《青島版小學數(shù)學三年級上冊《圖形的周長》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版小學數(shù)學三年級上冊《圖形的周長》教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《圖形的周長》教學反思 　 《圖形的周長》是三年級上冊第五單元的內(nèi)容。本節(jié)課我采用了以學生實際操作為主是教學方式，通過理解封閉、指一指、描一描、摸一摸、說一說等環(huán)節(jié)讓學生來體會什么是圖形的周長。 1.創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望 小學數(shù)學內(nèi)容來源于生活實際，它應當是現(xiàn)實的，有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。創(chuàng)設與學生的生活環(huán)境和知識背景密切相關的又是學生感興趣的學習情境有利于讓學生積極主動地投入到數(shù)學活動中去?；貧w生活，讓課堂與生活緊密相聯(lián)，是新課程教學的基本特征。 2.重視學生的自主探索和合作學習 動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一

2、種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！蔽覟閷W生創(chuàng)設了一種民主、寬松、和諧的學習氛圍，給了學生充分的思考問題的時間與空間，所以在這節(jié)課我讓學生充分經(jīng)歷了指一指、描一描、摸一摸、找一找、說一說的過程。在這樣的課堂教學中教師始終是學生學習活動的組織者、指導者、合作者，在這樣的課堂學習中學生樂想、善思、敢說，他們可以自由地思考、猜想、實踐、驗證…… 在最后一個環(huán)節(jié)中，我設計了三個層次的練習，為不同的學生提供了各自施展的舞臺，提高了學生的解題技能，同時也培養(yǎng)了學生的實踐應用能力。 教學成功的關鍵在于關注了學生的學習過程，創(chuàng)設了一個有利于學生自主探究、合作交流的課堂氛圍。教師真正成了教學的組織者、引導者和合作者。本課的教學力求遵循知識的發(fā)展規(guī)律和學生的認知規(guī)律，充分調(diào)動學生學習的主動性。教學中重視了“學生的親身感受”。由于學生既參與了知識形成和發(fā)展的過程，又體驗到了數(shù)學知識來源于生活，服務于生活的樂趣，從而進一步激發(fā)了對知識的好奇心，引發(fā)了強烈的求知欲望，促進了思維的發(fā)展。