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1、1,機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系 百度文庫：,,2,專業(yè)性質(zhì) 專業(yè)歷史與現(xiàn)狀 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)要求 課程體系 畢業(yè)去向,內(nèi)容,3,為什么要講課程體系？ 有畢業(yè)的學(xué)生反映：學(xué)了四年，好像什么也沒學(xué)到，還有的同學(xué)反映：學(xué)得好多課程到工作崗位用不上，用到的沒有學(xué)。 學(xué)無用處很煩惱，學(xué)到用時(shí)方恨少。 其實(shí)，世界是一個(gè)整體，知識(shí)體系也是一個(gè)整體，而我們?yōu)榱搜芯糠奖?，進(jìn)行了分門別類，這就叫科學(xué)一科一科地學(xué)。我們學(xué)的每一門課都是從知識(shí)體系整體中分離出來的，如果不能把這些課程還原成完整體系，那么它們就是知識(shí)碎片。,重點(diǎn)講課程體系,4,就像我們擺拼圖一樣，每一門課就是一片，擺在一起就是完整的圖案，

2、如果不擺在一起，那就是不相干的亂紙片。,重點(diǎn)講課程體系,5,在實(shí)際應(yīng)用中，解決工程實(shí)際問題，需要的是系統(tǒng)知識(shí)，而不是只是碎片，學(xué)好一兩門課不管用，或者不能不所學(xué)的各門課綜合起來運(yùn)用也不管用。比如，現(xiàn)在的汽車、機(jī)床、機(jī)器人都是機(jī)電一體化產(chǎn)品，是由機(jī)械、電氣電子、液壓、氣動(dòng)組成的，還有電、磁、光、聲、熱、化學(xué)傳感，要解決他們的設(shè)計(jì)、制造、營(yíng)銷、運(yùn)行管理、維修保養(yǎng)等等，需要用到機(jī)械、電氣、電子、液壓、傳感、測(cè)試、控制等系統(tǒng)知識(shí)。 當(dāng)我們不知道所學(xué)知識(shí)究竟有何用途時(shí)，我們就沒有動(dòng)力去學(xué)，感到厭煩，學(xué)不進(jìn)去。學(xué)完以后，也不會(huì)用，就像從來沒學(xué)過一樣。 所以我這里給大家講一講咱們專業(yè)的知識(shí)體系問題。,重點(diǎn)講

3、課程體系,6,工程類專業(yè) 以機(jī)為主，光機(jī)電氣液結(jié)合 國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)和保障 哪里有工業(yè)，哪里就有機(jī)械,專業(yè)性質(zhì),7,專業(yè)歷史,機(jī)械是最早的專業(yè) 由各種機(jī)械裝備設(shè)計(jì)和機(jī)械制造工藝合并而成 哈工大機(jī)械在所有專業(yè)中，為最早 威海校區(qū)機(jī)械在所有專業(yè)中，為最早 經(jīng)歷：機(jī)械系、汽車學(xué)院、船舶學(xué)院 機(jī)械專業(yè)老而不衰,8,專業(yè)歷史,9,專業(yè)實(shí)力,師資最強(qiáng)(教授9人，副教授6人，博導(dǎo)4人，碩導(dǎo)18人) 研究方向：機(jī)器人、機(jī)械電子技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)理論 與校本部機(jī)電學(xué)院血肉相連、資源共享。,10,培養(yǎng)目標(biāo),業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

4、 機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì) 機(jī)械產(chǎn)品制造 科技開發(fā) 應(yīng)用研究 運(yùn)行管理 經(jīng)營(yíng)銷售 生產(chǎn)管理,11,培養(yǎng)要求,主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理、自動(dòng)化基礎(chǔ)； 3具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試和基本工藝操作等基本技能； 4具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)機(jī)械電子方向所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)； 5

5、具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)能力； 6具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。,12,主要課程,理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制、液壓傳動(dòng)、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，課程設(shè)計(jì)(原理、設(shè)計(jì)、工藝、機(jī)電)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。,13,課程設(shè)置,課程設(shè)置分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。 基礎(chǔ)課有數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)，理論性強(qiáng)，不能直接用于工程實(shí)際中，需要通過后續(xù)課的學(xué)習(xí)才能在工程實(shí)際中發(fā)揮作用。 專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課是將理論與工程結(jié)合，是半理論半經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的，里面有許多

