《初中七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 有理數(shù)1.7 近似數(shù)說課稿（新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 有理數(shù)1.7 近似數(shù)說課稿（新版）滬科版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦近似數(shù)說課稿課程標(biāo)準(zhǔn)分析本節(jié)要求學(xué)生了解近似數(shù),對給出的由四舍五入得到的近似數(shù),能說出它的精確度(即精確到哪一位),能按指定的精確度要求,用四舍五入的方法取近似數(shù).近似數(shù)的應(yīng)用十分廣泛,多了解近似數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試,勇于探索的精神.教材分析1.地位與作用:本節(jié)知識就是近似數(shù),在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用四舍五入法取近似數(shù),對精確度有一定的了解,本節(jié)學(xué)習(xí)的近似數(shù)比以前學(xué)習(xí)學(xué)的更為具體.2.重點與難點:本節(jié)的重點是近似數(shù)的精確度的確定,難點是對于大數(shù)根據(jù)要求確定近似數(shù).教法分析在教學(xué)中要讓學(xué)生舉出一些自己熟悉的生活中的實例,認(rèn)識生活中近似數(shù)的存在和作用,鼓勵學(xué)

2、生多舉出一些熟悉的實例,以加深精確度與近似數(shù)的認(rèn)識.近似數(shù)中近似理論比較深,不可能給學(xué)生講的太深,由于理解不深,產(chǎn)生錯誤的可能性會增加,教學(xué)中要注意隨時糾正.對于“精確到某位”,應(yīng)使學(xué)生明白是指四舍五入到這一位.如對3=3.333,如果四舍五入到十分位,即取33.3,就叫做精確到十分位.按照四舍五入取近似數(shù),應(yīng)使學(xué)生明確,是指要精確到的那一位數(shù)后的一位“四舍五入”.在實際問題中,并不是都通過四舍五入來取近似數(shù)的,根據(jù)實際要求,還常常用其他的方法.學(xué)法分析學(xué)習(xí)本節(jié)應(yīng)明確:首先會利用“四舍五入”法取近似數(shù);其次是搞清楚近似數(shù)精確到什么數(shù)位.學(xué)習(xí)中要注意和組內(nèi)的成員合作,在自主探究中通過小組合作提高自己的學(xué)習(xí)能力.1