、流利,不錯!可是大家注意沒有,剛才大朋友表演的時候,臉上還帶著什么呀? (表情) 2、對。我們讀課文時不光要正確、流利,還要有表情。下面誰能加上表情讀一讀?(生有感情地朗讀課文)3、正確、流利,表情更好。真棒!大家想不想像她這樣讀讀? (請你們自己讀一讀。全體學生繪聲繪色地讀課文) (二)誰喜歡小蜻蜓呀?1、請你來介紹小蜻蜓。 (讀第三自然段 糾正翅的讀音)2、誰能讀得更好?3、(高興地)她讀得好不好?4、是啊,她讀得真好,不光正確、流利、有感情,還有表情呢!大家都像他他這樣來讀讀 吧。(學生自由讀
5、課文)(三)誰再來介紹自己喜歡的小伙伴?1、我來介紹小青蛙。2、大家注意聽這位同學讀,注意看他的表情。(其他生評價)、3、好在哪里?4、大家都像他這樣來讀一讀吧?。▽W生興致勃勃地讀課文,不時發(fā)出笑聲)5、最后一個小伙伴小魚兒,誰來介紹?(其他同學評價 誰來說說他讀得怎么樣?)6、大家想不想加上動作讀一讀呢?(學生很有興趣地練習)7、小朋友們讀得非常認真。下面大朋友看看你們能不能記住這些內(nèi)容。我說課文每句話的前面,你們往下接,不準看書。不要忘了加上表情和動作哦!“小水珠說”(四)表演1、看來小朋友們把課文讀得很好了,動作、表情也不錯了。是不是該上臺表演了???2、表演時除了要有動作和表演,還要有臺
6、詞,但是不準看書。你們可以用書上的話,也可以用自己的話,你認為怎么好就怎么說。這個要求難嗎?3、自己臺下準備4、匯報表演,評價鼓勵五、背誦課文1、同學們課文讀得好,表演得好、了不起!我告訴大家一個你們都沒注意的更“好”的消息:絕大多數(shù)小朋友已經(jīng)不知不覺地把課文背下來了。2、我們先試著背一遍,會背的就背,不會背的時候就看看書?!昂扇~圓圓的”開始!3、你們不但能正確、流利背誦課文,還能很有感情地把課文背下來呢! 要不要試一試?4、啊,小魚兒能捧起一朵朵很美很美的水花,我的小朋友們能背誦一篇很美很美的課文!我為你們驕傲,因為你們是老師最優(yōu)秀的小朋友!5.這么美的荷花池,一定會吸引更多的小伙伴。想一想,還有哪些小伙伴會來參加,他們會對荷葉說些什么呢? 6、面對這么美的景色,我們該怎么做呢?六.識記生字 1、出示詞語2、自讀 小老師領讀(誰愿意當小老師帶著大家讀一讀生字詞)選詞說話 3、同桌檢查生字 匯報識字方法、(你有什么好辦法記住這些生字寶寶)4、擴詞(你能幫助寶寶找到朋友嗎?)七、總結(jié)全文你想把荷葉當作自己的什么呢?把你想的寫到你畫的大荷葉上。