6、約定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。,14,課程設(shè)置,最基本的目標(biāo)是機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)，機(jī)械制造 課程是圍繞這兩個(gè)目標(biāo)設(shè)置的。 1.畢業(yè)設(shè)計(jì)：機(jī)電結(jié)合的綜合訓(xùn)練，有可能以機(jī)為主，也有可能以電為主。 2.專業(yè)課程設(shè)計(jì) 2.1機(jī)電綜合設(shè)計(jì) 2.2機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì) 3.機(jī)電綜合課程：數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人技術(shù) 4.機(jī)電兩條線,15,課程設(shè)置框圖,畢業(yè)設(shè)計(jì)：機(jī)電結(jié)合,機(jī)電綜合課程及設(shè)計(jì) 機(jī)電綜合課程設(shè)計(jì) 數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人技術(shù),機(jī)械類課程及實(shí)踐,電類課程及實(shí)踐,16,機(jī)械類課程框圖,機(jī)械類課程及實(shí)踐,設(shè)計(jì)類課程及實(shí)踐 機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì) 機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì) 三維設(shè)計(jì)技術(shù)與應(yīng)用 CAD軟件基礎(chǔ) 液壓傳動(dòng) 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 機(jī)械設(shè)計(jì)及其課程設(shè)計(jì) 機(jī)械原

7、理及其課程設(shè)計(jì) 互換性與技術(shù)測(cè)量 機(jī)械CAD、工程圖學(xué),制造類課程及實(shí)踐 現(xiàn)代加工技術(shù) CAPP軟件基礎(chǔ) 機(jī)械制造工藝規(guī)程課程設(shè)計(jì) 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) 金屬工藝學(xué)(熱、冷) 金屬學(xué)及熱處理 工程訓(xùn)練（金工實(shí)習(xí)）,17,機(jī)械類課程,機(jī)械設(shè)計(jì),機(jī)械原理,材料力學(xué),理論力學(xué),大學(xué)物理,工程數(shù)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 復(fù)變函數(shù)與積分變換 高等數(shù)學(xué)：工科數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何,18,電類課程,驅(qū)動(dòng) 檢測(cè) 反饋 控制,單片機(jī)信號(hào)測(cè)量與電機(jī)控制,電工學(xué) 電子學(xué) 計(jì)算機(jī) 自動(dòng)控制 機(jī)械系統(tǒng)計(jì)算機(jī)控制 機(jī)電液系統(tǒng)控制 單片機(jī)原理及接口技術(shù) 電子工藝實(shí)習(xí) 自動(dòng)控制原理 計(jì)算機(jī)組成原理,19,電類課程,模擬電

8、子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù) 電工技術(shù) 大學(xué)物理 C語言程序設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ),工程數(shù)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 復(fù)變函數(shù)與積分變換 高等數(shù)學(xué)：工科數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何,20,課程設(shè)置拓?fù)鋱D,21,課程之間的聯(lián)系,前面介紹的課程是一種塔式結(jié)構(gòu)，下面的一層是上一層的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時(shí)是自下而上一層一層學(xué)習(xí)的，如果下面的學(xué)不好，在學(xué)上面的就很困難了。 還要注意一點(diǎn)，就是有些課程之間是相互滲透，交織在一起的，很難確定它們的相互順序。例如機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)，本來是一個(gè)整體，但是為了教學(xué)上的方便，分成三門課教學(xué)。,22,課程之間的聯(lián)系,大學(xué)的學(xué)習(xí)跟中學(xué)的不一樣，大學(xué)是學(xué)一門，考一

9、門，如果不注意應(yīng)用，很快就忘記了，就像東北一句諺語所說的：黑瞎子掰苞米，掰一棒扔一棒。結(jié)果，學(xué)力學(xué)的時(shí)候不知道如何使用數(shù)學(xué)，做機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，把機(jī)械制圖的規(guī)定畫法和標(biāo)準(zhǔn)忘光了，做綜合設(shè)計(jì)的時(shí)候，又把機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)忘沒了。 克服遺忘知識(shí)的最好方法就是使用它們，在學(xué)習(xí)后許可的時(shí)候，把用到的前面知識(shí)撿起來，用起來。 在做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候也是這樣，把用到的前面學(xué)過的課本放在手頭，隨時(shí)查閱。,23,課程之間的聯(lián)系,大學(xué)的學(xué)習(xí)跟中學(xué)的不一樣，大學(xué)是學(xué)一門，考一門，如果不注意應(yīng)用，很快就忘記了，就像東北一句諺語所說的：黑瞎子掰苞米，掰一棒扔一棒。結(jié)果，學(xué)力學(xué)的時(shí)候不知道如何使用數(shù)學(xué)，做機(jī)

