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1、新人教版小學音樂二年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教學設計 　 課題：《小烏鴉愛媽媽》 課型：綜合課 教具準備：CAI課件、頭飾、打擊樂器 課時：一課時 教學目標：1、學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，要求學生用自然，親切的聲音學唱歌曲，能唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達出兒童們愛鳥的心情。 2、通過歌曲的學習，教育學生要愛護，尊敬自己的長輩。 教材分析：歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲結構為四個樂句組成的一段體，2/4 拍，曲調的四個樂句由相同的節(jié)奏型組成，旋律婉轉、流暢、動聽，歌詞形象生動，充滿深情地敘述了小烏鴉對媽媽的一片愛心。 教學重難點：要求學生

2、有表現(xiàn)力地歌唱并表演。 教學過程： 一、導入部分 1、師生用音樂語言問好。 2、師生隨著《我愛我的小動物》音樂律動。 二、發(fā)展部分 1、師：同學們，你們喜歡老師帶來的這些小動物嗎？老師還給你們帶來了一個小動物，它就是——烏鴉。（出示烏鴉圖片、叫聲、文字介紹） 2、師：老師想為你們講一個關于烏鴉的故事，你們想聽嗎？ 3、隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動人的故事：從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀飛

3、出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動了，孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。 3、師：同學們，聽了這個故事，你有什么感受？ 生：小烏鴉多孝順?。? 師：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（大屏幕放映動畫范唱） 三、形成部分 1、（出示歌譜）老師有表情

4、地范唱，生輕聲跟唱。 2、師：同學們，我們再來看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1：每一樂句的節(jié)奏型差不多。（生試著念節(jié)奏） 生2：象“花、鴉、家”等字都是一字兩個音，用了圓滑線連起來。師：唱時2個音要唱得連貫、流暢。（師范唱） 3、學生隨琴唱詞。 4、師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來，也可以談談你對這首歌曲的理解。 生1：我很喜歡這一句：“小烏鴉呀叼來蟲呀，一口一口喂媽媽。”我覺得小烏鴉非常愛媽媽，所以唱這句的時候要很深情地充滿愛地演唱。（生范唱） 生2：我覺得第三段應該用表揚、贊賞的語氣唱。 5、有感情地演唱歌曲。（放動畫范唱） 6、視唱歌譜 （1）跟琴輕聲視唱歌譜。

5、 （2）指優(yōu)秀生帶領全體學生正確視唱。 四、拓展部分 1、師：歌曲學會了，你們想用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？討論一下。 生：我想開一個小型的音樂會，有歌曲演唱、有舞蹈表演，還有樂器伴奏。 師：老師這里有一些打擊樂器，喜歡用樂器的同學舉手。（師指名上臺選擇樂器并在老師的哼唱下演示） 師：誰來設計舞蹈表演呢？ 生：請同學上臺扮演野菊花、小烏鴉和烏鴉媽媽進行表演。（師指名上臺） 師：其余的同學可以在下面自由地表演，表演得好的同學下一次就上臺來。（安排同學指揮） 2、老師主持，學生齊表演。 3、評價。 4、換另一部分學生上臺表演。 五、結束部分 1、總結。 師：這節(jié)課同學們學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，來談談有什么感受？ 生1：通過這首歌，我知道了烏鴉媽媽很辛苦。我們要愛爸爸、媽媽和長輩，還要愛老師、同學。 生2：我認為我們應該愛護小鳥，愛護環(huán)境，使我們的世界更美麗。 生3：這節(jié)課的學習讓我的演唱水平提高了。 生4：小烏鴉知道媽媽很辛苦地把它養(yǎng)育大，所以就喂蟲子給媽媽吃。我們的爸爸、媽媽也很辛苦，所以我們應該在家里做一些力所能及的事情。 師：同學們說得真好！你們在課后還可以收集一些象“小烏鴉愛媽媽”這樣的故事下次來講給大家聽，還可以把這首歌曲唱給爸爸、媽媽聽。 2、在《小烏鴉愛媽媽》的音樂聲中，有序地出教室。