10、械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，把機(jī)械制圖的規(guī)定畫法和標(biāo)準(zhǔn)忘光了，做綜合設(shè)計(jì)的時(shí)候，又把機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)忘沒了。 克服遺忘知識(shí)的最好方法就是使用它們，在學(xué)習(xí)后許可的時(shí)候，把用到的前面知識(shí)撿起來，用起來。 在做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候也是這樣，把用到的前面學(xué)過的課本放在手頭，隨時(shí)查閱。,24,如何對(duì)待課程學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)，是同學(xué)們所希望的，也是教師們希望達(dá)到的層次。但是在絕大多數(shù)情況下，這是辦不到的。課程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)，講課不像做科普?qǐng)?bào)告那樣風(fēng)趣幽默，引人入勝。理論性強(qiáng)的課程，基礎(chǔ)好善于邏輯推理的同學(xué)聽起來比較有滋味，但是基礎(chǔ)差的人聽起來就比較吃力，跟不上老師的思路，會(huì)煩躁。有些課程理論性不強(qiáng)，多是些

11、條條框框，需要記住，聽的時(shí)候會(huì)感到枯燥乏味。所以，學(xué)習(xí)光憑興趣是不行的，需要有毅力。講課好的老師，你會(huì)自然而然多進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)進(jìn)去。講課不那么吸引人的老師，你更要注意，調(diào)整狀態(tài)，努力跟上老師，別溜號(hào)。,25,如何對(duì)待課程學(xué)習(xí),大學(xué)講課，進(jìn)度很快，一旦落下，跟起來就比較吃力，再就沒了興趣，沒了動(dòng)力，于是，上課打瞌睡，玩手機(jī)，或逃課，上網(wǎng)打游戲，最后，掛科，退學(xué)。 既然我們的目標(biāo)明確了，那么現(xiàn)在就是你的起點(diǎn)，從起點(diǎn)到目標(biāo)之間的這段路就是這套課程體系，這段路是崎嶇的、泥濘的，要走完這段路，需要毅力和耐力。 要想取得好成績(jī)，就要親自到課堂聽課，不要貓?jiān)谒奚崂镒詫W(xué)，因?yàn)槔蠋熤v的范圍和你自學(xué)的范圍不一定

12、重合，老師出考題是按他的教學(xué)范圍出的。,26,如何對(duì)待課程學(xué)習(xí),大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)是不一樣的，有的是保研，有的是出國，有的是考研，有的是就業(yè)。 目標(biāo)不同，在各門課的投入上也要有所差別。要保研，就要門門課都學(xué)好，得高分，保研的代價(jià)就是把部分精力花在一些次要的課上了。 要出國，就要把外語抓緊，要準(zhǔn)備出國外語考試，數(shù)學(xué)也要學(xué)好，不然沒有基礎(chǔ)，以后深造的時(shí)候很吃力。其他課程也要跟上，最好在中等及其以上?？佳幸彩且粯?，從現(xiàn)在開始就要把外語和數(shù)學(xué)作為重點(diǎn)做好準(zhǔn)備。,27,如何對(duì)待課程學(xué)習(xí),自己的人生要走怎樣的路，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，要有一個(gè)規(guī)劃，并努力實(shí)施。 前面畢業(yè)的學(xué)生，有一些做得很好，自己知道自

13、己該做什么，怎么做。比如，有些資質(zhì)很好的同學(xué)，上課表現(xiàn)一般，成績(jī)平平，后來去了美國、英國、德國、日本、韓國、新加坡、香港等地深造。說明他們?cè)缬杏?jì)劃。,28,考研 出國 就業(yè),畢業(yè)去向,29,汽車、船舶制造企業(yè)，從事機(jī)械加工工藝 航天企業(yè) 機(jī)械制造行業(yè) 其他制造行業(yè)，模具開發(fā)，設(shè)備管理 機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)，制造，營(yíng)銷 進(jìn)入院校 其他 就業(yè)率98%,畢業(yè)去向,30,機(jī)械電子工程 機(jī)器人 傳感與測(cè)控 現(xiàn)代制造技術(shù) 液壓傳動(dòng) 氣動(dòng)技術(shù) 機(jī)械制造及其自動(dòng)化 超精密加工 特種加工及機(jī)電控制 先進(jìn)制造技術(shù) 數(shù)控技術(shù),考研方向-機(jī)械類,31,機(jī)床設(shè)計(jì)及理論 機(jī)械設(shè)計(jì)及理論 機(jī)構(gòu)學(xué) 機(jī)械傳動(dòng) 摩擦與磨損 管道機(jī)器人 微機(jī)械學(xué) 航空宇航制造工程 機(jī)電控制,考研方向-機(jī)械類,32,精密儀器 管理 工業(yè)工程 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 計(jì)算機(jī) 軟件工程 力學(xué) 固體力學(xué) 流體力學(xué),考研方向-非機(jī)械類,33,101政治 201外語 301數(shù)學(xué)（一） 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（含機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)） 可選下列學(xué)科考題 儀器科學(xué)與技術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電氣工程 控制科學(xué)與工程 復(fù)試，以專業(yè)課為主,考研科目-哈工大機(jī)械類,